八下第56单元教材解读PPT课件.ppt

八下历史与社会第五六单元教材解读八下历史与社会第五六单元教材解读温州市教师教育院温州市教师教育院 徐乃赛徐乃赛2021/6/71第第 五五 单单 元元 2021/6/72一、教材内容的变化一、教材内容的变化实验教材实验教材修订版教材修订版教材第五单元　工业文明的来临第五单元　工业文明的来临第五课　面临挑战的中国第五课　面临挑战的中国○最后的盛世最后的盛世○统一多民族国家的巩固和发展统一多民族国家的巩固和发展○专制帝国专制帝国○来自海上的挑战来自海上的挑战　　　　第第五五单单元元 绵绵延延不不绝绝的的中中华华文文明明（（三三））：：农耕文明繁盛与近代前夜的危机农耕文明繁盛与近代前夜的危机 第一课第一课 大一统国家的兴盛与农耕经济大一统国家的兴盛与农耕经济 的繁荣的繁荣 第二课第二课 新旧交织的明清文化新旧交织的明清文化 第三课第三课 皇权膨胀与近代前夜的危机皇权膨胀与近代前夜的危机 综合探究五综合探究五 探讨乾隆盛世的危机探讨乾隆盛世的危机目的：使中国史的脉络更加清晰，中国史的内容更加充实目的：使中国史的脉络更加清晰，中国史的内容更加充实。

扩 展2021/6/73二、单元的前后联系二、单元的前后联系第三单元第三单元     绵延不绝的中华文明（一）：绵延不绝的中华文明（一）：统一多民族国统一多民族国家的建立和发展（秦汉）家的建立和发展（秦汉）第四单元第四单元     绵延不绝的中华文明（二）：绵延不绝的中华文明（二）：“多元一体多元一体”格局与文明高度发展格局与文明高度发展 （三国两晋南北朝、隋唐、宋元）（三国两晋南北朝、隋唐、宋元）第五单元第五单元    绵延不绝的中华文明（三）绵延不绝的中华文明（三）：：农耕文明繁盛农耕文明繁盛与近代前夜的危机与近代前夜的危机  （（ 明清明清)（鸦片战争前）（鸦片战争前） 第八单元第八单元    19世纪中后期工业文明大潮中的近代中国世纪中后期工业文明大潮中的近代中国2021/6/74三、单元的主要框架三、单元的主要框架三、单元的主要框架三、单元的主要框架2021/6/75四、课时主题解读四、课时主题解读第第1 1课时课时 明清帝国的兴替明清帝国的兴替元朝的灭亡与明朝的建立元朝的灭亡与明朝的建立朱元璋强化皇权的措施朱元璋强化皇权的措施 明末农民起义与清军入关　明末农民起义与清军入关　清朝的建立及兴盛清朝的建立及兴盛本课时是本单元学习的基础！本课时是本单元学习的基础！ 2021/6/76第第2 2课时课时 统一多民族国家的巩固与发展统一多民族国家的巩固与发展Ø戚继光抗倭（东方）戚继光抗倭（东方）Ø郑成功收复台湾（东南）郑成功收复台湾（东南） Ø雅克萨之战（东北）雅克萨之战（东北）Ø修筑修筑 长城（北方）长城（北方）Ø平定准噶尔（西北）平定准噶尔（西北）Ø设立驻藏大臣（西部）设立驻藏大臣（西部）Ø改土归流（西南）改土归流（西南）巩固？巩固？发展？发展？要突出：清朝前期，采取了系列措施，要突出：清朝前期，采取了系列措施，维护了国家统一，奠定了今天中国疆域的基础维护了国家统一，奠定了今天中国疆域的基础2021/6/77第第3 3课时课时 农耕文明的农耕文明的繁盛繁盛u农业的兴盛（新技术、新品种）农业的兴盛（新技术、新品种）u手工业的发展（经营方式的变化）手工业的发展（经营方式的变化） u商品经济的繁荣商品经济的繁荣u商业市镇的兴起商业市镇的兴起u海外贸易的发达海外贸易的发达落落脚脚点点2021/6/78第第4 4课时课时 文化专制与八股取士文化专制与八股取士Ø文化专制（以文字狱为例）文化专制（以文字狱为例）重点重点Ø对科举制度的评价对科举制度的评价难点难点八股取士是明清时期八股取士是明清时期科举考试的方式科举考试的方式Ø科科举举制制在在明明清清的的演变演变Ø八股取士八股取士文字狱与文字狱与八股取士八股取士熟轻熟重？熟轻熟重？2021/6/79第第5 5课时课时 进步思潮与世俗文化进步思潮与世俗文化 进步思潮进步思潮追求个性解放追求个性解放主张平等民主主张平等民主批判专制皇权批判专制皇权反对重农抑商反对重农抑商难点难点世俗文化世俗文化明代城市生活的变化明代城市生活的变化明清乡村生活的变化明清乡村生活的变化四大名著四大名著四大名著四大名著昆剧和京剧昆剧和京剧昆剧和京剧昆剧和京剧重点重点不是讲思想史，即不是突出思想家不是讲思想史，即不是突出思想家和思想家的具体思想，而是突出当和思想家的具体思想，而是突出当时的一种社会风气，这种社会思潮时的一种社会风气，这种社会思潮是当时社会变迁的一种反映。

