教师教育情况调查报告.doc

教师教育情况调查报告 　　 　　我于xx年10月12日被分到XX中学进行为期六个星期的教育实习在这期间我积极地努力地工作虚心向有经验的老师请教顺利的完成实习工作同时我还在实习期间做了一次深入的调查工作是针对数学这门课而言的为了得到教师和学生的想法我费了一番心思最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助 　　 　　为了全面、详细地获取材料我不仅只限于我实习所带班级的调查而且还跨班级、年级调查甚至还到其他同学所在的实习学校调查重要的调查的形式是发放调查问卷同时我也积极地找学生谈话同老师交流以便更好地了解情况 　　 　　在此我介绍一下自己的调查的结果谈谈对中学数学教与学的一些看法其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的但我想这对于我们实习生来说是一次真正意义上的体验和感受而不仅仅是以前从理论上的认识希望我的认识能对自己以后的工作有些效果 　　 　　首先从教师的角度来谈一下数学教的情况 　　 　　我所在的学校是一所省重点高中学校规模较大该校在宝鸡市地区高考成绩排行第五所以近年来生源不断增加所以教的好坏显得尤为重要宝鸡对教育的投资相当重视学校的经济状况较好设备先进设施有电脑、幻灯机等的现代教育设备近几年该校学生的成绩较好基础薄好不过对于普通班级来说班里学生水平参差两极分化严重 　　 　　我调查发现现在的数学课堂教学大多数老师所使用的教学方法是正确的它符合教学的实际情况很多数学老师在备课时设计了很多的问题以便上课时提问学生达到和学生交流的目的调查中有的数学老师对我说现在的学生比较懒对学习不是很重视尤其对难度大的这门课认为努力与否考试时得分提高不是很明显所以信心不断减少况且努力了也不一定能取得好成绩因而你让他们回家预习的时候大多数学生基本上是不看因此上课要多提问题这样才能迫使他们课后去看在数学教学的过程中一定要多问个“为什么”这一方面可以使老师和学生交流另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容我自己在实习的教学中也采用了此方法成绩果然不错 　　 　　老师们认为一个班里的学生数学成绩有很大的差别可以把学生分为几等一个老师要想让所有的学生都把数学学好几乎是不可能的事情要看学生的具体情况及个人的基础程度视个人的情况不同而对学生有不同的要求对于成绩特别差的学生一些老师就采取加强他们的基础知识在难度上适当减小不过老师的精力也是有限的所以不一定能照顾上每一位同学老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见但这也是没办法的事情毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们老师不能平等地看待学生这一点老师们能很坦诚地同我讲确实是难能可贵的 　　 　　在数学教学的过程中老师们对课堂教学工作要认真、仔细的多因为数学的教学课堂很关键因为许多同学在课后根本是知难而退所以老师提倡他们课堂动起来留下问题让他们大脑都动起来所以对于课后不练习的同学课堂就是他们的全部调查中大部分的教师采用的课堂学生动起来的教学方法是让学生自己思考问题巩固知识而且达到练习的效果作用在调查中我还发现有经验的老师进行教学时课堂气氛相对和谐老师说本校一些班级学生的记律较差自觉性不足如果气氛过于活跃课堂就会乱哄哄难以克制而且学生的自主学习能力差合作能力欠缺实际效果为达到但花去了大量的时间从而影响教学进度 　　 　　其次从学生的角度来谈一下数学学的情况 　　 　　在调查中大部分学生对数学学习存在较大的困难课下聊天时都纷纷向我诉苦：“老师数学好难啊”我一边以坚定的语气鼓励他们高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃但只要你们咬牙坚持不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律找到适合自己的学习方法就会慢慢地找到学数学的感觉了给他们学好数学的信心一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来适应难度较大的高中数学学习现在的学生是多么有个性我想学好数学还是有不少好处的毕竟在高考时多得一分人生道路不同更何况以后踏入社会后多多少少会用到数学知识 　　 　　学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的很感兴趣可是等时间一长也就无所谓了有的学生告诉我上课老师用多面体教学时间把握的不是很好有时太快记笔记记不下来有时太慢学生听起来又感觉到无聊甚至有的学生说老师的方法太旧因此影响了学习数学的积极性 　　 　　调查中学生希望老师能关注他们无论是成绩好的学生还是后进的学生对这一问题的看法是一致的调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生还问我今后要是当老师的话会不会也这样我回答他们说：老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话而一般情况下后进生的自觉性差经常不听话自然惹得老师不开心老师也是人存在一定的偏差是正常的但我在具体的实践当中发觉只要能多关注后进生他们会很感动、进步很大看来老师要用一种平等的心态去对待学生多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要好的沟通有利于老师更好地教学也有利于学生更加爱学习你所教的那门课 　　 　　有的学生说学习数学时有的老师不能补充很多的课外知识只是讲课本上有的内容其实这些他们都能看得懂若老师总是这样的话他们就会认为这样的老师不样水平低进而也就不再理会老师的讲解这样久而久之学生的数学成绩就会有所下降了他们希望老师在课堂上能讲些和当前社会有关的东西多补充一些课外的知识 　　 　　大部分学生喜欢那种上课幽默的不爱批评学生的能够和学生很好相处的老师他们都希望老师能够多关注自己即使是成绩差的学生也这样这种愿望甚至比其他学生更加强烈他们希望老师多了解他们的的想法宽恕他们的叛逆心理同他们做好朋友而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们而且有的学生还喜欢关注老师对老师的衣着对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通以了解学生的想法以便自己在教学中更好地开展工作 　　   。