小学二年级写字教学设计.docx

小学二年级写字教学设计教学目标：1、正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）3、点燃学生的写字兴趣4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情教学难点：横折钩、竖折钩的写法教学时数：一课时教学过程：一、写“脱、躲、冻、溪”四个字二、课前交流，欣赏引趣1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣三、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）3、齐唱《写字歌》四、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字2、学写“脱”1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“脱”学生说“脱”的笔顺教师示范写字并作讲解学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星4）小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正3、学写“脱、躲、冻、溪”1）观察比较：有什么区别？（2）“冻”的左右两边的第二笔要持平。

3）“溪”字要左窄右宽4）“躲”字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个教师巡视指导初评，再练习，再评对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好五、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书签（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏2）学生自己完成书签要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字2、教师巡视、指导3、欣赏、交流取长补短，互相学习、互相欣赏4、赠送作品：给自己喜欢的人或者老师六、课堂总结我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家七、板书设计： 脱、躲、冻、溪” 正确 端正 教学后记： 通过本次习字后，发现有的学生对“溪”字结构写不平衡，加以指导。

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