第二章素质测评的历史和发展.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“人才难得亦难知王安石,“性相近习相远,孔子,“问之以是非而观其志穷之以辞辩而观其变咨之以计策而观其识告之以祸难而观其勇醉之以酒而观其性临之以利而观其廉期之以事而观其信诸葛亮集知人性,“在长期的革命斗争中考察和识别干部，这是我们的主要方法毛泽东,1、人员素质测评起源于什么？,2、人员素质测评怎样和人事管理结合起来的？经历了什么？,3、你能从我国古代管理思想中找到哪些人员素质测评思想？,4、根据你的了解，我们国家的企业目前人员素质测评的实践水平如何？,问题,：,素质测评在国外的早期开展,中国古代人员素质测评的思想与特点,人员素质测评在我国的开展与现状,第二章 素质测评的历史与发展,18世纪末法国资产阶级学习我国的考试制度，建立了,文官考试制度,近代科学测验始于19世纪，最早是法国医生伊斯奎洛尔和舍加英，用心理测验诊断心理缺陷第一节 国外人员素质测评的早期尝试,西方人员素质测评的开展是从心理测验起步的对人们在反响时间上存在的个体间差异的研究是心理学以试验和测量的方法研究人们个体心理差异的开端。

心理测验的诞生,历史上第一个“人体测量研究室在英国出现高尔顿,1884年，英国伦敦举办“国际安康展，展台之上出现了“人体测量研究室例如,：,一个 3 岁的孩子应该会：指鼻子、眼睛和嘴；重复两位数字；列举图画中的物体；说出一 些人的姓；重复一个由 6 个音节组成的句子一个6岁的孩子应该会：区别早晨和晚上；通过用途定义一个词(如：叉子是吃东西用的)；照样子画一个心形物；数 13 个便士；在图画中指画得丑的脸与好看的脸高尔顿和卡特尔被视为心理测验早期尝试的先驱美国心理学家波林指出，在测验领域中，“19世纪80年代是高尔顿的10年，19世纪90年代是卡特尔的10年，20世纪头10年那么是比奈的10年心理测验的早期尝试,1905,年,历史上第一个正式的心理测验量表是比奈与其助手西蒙设计编制的比西智力量表心理测验的正式诞生,比奈成为举世公认的智力测验的鼻祖，其奉献在于提出了测量智力的方法一一相对客观而且量 化的度量工具，并运用于教育领域心理测验的开展是以比奈量表的屡次修订和智商概念的出现和变化为标志的经历了20年代的狂热，40年代到达顶峰，50年代转向稳步开展几个阶段斯-比量表的推广运用,“智商一词的提出和推广,“韦氏智力量表,心理测验的开展,历史上第一次提出智力商数(lQ)。

1912 年，德国心理学家威廉斯登研究提出：孩子的心理年龄用自然年龄去除，结果将会是他的心理商数(智力商数，用 IQ 表示)用这个比率可以表示出孩子相对的心理“迟钝或“超前程度例如：,一个 4 岁的孩子，如果只有 2 岁孩子的心理年龄，其智商就是 50再比方，一个 10 岁孩子有 16 岁的心理年龄，那么其智商为 160，是天才1916 年，美国斯坦福大学教授刘易斯M 韦特曼修改了比奈-西蒙量表，成为测量智力的标准试题智力分数划分为 6 个级别：,140 及以上一一近乎天才或者就是天才；,120-140一一很高智力水平；,110-120 一一较高智力水平；,90-110 一一正常或平均智力；,80-90较木讷，很少能判断为低能；,70-80一一接近有缺陷，有时分类为木讷，经常被作为低能儿对待1917 年，历史上第一次用纸笔测验测试大量人员1921年，世界上第一家心理测验公司诞生1924 年，我国燕京大学心理学家陆志伟发表了修订的比奈一西蒙量表这是中国最早的标准化智力测验1927年，世界上第一个职业兴趣测验诞生这个测验的名称叫作斯特朗男性职业兴趣量表，用于职业选择，人才选拔人员素质测评在人事管理中的早期尝试和现代开展。

