经典最新最全六孔竖笛指法.ppt

六孔竖笛指法训练六孔竖笛指法训练2012年12月21日修订版YMS网络技术网络技术2021/8/61六孔竖笛六孔竖笛手指按法位置手指按法位置（左手食指按）（左手食指按）（左手中指按）（左手中指按）（左手无名指按）（左手无名指按）（右手食指按）（右手食指按）（右手中指按）（右手中指按）（右手无名指按）（右手无名指按）2021/8/62Ø左手在上，右（手）在下，Ø口含一至二公分，Ø口要圆、气要缓，Ø检查手指要摁严，Ø一字一音用单吐，Ø上有弧线气要连，Ø高音（口形）变扁气要急，Ø眼睛（视谱）走在时间前六孔竖笛学习技巧2021/8/632021/8/64左左手手在在上上右右手手在在下下 六孔竖笛：全按作六孔竖笛：全按作 5 指法指法 12345671．．表示可选按（（●表示按孔、表示按孔、○表示开孔表示开孔、、））2021/8/65左左手手在在上上右右手手在在下下 六孔竖笛高音区六孔竖笛高音区 指法指法 234456．．．．．．．．．．．．2021/8/66左左手手在在上上右右手手在在下下（（●表示按孔、表示按孔、○表示开孔表示开孔）） 1234《《小星星小星星》》指法教学指法教学1 11 1︱︱︱︱ 5 5 5 5︱︱︱︱6 66 6︱︱︱︱5 -5 -︱︱︱︱4 44 4︱︱︱︱ 3 3 3 3︱︱︱︱2 22 2︱︱︱︱1 -1 -︱︱︱︱5 55 5︱︱︱︱4 44 4︱︱︱︱3 33 3︱︱︱︱2 -2 -︱︱︱︱ 5 5 5 5︱︱︱︱4 44 4︱︱︱︱3 33 3︱︱︱︱2 -2 -︱︱︱︱1 11 1︱︱︱︱5 55 5︱︱︱︱6 66 6︱︱︱︱5 -5 -︱︱︱︱4 44 4︱︱︱︱3 3 3 3︱︱︱︱2 22 2︱︱︱︱1 -‖1 -‖2021/8/67左左手手在在上上右右手手在在下下F调调--指法教学指法教学56712（（●表示按孔、表示按孔、○表示开孔）表示开孔）．．．．．．．．．．．．2021/8/68《希望》《希望》2 3 32 3 3︱︱︱︱3 3 · ·2 2 1 1︱︱︱︱6 1 26 1 2︱︱︱︱1 - -1 - -︱︱︱︱2 3 32 3 3︱︱︱︱3 3 · · 5 5 3 3︱︱︱︱3 2 33 2 3︱︱︱︱3 - -3 - -︱︱︱︱5 6 65 6 6︱︱︱︱6 6 · ·5 5 3 3︱︱︱︱3 5 63 5 6︱︱︱︱5 - -5 - -︱︱︱︱2 3 32 3 3︱︱︱︱2 2 · ·3 3 3 3︱︱︱︱2 3 62 3 6︱︱︱︱1616 6 - 6 -︱︱︱︱2 2 · · 1 1 6 6︱︱︱︱2 22 2 2 12 1 6 6︱︱︱︱2 3 12 3 1︱︱︱︱2 2 · · 3 3 5 5︱︱︱︱6 66 6 6 56 5 3 3︱︱︱︱2 22 2 2 12 1 6 6︱︱︱︱6 5 6 5 · · 6 6︱︱︱︱6 -6 - - -︱︱︱︱6 - -‖6 - -‖ · ·· ·3/4 3/4 全按作全按作全按作全按作 5 5 中速中速中速中速《闪烁的小星》《闪烁的小星》2/4 2/4 2/4 2/4 全按作全按作全按作全按作5 5 5 5 轻吹（加入轻吹（加入轻吹（加入轻吹（加入6 6 6 6音的练习音的练习音的练习音的练习））1 1 ︱︱ 5 5 ︱︱ 6 6 ︱︱ 5 - ︱︱ 4 4 ︱︱ 3 3 ︱︱ 2 2 ︱︱1 —︱︱5 5 ︱︱ 4 4 ︱︱ 3 3 ︱︱ 2 - ︱︱ 5 5 ︱︱ 4 4 ︱︱ 3 3 ︱︱2 —︱︱1 1 ︱︱ 5 5 ︱︱ 6 6 ︱︱ 5 - ︱︱ 4 4 ︱︱ 3 3 ︱︱ 2 2 ︱︱1 —︱︱· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·⌒⌒2021/8/69特别学习中级阶段中级阶段：完善吹奏技巧，增加双吐、三吐、长音、变化音的练习。

2021/8/610特别学习通过器乐教学，让学生进行集体合奏，可以丰富孩子们的想象力、发展记忆力、创造力在培养音乐能力方面，它有着唱歌所难达到的效果如：训练学生的音准、节奏及乐感等，能提高学生对音乐的理解、感受及表现，它能起唱歌所不能替代的独特作用在这个过程中，学生与学生之间必然建立起联系，进行相互间的沟通 在学生们进行集体合奏的同时，随着生理器官的协同活动（眼看、脑思、耳听、手动……）各个相应的神经中枢也在协同活动，各个神经中枢之间，很自然地就建立起了联系，相互沟通久而久之，一个器官及其神经中枢的活动，就会牵动其它器官及神经中枢的活动——协同活动（互相反射）这样就发展了学生的协同记忆能力、联想能力和想象能力，使学生渐渐地聪明起来，有利于其它学科的学习2021/8/6112021/8/612。