新课程背景下的初中思想品德教学改革探讨.docx

    新课程背景下的初中思想品德教学改革探讨    蓝姣【Summary】随着教学改革不断深入，教学观念发生的变化翻天覆地经过相当一段时间的传统教学，传统教学观念在教学中存在的不足已经比较充分的显现，随着时代不断发展，这样的教学观念已经不能够跟上时代的潮流在这样的大背景下，新型教学观念产生在新课标中指出，教学需要体现学生的主体地位，提高学生在课堂上的参与度与积极性，新型教学观念明显比传统教学更加符合教学需求与时代潮流笔者将结合自己的实践经历，围绕初中思想品德教学改革展开讨论，希望对相关教育者起到部分的借鉴作用Key】初中 思想品德 教学 改革G633.2 A 2095-3089（2017）14-0084-02虽然新型教学观念已经逐渐被大众接受，但是在实际教学当中，我们还是受传统教学观念的影响，这是阻碍初中思想品德教学改革的重要原因之一随着新课程改革的进行，对于初中思想品德教学的教学目标更上一层，为了更好地完成教学任务，我们需要对原有的教学模式进行改革，充分动员学生参与到教学当中去，从而有效地提高初中思想品德教学的教学质量接下来，笔者将围绕初中思想品德教学，从基本教学现状以及对应措施等角度展开讨论。

一、目前初中思想品德教学的教学现状以及问题随着社会压力的不断变大，教学任务的难度也是在逐渐增加，尤其是在社会竞争越来越大的背景下，无论是学生还是家长、教师方面都承受着较大的压力还是有相当一部教师认为学生应该以应付升学考试为主，不应该过多的将精力放在书本知识的背记上面，经常忽略了对于教学模式的创新、对于课堂互动的重视等等在这样教学观念的指导下，学生对于学习的兴趣会受到较大的局限，对于初中思想品德教学也会产生更多的疲惫感，从而局限教学效率的提高与其它学科不同，初中思想品德教学更多的是偏重于思想上的教学，书本知识的背记是辅助，对于这样一个社会学科，我们需要用不一样的教学模式进行教学对于大多数初中生来说，他们的性格、世界观人生观都会在这一个阶段初步形成，但同时他们又处于青春叛逆期，初中思想品德教学有树立正确价值观、人生观的作用对此，我们需要给予初中思想品德教学应有的重要地位二、优化初中思想品德教学的具体措施分析1.刺激学生对于初中思想品德教学的学习兴趣无论是初中思想品德教学还是其他学科的教学，学生学习兴趣的激发都是非常重要的俗话说，兴趣是最好的老师，能够有效提高学生对于初中思想品德教学的学习兴趣，不仅仅会令在课堂上获得更高的关注，在课后的作业当中也会有更高的质量，由此促进教学质量的提高。

新型教学观念倡导在教学中提高学生的课堂参与度，体现学生的主体地位，充分动员学生对于初中思想品德教学，教师可以适当在教学当中融入时事政治，令学生结合初中思想品德知识谈谈自己的看法在实践教学当中，教师可以将这一部分融入课前导入当中，结合教学内容，还能够帮助学生回顾以前学的知识，以及建立起一定的知识网络2.构建良好的师生关系，促进师生交流随着教学模式的不断创新，教师与学生之间的关系也有了根本性的变化在传统教学当中，教师与学生的界限明显，具有一定的距离感而初中思想品德作为一门社会科学，它注重对于学生人生观价值观的影响，对此，教师需要与学生做朋友进行初中思想品德教学就像是引导学生，引导学生往正确的道路上发展，这种教学建立在一定的师生关系之上每一个学生都是不同的，他们所面临的问题也有所不同，在教学中教师往往只能取典型的问题做解析，这远远不能够满足学生的需求对此，教师需要真正接触到学生，了解他们的心理需求以及问题，从而做出正确的引导处于青春叛逆期的初中生往往都会被一时的情绪所影响，教师需要用平等交流、关爱的话语引领他们，在良好的师生关系之下，学生会更愿意静下心来，倾听你的劝告，有所领悟与反思综上所述，在实际教学当中，传统教学观念与學生发展的矛盾越来越明晰，可以说，传统教学已经不能够适应时代的需求，在教学观念以及教学模式上面，我们需要有所改革，有所创新。

随着教学改革的不断深化，学生的主体地位有所上升，在教学中更多的从学生的角度看问题，以人为本的观念深入人心虽然在近年来我们在教学上获得了一定成就，但是我们在教学当中还是有很多的不足，总的来说，能够改进的空间非常大相信在教师们的不断努力之下，初中思想品德教学水平能够再上一层Reference：[1]秋玲.中学思想政治课课堂的主要问题及解决对策研究[J].教育教学论坛.2013（52）[2]马光辉.新课改下中学思想政治课教师能力素质的提升[J].学理论.2013（30）[3]关于传统教学方式的一点思考[J].徐冰.陶瓷研究与职业教育.2009（04）  -全文完-。