人员素质测评早期的尝试,1917年第一次世界大战，美国使用团体测验选拔军人是人员素质测评在人事方面的第一次成功尝试人员素质测评的现代开展,1920年，美国总统首次下令实行统一考绩制度20世纪40年代，心理测量学家们开场在实践中评价求职者的“岗位适合度世界上第一个评价中心出现20世纪40-50 年代评价中心面世人员测评的应用对象从一般员工拓展到中高层管理人员心理测验技术包括：纸笔测验、面试、情境模拟，测评效果更加可靠有效心理测验是孕育在,英国,，诞生在,法国,，宏扬在,美国,，终而传遍世界在测评内容上：,越来越趋向一致的“T型趋势,通 才,专业化,人员素质测评在人事管理中的现代开展,在人才测评的方式上,：,统一考绩制度,工作考绩制度,评价中心,行为测评方法,第二节 我国古代人员素质测评的思想,察举及其测评思想,察举：即通过观察比较的方式来选择人才重点：品德测评特点：察言观行，考行究德九品中正及其测评思想 三国会要载言曰：“魏文帝为魏王时，三方鼎立延康六年，吏部尚书陈群以选用不尽人才，乃立九品官人法：州郡皆置中正以定其选，择州郡之贤有识鉴者为之区别人物，第其高低人物志是我国一部著名的人才学专著，其中对如何鉴别人才，选拔人才，任用人才等问题都做了系统的研究和探讨。

作者刘劭，字孔才，是三国时期魏国人，曾做到陈留太守，赐爵关内侯人物志共三卷，分九征、体别、流业、材理、材能、利害、接识、英雄、八观、七缪、效难、释争等十二篇人物志，提出了“八观和“五视 的观察方法八观：观其感变，以审常度；观其爱敬，以知通塞；观其所短，以知其长；观其聪明，以知所达五视：居，视其所安；达，视其所举；富，视其所与；穷，视其所为；贫，视其所取1937年，美国人把人物志编译成英文出版，书名为人类能力之研究科举注意汲取了自荐、选、荐举等形式的民主性，汲取了察举中保举律制的质量保证措施科举及其测评思想,科举制的诞生与完善,英国,“它会像火药和印刷术一样,美国,“我们在洪荒时代，中国人已在读书,日本,被权贵把持的科举,韩国,“我国公正，惟在科举，“私门塞而公正开，浮华斥而真儒出,中国古代人才选拔制度的素质测评内容及方法,测评内容的变革:,重在“知，而疏于“行考试举人，公平公正我国古代民间的自发的素质测评活动,“周岁试儿,七巧板非文字类创造力测验,九连环智力测验等,在人员素质测评方法技术方面，我国的心理测评工作者自1978年后，引进、修订、开发了大量的心理测评工具第三节人员素质测评在我国的开展与现状,20世纪80年代，我国的测评工具的研究及应用领域比较局限，多见于教育和临床诊断方面。

人事测评的研究与实践相对薄弱20世纪90年代以来，在我国随着各地纷纷建立人才市场，人才交流的日益频繁，企事业单位越来越认识到现代人才测评技术在员工录用和培训中的作用需求的增加促进了各种测评研究和效劳的机构不断增多21世纪，在我国人才测评技术及其应用也进入了一个繁荣开展的时期概要地说，我国素质测评理论的开展经历了引进20世纪80年代，消化吸收20世纪90年代阶段之后，到21世纪初才刚刚开场走向“外乡化和应用研究的探索历程赵曙明和吴慈生2002年对我国31家大中型企业(国营企业占77.4%)的问卷调查显示：,使用心理测评的只有6.5%，,使用评价中心技术的只有3.2%这种情况说明，我国企业的人员素质测评的实践广度和水平的提高还有很长的路要走欢迎学习,。