幼儿园小班社会活动《我的小脸》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园小班社会活动《我的小脸》教学设计一、活动背景与目的幼儿园是幼儿阶段的重要教育机构，往往通过指导幼儿参与各种节日活动或课外活动来促进幼儿全面发展小班阶段为幼儿进入园生活的第一步，需要教师为幼儿规划好易于接受和实施的教学内容本次课程为小班的社会活动课程，从教学目的出发，本设计希望通过对幼儿了解自身身体特征为主题，运用身心协调能力，提升幼儿自我认知和自我辨别能力，培养幼儿自信心在活动实施中，通过幼儿述说自身五官形象的描述来提高幼儿的语言表达能力，并通过另一种方式来进行儿童对自身的认知和探索二、活动策划2.1 活动主题幼儿社会活动《我的小脸》2.2 活动目的1.帮助幼儿了解自己的身体特征，提高自我辨识水平和自信心2.通过互动合作的方式，增强幼儿之间的情感交流3.促进幼儿运用身心协调，提高幼儿的语言表达能力2.3 活动时间1 小时（45分钟课堂活动+15分钟思考）2.4 活动材料颜料笔，纸张，棉签或化妆棉，镜子（实物或图片）及其他需要的工具2.5 活动流程1.导入环节首先，教师需要与幼儿们自然亲近，让幼儿对活动产生兴趣可以通过一些简单的游戏或动作来达到这个目的2.主体活动教师拿出镜子，向幼儿展示自己的五官，并引导幼儿参照自己的五官形象，并用特定的颜色和画笔完成自我描述的绘画。

3.环节对于表现良好的幼儿，需要给予表扬，与幼儿互动交流，并对于课堂进行，并询问幼儿的体会和感受2.6 活动教学策略1.画画与描述相结合，增强视觉记忆2.对于描述和表达能力差的幼儿，需要进行适当的教育和指导3.对于表现良好的幼儿，及时给予表扬，增强积极性2.7 活动评价1.绘画的质量2.参与度3.互动交流的质量三、教学反思《我的小脸》活动在实施过程中发现，在绘画过程中有些幼儿难以表达与描述自己的身体特征，实际到了画五官的时候，大多数幼儿的笔触比较简单，显得力度太小或者形象不够传神这也引发了我对于为何幼儿在表达五官和自己的身体特征方面会产生困惑的思考其次，在环节，到了答疑阶段时，还有很多幼儿不能很好地进行表述，缺乏自信这说明在教学实施上，针对幼儿的表述能力的培养还需要加强对此，我认为可以采取以下一些措施：1.在幼儿生理普及解释的过程中必须更加具体，能够让幼儿了解五官名称、相互关系与重要性，以及它们与自身的联系2.在教学中广泛受到父母的支持和帮助，鼓励家长参与，增强家长客观评价力度3.针对课堂中出现的问题，制定针对性的措施，比如：目光注视，动作激励等等通过对此次教学的反思，我们必须检验课堂分析，为幼儿提供更好的支持，让他们更好地认识自己，也为他们今后的成长打下坚实的基础。