是当时社会变迁的一种反映经济生活世俗化经济生活世俗化文化内容世俗话文化内容世俗话业余生活世俗化业余生活世俗化2021/6/710第第6 6课时课时 群星璀璨的群星璀璨的晚明晚明科学巨匠科学巨匠Ø李时珍与李时珍与《《本草纲目本草纲目》》Ø徐光启与徐光启与《《农政全书农政全书》》Ø宋应星与宋应星与《《天工开物天工开物》》重点重点Ø 徐光启与徐光启与《《几何原本几何原本》》的翻译的翻译 （中外）（中外）Ø 达尔文曾多次引用达尔文曾多次引用《《本草纲目本草纲目》》（中外）（中外）Ø《《天工开物天工开物》》被译成多国文字被译成多国文字 （中外）（中外）Ø 徐霞客与徐霞客与《《徐霞客游记徐霞客游记》》 （史地）（史地）　　体现综体现综合价值合价值的编写的编写思路思路2021/6/711 朱元璋强化皇权 在地方，废除行中书省，设立三司在地方，废除行中书省，设立三司在中央，废除丞相，撤销中书省，在中央，废除丞相，撤销中书省，六部直接对皇帝负责六部直接对皇帝负责内阁制内阁制厂卫制度厂卫制度廷杖廷杖清代设置军机处 （三足鼎立到大权独揽）第7课时 皇权膨胀皇权与相权之争，最终皇权战胜相权皇权与相权之争，最终皇权战胜相权2021/6/712近代前夜的危机第第8 8课时课时 近代前夜的危机近代前夜的危机p重农抑商，压制工商业发展重农抑商，压制工商业发展p闭关政策，限制发展和了解太少闭关政策，限制发展和了解太少p政治腐败、矛盾尖锐、人口过多政治腐败、矛盾尖锐、人口过多p横向比较，多方面落伍横向比较，多方面落伍要重视分析闭关的原因和影响要重视分析闭关的原因和影响!2021/6/713第9课时 综合探究五--探讨乾隆盛世的危机本课时除了完成综合探究课本课时除了完成综合探究课本身的目的外，更要注意的本身的目的外，更要注意的是：它对单元主题学习的梳是：它对单元主题学习的梳理、补充、拓展和提升。

理、补充、拓展和提升2021/6/714五、单元主题整体理解五、单元主题整体理解“ “兴盛兴盛兴盛兴盛” ”与与与与“ “危机危机危机危机” ” 并存并存并存并存主主主主 题题题题 经济繁盛经济繁盛国家统一与巩固国家统一与巩固科学成就科学成就文学成就文学成就文化桎梏文化桎梏政体落后政体落后多个方面多个方面综合客观反映了这一时期在中国客观反映了这一时期在中国传统农耕文明发展进程中的传统农耕文明发展进程中的地位，突出了中华文明在当地位，突出了中华文明在当时中西力量对比开始发生逆时中西力量对比开始发生逆转的世界格局中的处境转的世界格局中的处境2021/6/715六、难点知识的释疑六、难点知识的释疑1 1、隋唐时科举制作为成就与创新予以肯定，为什么、隋唐时科举制作为成就与创新予以肯定，为什么明清时期科举制度就成弊端了？（学生）明清时期科举制度就成弊端了？（学生） 隋唐考试的形式，有贴文、口试、策问、诗赋等隋唐考试的形式，有贴文、口试、策问、诗赋等贴文，贴文，是取经文中几字为题，举人需将上下文贯通背出，以背出多是取经文中几字为题，举人需将上下文贯通背出，以背出多少字而定等第少字而定等第。

