教科版九年级《5-1电流》教学设计(初中物理教案).pdf

第 5 章:（课）第1 节第 1、2、3 课时本期总第课时课题电流维目标1.知识与技能：理解电流的概念，知道电流的单位知道如何用电流表测电流，并会正确的选择电流表的量程理解串联电路中各处电流关系、并联电路干路电流与支路电流的关系2.过程与方法：通过实验和探究培养综合能力3?情感、态度与价值观：科学的态度与合作精神重占八、与难占八、重点：电流的概念，单位换算难点：电流的方向与电何移动的方向教学过程一.复习：什么叫电流？电流的方向是怎样规疋的？电流不但有方向，而且有大小二.新课提出问题：电流看不见、摸不着，怎样判断导体中电流的大小？为了解决这个问题，让我们一起做一面的实验1.电流的热效应：任何导体中有电流通过的时候，导体都要发热，这种现象叫做电流的热效应利用电流的热效应可以判定电流的存在，能不能判定电流的大小呢？由以上两个实验可见：电流越大，相冋时间内电流产生的热越多，灯也越亮怎样表示电流的大小呢？（用水流类比法）2.电流 电流是表示电流的大小的物理量，它的符号是“1”疋义：把 1 秒内通过导体某一横截面的电何量，叫做电流单位：在国际单位制里，电流的单位是安培，简称安（A）电流的常用单位还有：毫安（mA,微安（uA）。

1 安一 1000 毫安，1 毫安=1000 微安3.练习题：（1）变换单位：300 毫安=安=微安这节课的重点是电流强度，电流强度是电学中重要的物理量之一，要知道它的物理意义、定义、公式和单位，并会进行单位变换、会运用公式进行简单的计算怎样测量电路中电流的大小？4.测量电流有专门的仪表一一电流表出示测电流的仪器种类：演示电流表、学生电流表、灵敏电流表学生认识电流表：符号，接线柱，量程，刻度5.幻灯显示，掌握电流表读数的方法1）提问：（引导学生有条理地进行观察）你怎样知道它是一只电流表？它的零刻线在哪里？它有几个接线柱？怎样使用接线柱？当使用标有“+”“3”两个接线柱时，量程是多大？最小刻度值是多大？当使用标有“一”和“0.6”两个接线往时，量程是多大？最小刻度值是多大？（2）练习读数使用前，先要观察：确认是电流表；零刻线位置，量程；最小刻度值读数时，应由量程确认最小刻度值后再从指针位置读出结果)学生电流表有两个量程：量程 3 安时最小刻度0.1 安，量程 0.6 安时，最小刻度是0.02安提出问题：怎样将电流表接人电路中？6.电流表的使用规则(“两要两不”)结合实验演示1)电流表要串联在电路中。

2)“+”、“一”接线柱的接法要正确3)被测电流不要超过电流表的量程介绍测超过量程的电流的危害(指针被打弯、烧坏电流表)怎样知道被测电流不超过量程？先估计，后用大量程进行试触绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上指导：电流表近似导线，电阻很小，形成短路，很大的电流会烧坏电流表7.想想议议指导：使用小量程测是为了提高测量的准确度，减小误差练习使用电流表测电路中的电流研究串联电路、并联电路中的电流关系1)串联电路中的电流观察课本上的串联电路图，再要求学生在作业本上画出，先后把电流表接在a、b、c 三处的三幅电路图，在每幅图上都要标出电流表的”+、一接线柱提问：你预料按你画出的电路图测电路中的电流，电流表上的示数，哪次大，哪次小，还是三次 都一样大？请冋学按电路图连接电路，测出a、b、c 三处的电流值，并填入课本表2-1 中在学生动手之前，除了要提醒学生先检查实验器材、明确实验步骤和要记录的数据外，还要提醒学生，要按电流表的使用规则正确使用电流表实验结束后，按完成的前后，把前三组的测量数据填入黑板上的表格内表 2:研究串联电路中的电流关系|测量数据|I alb 1 Ic1第-组 II|第二组|ll第三组 II 1组织讨论：比较三组数据的共同点，可以得出什么结论？结论：串联电路中各处的电流都相等。

2)并联电路中的电流先让学生观察课本上的并联电路图，再要求学生在作业本上画出，先后把电流表按在干路和两个支路上的三幅电路图，在每幅图上都要标出电流表的”+、”一接线柱作业必作媒体运用选作后记。