人教PEP版小学英语三年级上册第五单元《Unit 5 Let‘s eat! Part B 第三课时》教学设计.doc

1.能唱英文歌“Let’s have a picnic today”2.能掌握所学的食物和饮料单词3.能完成“Start to read”部分的找字母和数单词练习4.能运用I see ... 来表达自己所看到的东西5.能完成“Let，s check”部分的听力判断和看图连线题6.培养学生语言综合运用能力准确完成本课时的相关练习Let，s check”部分的听力练习单词卡片、教学挂图、教学光盘Step 1:Warm-up（1）教师将本单元所学食物和饮料的单词卡片张贴在黑板上，并找几人上台分组Free talk一人随便要求所需要的食物，另一人抽取单词卡片，比一比哪一组做得最好如：S1：I，d like some cake, please. Can I have some cake, please.S2:(抽取蛋糕卡片)并说：Here you are. ...（2）教师发指令，学生做动作，如：Drink some water.Eat some fish/ rice.Cut the cake.Step 2: Presentation（1）完成“Start to read: Find and say”的任务。

展示教学挂图，并说：“I see a fish. I see ...”引导学生用“I see ...”来说句子；然后将学生分成若干组，运用“I see ...”句型说一说自己所看到的字母，其中一个成员做统计，然后记录出每个字母大小写的数量，并在全班交流汇报2）完成“Start to read: Read and count”的任务教师首先以课件来复习本单元食物和饮料的单词，先展示图片，学生开火车说单词；接着教师闪现图片的速度越来越快，学生快速反应出单词；最后完成“What’s missing?”，看一看哪种食物不在；最后根据挂图，比一比看谁能在最短的时间里完成“Read and count”并核对答案3）完成“Let，s check”部分的任务教师首先引导学生复习本单元的重点句型；出示教学挂图，并做好听力准备工作；教师播放听力，学生勾出与听力内容相应的图片，核对答案；并再次播放听力，引导学生提取关键信息Step 3：Consolidation and extension（1）完成“Let’s sing”部分的任务教师播放歌曲，学生先尝试跟唱并标出不理解的单词和句子，教师指导学生理解并简单教读；然后播放歌曲，学生跟唱。

2）课堂练习：单选①— B —Thank you.A. Can I have some fish? B. Have some fish.②—Thank you. — B A. Thank you, too. B. You’re welcome.③—Can I have some milk? — A A. Here you are. B. Thank you.Step 4: Homework将歌曲唱给父母听；总结本单元的重点单词和句型本课时主要培养学生综合运用语言的能力，通过听、说、读、写来进行训练教师一边引导学生运用所学新知识，一边复习旧知识，做到了知识间很好的衔接，其中听力部分是本课时的难点，教师要有耐心，引导学生理解对话，树立信心。