口试，也即墨义，举子口头应对考官所出题口试，也即墨义，举子口头应对考官所出题目，以答出十分之九为合格目，以答出十分之九为合格策问，也即命题作文，考官根策问，也即命题作文，考官根据举子之文的程式、内容来定等第据举子之文的程式、内容来定等第诗赋，由考官出题，并诗赋，由考官出题，并限音韵，举子据此作诗作赋限音韵，举子据此作诗作赋2021/6/716（（1 1）考试形式与内容不同：隋唐科举重考经书背诵理解）考试形式与内容不同：隋唐科举重考经书背诵理解和诗赋、时务策的写作，对文学水平和治国治民的见解要和诗赋、时务策的写作，对文学水平和治国治民的见解要求较高；在明清求较高；在明清, ,绝大部分的科举考试中绝大部分的科举考试中, ,范围是四书五经，范围是四书五经，文体是死板的文体是死板的“八股文八股文”格式，所述观点必须遵循朱熹格式，所述观点必须遵循朱熹《《四书集注四书集注》》的观点的观点, ,不能有自己的见解不能有自己的见解2 2）影响不同：隋唐科举当时使社会文化繁荣，能选出）影响不同：隋唐科举当时使社会文化繁荣，能选出真才实学的人才进入各级政权；明清科举真才实学的人才进入各级政权；明清科举“八股取士八股取士”明明清科举清科举“八股取士八股取士”使读书人脱离现实，虽然加强了君权使读书人脱离现实，虽然加强了君权但禁锢了人们思想，阻碍了社会文化的发展。

但禁锢了人们思想，阻碍了社会文化的发展 2021/6/7172 2、闭关锁国导致贸易额减少吗？（我）、闭关锁国导致贸易额减少吗？（我）      在海外贸易方面，据黄启臣文集的《清代前期海外贸易在海外贸易方面，据黄启臣文集的《清代前期海外贸易》，所谓》，所谓“清朝海外贸易萎缩停滞，比不上宋明两朝发展清朝海外贸易萎缩停滞，比不上宋明两朝发展”的看法缺乏计量根据，并且指出在清朝乾隆十年间的看法缺乏计量根据，并且指出在清朝乾隆十年间（（1735-1745年），年），四港贸易额是明朝最高时期的三十五倍四港贸易额是明朝最高时期的三十五倍虽有虽有10年的年的“南洋海禁南洋海禁”和乾隆二十二年和乾隆二十二年(1757)撤销闽、撤销闽、浙、江三海关贸易的阻碍和影响，但中国的海外贸易并未浙、江三海关贸易的阻碍和影响，但中国的海外贸易并未因此停顿或萎缩，而是以不可抗拒的势头向前发展，其规因此停顿或萎缩，而是以不可抗拒的势头向前发展，其规模和贸易总值远远超越前代，达到了新的高度模和贸易总值远远超越前代，达到了新的高度2021/6/7183 3、盛世与危机（综合探究课），这不是矛盾？（学生）、盛世与危机（综合探究课），这不是矛盾？（学生）““康乾盛世康乾盛世””固然是封建社会的又一次太平盛世、繁固然是封建社会的又一次太平盛世、繁华高峰，但又是一个不完美的盛世。

