认识算盘袁晓丽.ppt

认识算盘焉耆县二下 袁晓丽二年级下册学习目标：1、直观认识算盘，知道算盘各部分的名称 2、经历用算盘表示数，数数的操作过程，掌握用算盘记数的方法，初步渗透位值思想 3、了解算盘的历史，知道算盘是我国古代的伟大发明之一，激发学生对算盘的热爱自学指导认真看课本78页看图，看文字）思考：1、算盘各部分的名称是什么？2、仔细观察算盘上的算珠，你能发现什么？你有什么问题吗？小精灵是怎么回答的3、想一想：你能用算盘表示1-9吗？4、如果在算盘上表示10，应该怎么办呢？5、结合算盘图，读一读小女孩说的话，思考563在算盘上是怎样表示的？6、思考小男孩说的话，他是怎样确定数位档的？个位在哪里？十位？百位？0怎样表示？探究新知探究新知框框档档梁梁上珠上珠下珠下珠算算盘盘四周叫做框，根根小棒叫做档，四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下；一根横梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一一个个上珠表示上珠表示5 5，一，一个个下珠表示下珠表示1 1认识认识算算盘盘算算盘盘也可以用来数数和也可以用来数数和记记数一个下珠表示一个下珠表示1，一个上珠表示，一个上珠表示5。

二二、探究新知、探究新知个个位位1、、2、、3、、4用算用算盘盘数数、数数、记记数让让我我们们借助算借助算盘盘一起来数数吧一起来数数吧探究新知探究新知个个位位1、、2、、3、、4、、5十十位位百百位位千千位位用算用算盘盘数数、数数、记记数让让我我们们借助算借助算盘盘一起来数数吧一起来数数吧看来同学看来同学们们已已经经掌握了用算掌握了用算盘盘数数的方法那用算数数的方法那用算盘记盘记数呢？数呢？你有其他方法你有其他方法吗吗？？探究新知探究新知个个位位十十位位百百位位5 6 3个个位位十十位位百百位位5 6 3先定位，先定位，再再拨拨珠在算在算盘盘上上拨拨出出563同学同学们还们还有有别别的想法的想法吗吗？？用算用算盘盘数数、数数、记记数怎怎样样在算在算盘盘上上拨拨出一个数？出一个数？二二、探究新知、探究新知你知道你知道吗吗？？石子石子结绳结绳算筹算筹5 6 3摆摆珠子珠子算算盘盘数学的逐数学的逐渐发渐发展展标标志着人志着人类类的不断的不断进进步人人类记类记数数经历经历了漫了漫长长的的历历史史过过程三、知三、知识应识应用用1. 读读出下面各数，并在算出下面各数，并在算盘盘上表示出来。

上表示出来17个个位位三、知三、知识应识应用用1. 读读出下面各数，并在算出下面各数，并在算盘盘上表示出来上表示出来254个个位位三、知三、知识应识应用用1. 读读出下面各数，并在算出下面各数，并在算盘盘上表示出来上表示出来180个个位位三、知三、知识应识应用用1. 读读出下面各数，并在算出下面各数，并在算盘盘上表示出来上表示出来609个个位位三、知三、知识应识应用用1. 读读出下面各数，并在算出下面各数，并在算盘盘上表示出来上表示出来800个个位位三、知三、知识应识应用用1. 读读出下面各数，并在算出下面各数，并在算盘盘上表示出来上表示出来1000个个位位（（ ））（（ ））（（ ））三、知三、知识应识应用用2. 说说一一说说在算在算盘盘上上拨拨数和在数和在计计数器上数器上拨拨数有什么不同数有什么不同1 2 64 6 08 0 0和同桌再和同桌再说说说说每个每个数的数的组组成3. 写数，并写数，并读读一一读读个个位位个个位位要注意要注意对齐对齐数位。