人教版初三语文上册《水浒传》素材2——辩课单.pdf

水浒传“辩课”单学校：中山市曹步初级中学班级：姓名：【学习目标】1知识与技能目标： 掌握水浒传的内容，培养自己辩证地看待历史人物的能力2过程与方法目标： 采用“辩课”的形式，通过自主学习、合作探究、思维导图、辩论碰撞等方式方法促进自己对名著内容的理解3情感态度价值观目标：理解“时势造英雄”这一观点学习重点】通过辩论的形式，理解“时势造英雄”这一观点，学会辩证地看待历史人物学习难点】能够结合背景、情节、句段等内容提取论据并整合表达来论证论点，提高在课堂反驳的灵活性与有效性学习过程】一、定辩（ 1 分钟）组织形式： 教师导入正方（ 69 组） ：梁山好汉是真英雄反方（ 15 组） ：梁山好汉是伪英雄二、备辩（ 10 分钟）（一）读与导（预习完成）组织形式： 课前预习，填写好辩课主题式思维导图（见附页）；（二）分与议（ 4 分钟）（1）组内分工立论（） 记录（） 盘问（） 反驳（） 总结（）（2）小组讨论并补充“辩课思维导图”观点： 梁山好汉是真英雄 / 梁山好汉是伪英雄理由：（三）展与思（ 6 分钟）组织形式： 双方各派 1 个代表展示备辩的初步成果，其它同学可边听边继续补充自己的辩课思维导图。

见附页辩课主题式思维导图三、实辩（ 30 分钟）组织形式： 1.正反双方各 1 人立论，每人 3 分钟，共 6 分钟； 2.正反双方各质疑提问2个问题，共 6 分钟； 3.小组进一步讨论， 3 分钟； 4.自由辩论， 10 分钟； 5.结辩陈辞，各2分钟，共 4 分钟 （机动 1 分钟评价：看评价标准 ）1. 立论（我方认为，因为，所以 ）2. 攻辩（盘问）问题 （我认为对方辩友刚刚说的不对，因为，所以3. 自由辩论 （可反驳对方的观点，也可补充本方的论据，还可提出问题请对方某个同学回答 ）4. 总结陈词 （总结陈词一般为：再次重申本方观点，补充指出对方不足的地方，再按自己准备的材料进行论述 ）四、写辩总结及布置作业（4 分钟）1. 辩论小结： 根据评价标准进行简评及得分2. 写辩： （1）记叙文：根据辩论过程，写一篇精彩的记叙辩论课堂的记叙文；（2）议论文：选其中一个观点，写一篇议论文要求：二选一；不少于600 字标题200 400 600 700 。