华高峰，但又是一个不完美的盛世首先首先““康乾盛世康乾盛世””在中国历史的纵向看，其盛世规模在中国历史的纵向看，其盛世规模只有量的增加而没有质的改变只有量的增加而没有质的改变从纵向看是盛世从纵向看是盛世））其次，从世界的横向看，康乾盛世时期的中国的政治其次，从世界的横向看，康乾盛世时期的中国的政治制度、经济（当时的经济生产总量仍高于西方，但是制度、经济（当时的经济生产总量仍高于西方，但是生产技术却相对落后了，又抑商）、文化科技已经落生产技术却相对落后了，又抑商）、文化科技已经落后于西方，这是开皇之治、贞观之治、开元盛世没有后于西方，这是开皇之治、贞观之治、开元盛世没有出现的情况出现的情况从横向看存危机从横向看存危机））中华文明继续发展中华文明继续发展中华文明与西方文明有差距中华文明与西方文明有差距破烂不堪的头等战舰破烂不堪的头等战舰!2021/6/719第第 六六 单单 元元2021/6/720一、教材内容的变化一、教材内容的变化第五单元第五单元 工业文明的来临工业文明的来临第一课第一课 工商业的兴起工商业的兴起第二课第二课 冲破思想的牢笼冲破思想的牢笼第三课第三课 世界开始走向整体世界开始走向整体第四课第四课 资产阶级革命：新体制的创立资产阶级革命：新体制的创立第五课第五课 面临挑战的中国面临挑战的中国综合探究六综合探究六 郑和下西洋与哥伦布航海的比较郑和下西洋与哥伦布航海的比较实实验验版版教教材材缩缩 小小2021/6/721二、单元的前后联系二、单元的前后联系第二单元第二单元 相继兴衰的中古欧亚国家相继兴衰的中古欧亚国家第六单元第六单元 世界工业文明的曙光与近代社会的开端世界工业文明的曙光与近代社会的开端 第七单元第七单元 席卷全球的工业文明浪潮席卷全球的工业文明浪潮2021/6/722三、单元的主要框架三、单元的主要框架15-18世纪欧洲的政治世纪欧洲的政治\思想思想\经济经济(对外对外)的历史现象的历史现象2021/6/723四、标题内涵解读四、标题内涵解读四、标题内涵解读四、标题内涵解读----世界工业文明的世界工业文明的曙光曙光与近代社会的与近代社会的开端开端近代社会：近代社会：政治民主化政治民主化，法制化；，法制化；经济工业化经济工业化，商品化；思，商品化；思想文化自由化、科学化，们的生活方式、价值观念和心理态想文化自由化、科学化，们的生活方式、价值观念和心理态度的多元化。

度的多元化 工业文明是以工业化为重要标志、机械化大生产占主导地位工业文明是以工业化为重要标志、机械化大生产占主导地位的一种现代社会文明状态的一种现代社会文明状态 贯穿劳动方式优化、分工精细化、贯穿劳动方式优化、分工精细化、节奏同步化、组织集中化、生产规模化和经济集权化等六大节奏同步化、组织集中化、生产规模化和经济集权化等六大基本原则基本原则 农耕文明，人类史上的第一种文明形态农耕文明，人类史上的第一种文明形态 ，以农业为主，聚族，以农业为主，聚族而居、精耕细作，男耕女织，规模小，分工简单，不用于商而居、精耕细作，男耕女织，规模小，分工简单，不用于商品交换，政治体制一般实行君主制或君主专制，社会结构呈品交换，政治体制一般实行君主制或君主专制，社会结构呈现为金字塔形现为金字塔形 2021/6/724五、以课为单位解析内容五、以课为单位解析内容第一课第一课 连通连通世界世界的的新新航路航路新航路开辟的原因和条件新航路开辟的原因和条件主要人物和路线图主要人物和路线图评估开辟新航路的意义评估开辟新航路的意义 根本原因：随着商品经济的发展和资本主义的萌芽，黄金成为最根本原因：随着商品经济的发展和资本主义的萌芽，黄金成为最贵重的商品和主要交换手段，追逐金钱的梦想和日益膨胀的发财贵重的商品和主要交换手段，追逐金钱的梦想和日益膨胀的发财欲望成为欧洲人向海外扩张的物质动力。

