部编版小学语文课件14.小狗学叫第2课时.pptx

根据课文内容填空根据课文内容填空 不会叫的小狗第一次和不会叫的小狗第一次和_学叫，学叫，结果结果_；第二次和；第二次和_学叫，结果学叫，结果_小公鸡小公鸡被狐狸嘲笑被狐狸嘲笑杜鹃杜鹃差点儿被猎人击中差点儿被猎人击中课前导入课前导入课文中的三个结局都是不完整的请你一边读一课文中的三个结局都是不完整的请你一边读一边思考：每个结局可能会是怎么样的？边思考：每个结局可能会是怎么样的？温馨提示：你可以只挑其中一个温馨提示：你可以只挑其中一个结局预测后面会发生什么，也可结局预测后面会发生什么，也可以选两个或者全选以选两个或者全选品读感悟品读感悟交流展示交流展示第一种结局第一种结局 预测预测：小狗向小母牛学：小狗向小母牛学习叫声，被牧场主赶走了因习叫声，被牧场主赶走了因为前面的内容都是这样的为前面的内容都是这样的 预测预测：小狗再也不想学：小狗再也不想学习如何叫了习如何叫了第二种结局第二种结局 预测预测：小狗向农民学习说话，：小狗向农民学习说话，居然学会了人话，和人生活在一起居然学会了人话，和人生活在一起 预测预测：小狗不想学农民说话，：小狗不想学农民说话，农民却觉得小狗可怜，就收留了它，农民却觉得小狗可怜，就收留了它，让它看家。

因为生活中都是这样的让它看家因为生活中都是这样的 预测预测：农民觉得小狗会学鸡叫、学杜：农民觉得小狗会学鸡叫、学杜鹃叫，可以当宠物养这只狗太神奇了，学鹃叫，可以当宠物养这只狗太神奇了，学习能力太强了，就像会说话的鸟一样习能力太强了，就像会说话的鸟一样第三种结局第三种结局 预测预测: :小狗学会了汪汪叫，小狗学会了汪汪叫，终于没有人再嘲笑它不会叫了终于没有人再嘲笑它不会叫了 预测预测: :小狗学了这声音也小狗学了这声音也会有危险，就没有学会有危险，就没有学原文对照原文对照 “ “不错但我没有把握，这是不是正确的叫法但我没有把握，这是不是正确的叫法你是一头母牛你是一头母牛” “我当然是头母牛我当然是头母牛 “我不是，我是一只狗我不是，我是一只狗 “你当然是只狗这又怎么样？这并不妨碍你你当然是只狗这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言学习我的语言第一种结局第一种结局 “好主意！好主意！好主意！好主意！”狗大声说道狗大声说道 “什么主意？什么主意？” “此时此刻我想起来一个好主意我要学会所有动此时此刻我想起来一个好主意我要学会所有动物的叫法，让一个马戏团聘请我等我获得极大的成功物的叫法，让一个马戏团聘请我。

等我获得极大的成功后，我将变得很有钱，然后娶国王的女儿为妻当然是后，我将变得很有钱，然后娶国王的女儿为妻当然是狗中之王的女儿狗中之王的女儿 “你真不简单，想得真妙那你就开始学吧你听你真不简单，想得真妙那你就开始学吧你听好了：哞好了：哞哞哞哞哞” “哞哞”狗学着 这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋 “你往那儿跑啊？你往那儿跑啊？” “我自己也不知道我自己也不知道 “那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍 “我愿意去，但我得告诉您：我不会叫我愿意去，但我得告诉您：我不会叫 “那更好会叫的狗会把贼吓跑的而你却不那更好会叫的狗会把贼吓跑的而你却不让他们听见，他们一靠近，你就咬住他们，这样，让他们听见，他们一靠近，你就咬住他们，这样，第二种结局第二种结局 他们就会得到应有的惩罚他们就会得到应有的惩罚 “ “行 就这样，不会叫的狗找到了一份工作，它戴着锁就这样，不会叫的狗找到了一份工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤链，每天都能喝上一大碗浓汤第三种结局第三种结局 “可能是长颈鹿吧不，也许是鳄鱼鳄鱼是可能是长颈鹿吧。

不，也许是鳄鱼鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它 小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害不知为什么，它的心跳得十分厉害 “汪汪 “哦，也是一条狗哦，也是一条狗 你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪的你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪的那个猎人的狗那个猎人的狗 “你好，狗你好，狗 “你好，狗你好，狗 “你能否告诉我，你发出的是什么声音？你能否告诉我，你发出的是什么声音？” “ “发出的什么声音？我不是在发什么声音，我发出的什么声音？我不是在发什么声音，我是在叫，供你参考是在叫，供你参考 “你这是狗叫？你会狗叫？你这是狗叫？你会狗叫？” “当然喽你总不能要求我像大象那样叫，或当然喽你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧者像狮子那样怒吼吧 “那你能教我吗？那你能教我吗？” “你不会叫？你不会叫？” “不会 “你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪” “汪，汪汪，汪”我们的小狗很快就学会了它又激我们的小狗很快就学会了它又激动又高兴地想：我终于找到了我应该找的老师。

