《我为你骄傲》的教案.docx

《我为你骄傲》的教案《我为你骄傲》的教案 　　《我为你骄傲》的教案 　　教材简说　　本文是一个小故事，孩子内心的懊悔、担心、"做贼心虚"似的心理以及自我解脱的办法描写得细致而动人，而老奶奶回赠的那句包含着疼爱、宽容和鼓励的话，更是出乎读者的意料相信学生们读了这篇课文，会有更多的感受，会有更多自己的独特体验教学时，要给他们自读自悟的机会，要给他们个性化表达的机会　　学习目标　　⒈会认9个生字，会写12个字　　⒉正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情　　⒊学会承担责任，学会宽容　　教学重点　　正确、流利、有感情地朗读课文　　教学难点　　领会故事中的道理和感情：学会承担责任，学会宽容　　课前准备　　课件　　教学时间 2课时　　第一课时　　一、揭示课题，激发兴趣　　⒈出示课题，质疑问难　　理解“骄傲”的意思　　⒉读了课题你想知道什么？　　如：课题中“我”是谁？“你”又是谁？“我”为什么会喂“你”骄傲？　　⒊出示插图，交待“我为你骄傲”是图中老奶奶写给小男孩的一句话，在这句话中“骄傲”是什么意思呢？老奶奶为什么要说“我为你骄傲”？答案就在课文里，大家只要认真地读了课文，就一定能解答这些问题。

　　二、初读课文，识记生字　　⒈用自己最喜欢的方式读课文，　　三、再读课文，整体感知　　⒈指名读课文　　学生自主评价朗读情况，正音　　⒉你读懂了些什么？课文讲了一件什么事？　　⒊整体感知课文，完成口头填空　　① 为 骄傲② 为 而 　　⒋联系实际，解决问题在生活中你砸破了别人的窗户，你会怎么做？让学生充分发表自己的意见　　⒌下堂课咱们一起来看看课文中的小男孩又是怎么想的，怎么做的？　　四、书写指导　　⒈指导词语书写　　　　如“玻璃”一词，重点指导王字旁和“璃”字王字旁的最后一笔横变提，“璃”字右半边部件多，笔画繁，应提示部件要写紧凑，并加强范写指导　　“破碎”一词，重点指导石字旁，还应强调“卒”字的书写：最后一竖是与横一起托住两个“人”，不要伸进两个“人”中间　　“继续”一词，重点放在绞丝旁的复习巩固上要提示“继”的竖折的起笔要低于绞丝旁，“米”的最后一笔捺变点；“续”的第六笔不要写成秃宝盖　　“骄傲”一词，重点放在巩固“平撇”和“竖撇”的书写方法上要提示“骄”的第六笔撇不宜长；“傲”的三个部件长短相等，中间部件的横画要短，右边是反文儿，不是折文儿　　⒊指导书写带提手旁的字：报、拾　　第二课时　　一、复习检查，导入新课　　⒈多种方法认读生字词　　⒉出示重点语句，指名朗读　　⑴我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。

　　⑵我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了　　⑶这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在　　⑷我决定把送报纸的钱攒起来，给她修理窗户　　⑸我把钱和一张便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉　　一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门前，把信封投到她家的信箱里　　二、感情朗读，想象感悟　　⒈自读自悟　　⑴是什么事情，使老奶奶写了“我为你骄傲”这句话？　　⑵老奶奶为“我”的什么品质感到骄傲？　　⒉朗读感悟　　⑴感悟“我”的心里变化　　①默读课文，划出有关描写“我”心情的变化　　②感悟有关句子：　　a.开心：想象“我”和小伙伴扔小石头时那开心、有趣的场面，想象在这种情境中“我”和小伙伴的神态、动作、语言，创造性地复述课文　　重点练读：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣　　b.害怕：　　重点练读：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了　　想象当时的情境，说说我会想些什么？　　c.不自在：这以后，……我却觉得很不自在　　说说为什么会不自在？　　d.轻松：为什么会轻松？　　把小男孩想的和做的画出来。

汇报小男孩是怎样想的，怎样做的　　假如你是课文中老奶奶，当你看到小男孩写的信和送来修理窗户的7美元时，你的心情怎样？你会怎样做？　　⑵猜测老奶奶的情感变化　　当老奶奶知道玻璃窗被打碎了，她没去追问，她在想什么呢？　　当老奶奶天天收到“我”送的报纸时，她又会想些什么呢？　　当老奶奶收到我积攒的7美元和一封道歉信时，她会想些什么呢？　　老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢？　　⑶课文中的老奶奶又是怎样做的呢？我们一起来看课文的最后两个自然段　　让生自由读课文的6．7自然段　　①老奶奶为什么要写我为你骄傲呢？（小组）讨论　　②汇报讨论的结果在慈爱又善良教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情，悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品质——诚信、孩子的诚信　　③说说读到这里最让你感动是什么？　　④你想对老奶奶，“我”说些什么话？　　三、说话训练，据词复述　　⒈出示三词语，让学生根据词语联想课文内容，分别讲述故事中的一个情节，并引导评议　　⑴光滑、玻璃、破碎　　⑵往常、不自在、攒钱、道歉　　⑶天黑、悄悄地、信箱、轻松　　⒉续讲故事　　四、扩展延伸　　⒈你觉得“我”还可以采取什么样的方法来弥补这次过失？　　⒉在生活中，你遇到过这样的事吗？做错了事，应当怎么办？　　五、积累运用　　⒈读读课文中打比方的句子，可以把它们抄下来。

　　⑴石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降　　⑵我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了　　⒉积累词语　　如：光滑破碎飞快轻松骄傲往常自在　　足够真诚顿时继续风和日丽　　⒊抄写课后练习“读读抄抄”中的词语　　六、实践活动　　当需要的时候，写一张便条　　附：资料袋。