欲望成为欧洲人向海外扩张的物质动力直接原因：奥斯曼土耳其帝国阻断东西方陆路贸易的通道直接原因：奥斯曼土耳其帝国阻断东西方陆路贸易的通道条件：欧洲造船技术和航海技术的进步，对地球的了解，中国和条件：欧洲造船技术和航海技术的进步，对地球的了解，中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识、地理知识在欧洲的传播阿拉伯的罗盘针、航海知识、地理知识在欧洲的传播 “新新”乃是相对于乃是相对于传统航路而言的传统航路而言的通往东方是初衷，结果通往东方是初衷，结果通往世界（影响之一）通往世界（影响之一）1 1、北面土耳其奥斯曼帝国占据东西方交通往来的传统、北面土耳其奥斯曼帝国占据东西方交通往来的传统商路（陆上）商路（陆上）2 2、南面经波斯湾、南面经波斯湾————两河流域两河流域————地中海和经红海地中海和经红海————埃及埃及————地中海的两条商路（地中海的两条商路（海上）海上）又完全为阿拉伯又完全为阿拉伯人及意大利人所操纵人及意大利人所操纵促进了欧洲资本主义的发展2021/6/725第二课第二课 冲破思想的冲破思想的牢笼牢笼““人的发现人的发现””、科学革命、启蒙运动　、科学革命、启蒙运动　1 1、三步曲解读教材、三步曲解读教材------背景、代表人物及成就（观点）、意义背景、代表人物及成就（观点）、意义2 2、本课是以时代特征作为标题、本课是以时代特征作为标题人的发现（文艺复兴）的时代特征就是宣扬人文主义。

人的发现（文艺复兴）的时代特征就是宣扬人文主义科学革命时代特征是在科学领域内，颠覆传统宇宙观，不断科学革命时代特征是在科学领域内，颠覆传统宇宙观，不断有新的突破有新的突破启蒙运动时代特征用理性去启迪智慧，使人们从迷信和盲从启蒙运动时代特征用理性去启迪智慧，使人们从迷信和盲从中解放出来中解放出来封建专制主义封建专制主义制度和天主教制度和天主教会神学统治会神学统治2021/6/7263 3、难点释疑、难点释疑人文主义：以人性反对神性，以人权反对神权肯定人的人文主义：以人性反对神性，以人权反对神权肯定人的价值与尊严，歌送人的力量和高贵价值与尊严，歌送人的力量和高贵，强调人性自由表达，，强调人性自由表达，追求人生快乐和事业追求人生快乐和事业中国热：中国热：1818世纪时，中国正处于康乾盛世，而欧洲仍在经世纪时，中国正处于康乾盛世，而欧洲仍在经受着教派纷争和战乱之苦当前往中国的传教士们将一幅受着教派纷争和战乱之苦当前往中国的传教士们将一幅美好的中国图景呈现在人们面前时，立即引来整个欧洲的美好的中国图景呈现在人们面前时，立即引来整个欧洲的无比惊羡结果在无比惊羡结果在1717世纪末至世纪末至1818世纪末的世纪末的100100年间，在欧洲年间，在欧洲形成了前所未有的形成了前所未有的““中国热中国热””。

在长达在长达100100多年的多年的““中国热中国热””期间，无论是在物质、文化还是政治制度方面，欧洲都期间，无论是在物质、文化还是政治制度方面，欧洲都对中国极为追捧，以至于在对中国极为追捧，以至于在17691769年曾有欧洲人写道：年曾有欧洲人写道：““中中国比欧洲本身的某些地区还要知名国比欧洲本身的某些地区还要知名 2021/6/727文艺复兴文艺复兴---对自身（人性之美）对自身（人性之美）科学革命科学革命---对自然（人的力量）对自然（人的力量）启蒙运动启蒙运动---对社会（人的解放）对社会（人的解放）4 4、三者关系及价值、三者关系及价值奠奠定定资资产产阶阶级级革革命命思思想想破除宗教迷信破除宗教迷信反对专制主义反对专制主义2021/6/728文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动 时代时代 背景背景1414世纪－世纪－1616世纪，资本主义世纪，资本主义生产关系萌芽，新兴资产阶生产关系萌芽，新兴资产阶级形成1717世纪－世纪－1818世纪，资本主义经济世纪，资本主义经济进一步发展，资产阶级壮大进一步发展，资产阶级壮大 兴起兴起发展发展兴起于意大利，后扩展到西兴起于意大利，后扩展到西欧欧起源于英，以法为中心，波及欧起源于英，以法为中心，波及欧洲，影响全世界洲，影响全世界矛头矛头主要指向天主教会、封建神主要指向天主教会、封建神学学主要是封建专制制度，也指向天主要是封建专制制度，也指向天主教会主教会核心核心人文主义，提倡人性人文主义，提倡人性理性主义，反对封建专制理性主义，反对封建专制影响影响前者把人性从宗教的束缚中前者把人性从宗教的束缚中解放出来，适应了资本主义解放出来，适应了资本主义发展的需要，为近代自然科发展的需要，为近代自然科学和各种学术的发展消除了学和各种学术的发展消除了思想障碍。