动又高兴地想：我终于找到了我应该找的老师 1.1.故事的几种结局可能是怎样的？说说你的故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由然后听老师读故事的结局，看看和自己的理由然后听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同预测有哪些相同和不同教材习题答案教材习题答案名师点拨名师点拨: : 故事的三种结局都只给出了一部分，故事的三种结局都只给出了一部分，我们可以根据课文内容的一些线索，结合生活经我们可以根据课文内容的一些线索，结合生活经验进行预测预测一定要有依据，要合乎逻辑，验进行预测预测一定要有依据，要合乎逻辑，还要与前面的内容连贯，自然而不牵强还要与前面的内容连贯，自然而不牵强 可以先听听故事的结局，然后和自己的可以先听听故事的结局，然后和自己的预测进行对比，找出相同和不同的地方，和同预测进行对比，找出相同和不同的地方，和同学交流，说说自己预测的是什么，最后修正不学交流，说说自己预测的是什么，最后修正不恰当的预测恰当的预测 2.2.你喜欢故事里的哪些内容？和同学交流你喜欢故事里的哪些内容？和同学交流 示例示例1:1:故事情节小狗居然能学会小公故事情节小狗居然能学会小公鸡喔喔喔叫，狐狸还误以为是送上门的美味鸡喔喔喔叫，狐狸还误以为是送上门的美味午餐，差点就吃了小狗。

午餐，差点就吃了小狗 示例示例2:2:故事结局一个故事有三种结局，故事结局一个故事有三种结局，很特别 3.3.选一本同学不熟悉的故事书，读给他们选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听读的时候，在某些地方停下来，让他们猜听读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么猜后面可能会发生什么名师点拨：要记得选一本同学不熟悉但是自己名师点拨：要记得选一本同学不熟悉但是自己熟悉的故事书，读的时候，语速要慢一些，给熟悉的故事书，读的时候，语速要慢一些，给同学们留出思考的时间，读到比较重要的情节同学们留出思考的时间，读到比较重要的情节时可以适当加重语气，以引起同学们的注意时可以适当加重语气，以引起同学们的注意当读到情节发生转折或可以预测的地方时，可当读到情节发生转折或可以预测的地方时，可以有意停下来，让同学以有意停下来，让同学们猜猜后面可能会发生们猜猜后面可能会发生什么比如读什么比如读巨人的巨人的花园花园时，可以让同学时，可以让同学们猜一下自私的巨人会们猜一下自私的巨人会怎样对待来花园里玩耍怎样对待来花园里玩耍的孩子的孩子板书设计板书设计小狗不会叫小狗不会叫被其他动物嘲笑被其他动物嘲笑小小狗狗学学叫叫向公鸡学叫向公鸡学叫被狐狸嘲笑被狐狸嘲笑向杜鹃学叫向杜鹃学叫差点儿被猎人打中差点儿被猎人打中三种结局三种结局遇到小母牛遇到小母牛遇到农民遇到农民听见听见“汪汪汪汪”的叫声的叫声主旨提炼主旨提炼 这篇童话写了一只不会叫的狗来到这篇童话写了一只不会叫的狗来到一个没有狗的国家，因为被其他动物嘲一个没有狗的国家，因为被其他动物嘲笑不会叫而向小公鸡、杜鹃学叫，却给笑不会叫而向小公鸡、杜鹃学叫，却给自己带来了麻烦的故事。

文章一共有三自己带来了麻烦的故事文章一共有三种结局，给读者留下了预测的空间种结局，给读者留下了预测的空间关于关于“犬犬”字的诗句字的诗句柴门闻犬吠，风雪夜归人柴门闻犬吠，风雪夜归人 唐唐刘长卿刘长卿犬吠水声中，桃花带露浓犬吠水声中，桃花带露浓 唐唐李白李白课外拓展课外拓展成语故事成语故事 邯郸学步邯郸学步 燕国寿陵有个少年听说赵燕国寿陵有个少年听说赵国邯郸的人走路的姿势特别优国邯郸的人走路的姿势特别优美，于是到邯郸学习当地人走美，于是到邯郸学习当地人走路的姿势结果他不仅没有学路的姿势结果他不仅没有学会邯郸人走路的姿势，还忘了会邯郸人走路的姿势，还忘了自己原来走路的姿势自己原来走路的姿势邯郸邯郸学步学步”现在用来比喻模仿别人现在用来比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能不成，反而丧失了原有的技能to yn n p ch rn m fng wng go差差 讨讨 厌厌 批批 怒怒 汪汪 搞搞 忍忍 模模 疯疯1.1.连一连课堂练习课堂练习2.2.多音字组词多音字组词ma吗吗m好吗干吗（ ）（ ）dn担担dn（ ）（ ）y压压y（ ）（ ）zhng中中zhng（ ）（ ）担保重担压力压根中国中弹学过本文后，你觉得除了课文中学过本文后，你觉得除了课文中的三种结局之外，还会有什么样的三种结局之外，还会有什么样的结局呢？试着写一写吧。

的结局呢？试着写一写吧课后作业课后作业。