北京体育大学2005年博士研究生入学试题.doc

北京体育大学 2005 年博士研究生入学试题体育心理学心理1. 简述丰富性动机和缺乏性动机2. 简述内部表象和外部表象3. 简述时间知觉和节奏知觉4. 试述多维焦虑理论及其应用意义5. 试述目标定向理论及其应用意义 6. 根据“组块”试验，试述新手和专家的区别教学论1. 简述教学科学管理发展趋势2. 简述学生中心论3. 简述课程与教学的关系4. 当代教学论发展的背景，趋势及其面临的问题5. 试述“因材施教”原理及其在教学中的应用生理学1. 最大摄氧量的测量机理及其应用2. 影响运动机能形成的生理因素3. 简述肌肉酸痛的特点及其形成原因4. 简述运动性疲劳的生理机制5. 简述老年人的生理特点6. 生理学研究手段北京体育大学 2007 年博士研究生入学试题教学论（50）一，简答（3 选 2·10 分）1. 什么是教学？教学有那些任务？2. 在课程编制过程中，如何正确处理认识和处理统一要求与多样化的关系？3. 简析学科课程与活动课程的区别和联系二．论述题（3 选 2·15 分）1.论述教学过程的本质及其理论基础2.论述如何在体育教学实践中正确处理教师主导型与学生主体性的关系3.联系实际论述如何调控与优化体育教学环境。

运动心理学（50）一 简答（3 选 2·10 分）1. 简述空间知觉及在运动实践中的意义2. 简述自生放松方法与渐进放松方法的差异3. 简述教练员的强制影响力和自然影响力二．论述题（3 选 2·15 分）1.试论认知评价理论的主要观点及在运动实践中的意义2.试论个人最佳功能区理论的主要观点及在运动实践的意义3.试论采恩斯社会促进理论 主要观点及在运动实践中的意义运动生理学一．简答（3 选 2·10 分）1. 简述提高无氧代谢能力的训练方法2. 简述间歇训练的生理特点3. 简述肌电图在运动实践中的应用二．论述题（3 选 2·15 分）1.论述提高肌肉力量的生理学原理与方法2.详述评价有氧能力的生理学方法3.论述马拉松运动员产生运动性疲劳的可能机理运动训练学（100）一．简答题（4·10）1. 简述体能及其结构2. 简述运动技术创新的意义3. 简述战术训练的基本要求4. 简述制定年度训练计划的基本要素二 论述题（2·20）1.试述运动训练方法的基本结构，并依据不同的分类标准对训练方法进行分类2.现阶段如何理解“三大一从”训练原则的科学内涵三 方法应用题（1·20）请在我国优势项目（乒乓球、羽毛球、射击、跳水、举重、体操和女子柔道）与潜优势项目（射箭、击剑、女子自行车、女子摔跤、女子跆拳道和女子蹦床）中，各选一个项目来解析在备战 2008 年奥运会过程中它们竞技能力训练的主要特征。

2006 年 运动训练学试题一．简答题（4·10）1.简述特长技术与全面技术的关系2.简述运动训练与运动竞赛的关系3.简述战术训练理论的体系及其构成要素间的关系4.综合性运动课在安排时应注意那些问题二 论述题（2·20）1.试述中国在第 28 届奥运会中获得金牌项目的特点并说明任意两个不同项群的运动竞技结构能力有什么不同2.你认识应该如何组织按专项方向要求的早期基础训练？试任选一个运动项目，谈谈基础训练的主要任务、基础内容及负荷特征三 方法应用题（1·20）试分析中韩两国选手在第 28 届都灵冬奥会上的表现，并分析韩国取得成绩的原因2008 年北京体育大学博士入学试题英语：基础：1．10 分，20 个单项选择2．30 分，6 篇阅读理解3．10 分，1 篇完形填空专业：1．20 分，英译汉短文 1 篇2．15 分，汉译英 5 个3．作文 15 分 “绿色奥运是否与奥运金牌一样重要？”教学论：（6 选 4 答题）1． 教学论的研究对象是什么？它与教育心理学、学科教学法有什么区别和联系？2． 教学过程的实质和特点是什么？3． 教学原则之间的关系？4． 教学方法的选择和运用？5． 教学媒体的功能和作用？6． 教学评价的功能和原则？运动生理学：（6 选 4 答题）1． 运动技能的过程分析？2． 力量素质的生理学基础？3． 5000 米的供能特点？4． 竞走的疲劳机理？其他两没答，想不起来了。

运动训练学：（7 个题，简答 4 个 40 分，论述 2 个 40 分，方法应用题 1 个 20 分）1． 爆发力的量度确定？2． 负荷变换训练法的训练学要点？3． 运动技术与运动素质的关系？4． 制定战术方案的注意事项？5． 动机激励原则的训练学要点？6． 2008 奥运会为什么要以“以项目本质特征”为导向？1 个想不起来了。