思想障碍 欧洲历史上的又一次伟大的思想欧洲历史上的又一次伟大的思想解放运动它打击了专制主义的解放运动它打击了专制主义的世俗统治，它不仅为资产阶级革世俗统治，它不仅为资产阶级革命做了舆论准备，而且为人类社命做了舆论准备，而且为人类社会创造了宝贵的精神财富会创造了宝贵的精神财富2021/6/729第三课 资产阶级革命：新体制的创立1 1、整体架构、整体架构英国议会对英国议会对王权的胜利王权的胜利美国的诞生美国的诞生法国大革命和拿法国大革命和拿破仑帝国破仑帝国英国资产阶英国资产阶级革命级革命美国独立战美国独立战争争法国法国大革命大革命君主立宪君主立宪制政体制政体共和政体共和政体资产阶级政治体制的建立主主题题意意义义：：1717、、1818世世纪纪资资产产阶阶级级革革命命的的爆爆发发，，推推翻翻了了封建专制制度，建立了近代西方资产阶级政治体制封建专制制度，建立了近代西方资产阶级政治体制2021/6/7302 2、课的标题、课的标题英国议会对王英国议会对王权的胜利权的胜利矛盾双方是议矛盾双方是议会和国王会和国王矛盾焦点是否矛盾焦点是否限制王权限制王权限制王权成功，限制王权成功，议会胜利议会胜利矛盾双方是殖矛盾双方是殖民国与殖民地民国与殖民地美国的诞生美国的诞生矛盾焦点是否矛盾焦点是否独立独立英国失败，美英国失败，美国诞生国诞生矛盾双方是国矛盾双方是国王与第三等级王与第三等级法国大革命和法国大革命和拿破仑帝国拿破仑帝国矛盾焦点是新矛盾焦点是新旧体制的交锋旧体制的交锋历经曲折，共历经曲折，共和制确立和制确立2021/6/7313 3、难点释疑、难点释疑(1).如何理解英国议会有限制王权的历史？如何理解英国议会有限制王权的历史？(2).英、法、美都是资本主义民主制国家？英、法、美都是资本主义民主制国家？ 英国有着悠久的宪政发展史，其发展过程相对平稳，在政治上表现英国有着悠久的宪政发展史，其发展过程相对平稳，在政治上表现出延续性的鲜明特点。

英国议会的前身，是起源于出延续性的鲜明特点英国议会的前身，是起源于13世纪的世纪的“大会议大会议”，它是按，它是按1215年的年的《《大宪章大宪章》》建立的《《大宪章大宪章》》的主导精神是保障贵的主导精神是保障贵族特权，保护骑士和市民的部分利益，把王权置于封建习惯法的约束之族特权，保护骑士和市民的部分利益，把王权置于封建习惯法的约束之下，由此产生了法的地位高于王权的概念下，由此产生了法的地位高于王权的概念 英国国王逐渐处于英国国王逐渐处于“统而不治统而不治”的地位首相和内阁全体成员对政府的地位首相和内阁全体成员对政府事务集体负责，首相成为国家政治生活的最高决策者和领导者议会制事务集体负责，首相成为国家政治生活的最高决策者和领导者议会制约内阁，议会是国家的立法机关和最高权力机关不可忽视光荣革命）约内阁，议会是国家的立法机关和最高权力机关不可忽视光荣革命）2021/6/732(3).(3).历史上第一位总统的产生为何改为美国的诞生？历史上第一位总统的产生为何改为美国的诞生？(4).(4).拿破仑是不是封建专制主义的皇帝？拿破仑是不是封建专制主义的皇帝？拿破仑帝国的性质是资产阶级君主制国家。

拿破仑掌握政权以后，在拿破仑帝国的性质是资产阶级君主制国家拿破仑掌握政权以后，在18041804年称帝，建立了法兰西第一帝国但是帝国并不是封建的君主政年称帝，建立了法兰西第一帝国但是帝国并不是封建的君主政体，拿破仑不是封建皇帝，而资产阶级的皇帝，是为资产阶级效劳的体，拿破仑不是封建皇帝，而资产阶级的皇帝，是为资产阶级效劳的拿破仑制定和颁布了拿破仑制定和颁布了《《法典法典》》，用法律形式把资产阶级的革命成果固，用法律形式把资产阶级的革命成果固定了下来，还采取了一系列措施以促进资本主义的发展对外战争客定了下来，还采取了一系列措施以促进资本主义的发展对外战争客观上起到了保卫法国资产阶级革命成果，防止波旁王朝复辟的作用；观上起到了保卫法国资产阶级革命成果，防止波旁王朝复辟的作用；同时也促进了欧洲封建君主国家资本主义的发展，动摇了这些国家的同时也促进了欧洲封建君主国家资本主义的发展，动摇了这些国家的封建统治秩序后期，法国对外战争有非正义性、侵略性的一面就占封建统治秩序后期，法国对外战争有非正义性、侵略性的一面就占了主导地位了主导地位不仅要说明共和制确立，更突出独立战争的特点不仅要说明共和制确立，更突出独立战争的特点。

2021/6/7334 4、内容比较、内容比较英国英国美国美国法国法国时间时间根本根本原因原因同同异异任务任务同同异异领导领导阶级阶级同同异异性质性质同同异异1640-1688年年1775.4-1783年年1789.7.14-1794年年资本主义资本主义经济的发展受到阻碍经济的发展受到阻碍封建专制统治阻封建专制统治阻碍资本主义发展碍资本主义发展英国殖民统治阻碍英国殖民统治阻碍资本主义发展资本主义发展封建专制统治阻碍封建专制统治阻碍资本主义发展资本主义发展建立资产阶级政权，确立资产阶级统治建立资产阶级政权，确立资产阶级统治推翻斯图亚特封建推翻斯图亚特封建专制统治专制统治摆脱英国殖民统治摆脱英国殖民统治推翻波旁王朝封推翻波旁王朝封建专制统治建专制统治资资 产产 阶阶 级级 新贵族新贵族南方种植园主南方种植园主资资 产产 阶阶 级级 革革 命命民族解放战争民族解放战争2021/6/734英国英国美国美国法国法国机构机构重要重要文献文献结果结果特点特点导火导火线线作用作用16891689《《权利法案权利法案》》 限制王权限制王权1776.7.41776.7.4《《独立宣独立宣言言》》美国诞生美国诞生17891789《《人权宣言人权宣言》》资产阶级反封建资产阶级反封建确立了君主立确立了君主立宪制的资产阶宪制的资产阶级统治级统治赢得了国家独立，赢得了国家独立，建立联邦制国家，建立联邦制国家，确立共和体制。

确立共和体制建立资产阶级建立资产阶级共和国共和国反复性、曲折性、反复性、曲折性、不彻底不彻底性质双重性；得到性质双重性；得到外国援助外国援助最大、最彻底、最大、最彻底、最典型的革命最典型的革命苏格兰人民起义苏格兰人民起义16371637年年17731773年波士顿倾年波士顿倾茶事件茶事件17891789年三级会议年三级会议的召开的召开扫清了本国发展资本主义的障碍，建立起资产阶级扫清了本国发展资本主义的障碍，建立起资产阶级的统治，对欧美各国的革命都有很大影响的统治，对欧美各国的革命都有很大影响 议议 会会大陆会议大陆会议三级会议三级会议2021/6/735综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海的比较l对比：航海的规模对比：航海的规模l分析：航海的动机分析：航海的动机l探讨：航海的影响探讨：航海的影响　上述几个问题的结论基本是客观，但是郑与哥的行为谁上述几个问题的结论基本是客观，但是郑与哥的行为谁优谁劣，没有定论，属于仁者见仁，智者见智的优谁劣，没有定论，属于仁者见仁，智者见智的2021/6/7362021/6/737部分资料从网络收集整理而来，供大家参考，感谢您的关注！。