20XX.7送教教学教案.doc

青州市特殊教育学校送教上门教案学科语文教学目标：1、 学会b p两个声母，读准音，认清形，正确书写2、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节教学重点：学会两个声母和学会带调拼读音节教学过程：（一）导入新课二）学习声母b p学习声母b（1）读"爸爸"，引出声母b2）教师范读b3）学生跟教师读 （4）教字形 板书b让学生想想b的形状像什么学习声母p1）读"婆"，引出声母p2）教师范读p3）学生跟教师读4）教字形 板书p让学生想想p的形状像什么 三、学习与单韵母相拼1、看图：小姑娘在干什么？教学拼音方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰2、观察书上四幅图，分别画着什么？ 3练习拼读音节四、巩固练习组织学生做声母和带调韵母找朋友的拼读游戏教师评价：学生经学习，已能读、写出b p两个声母青州市特殊教育学校送教上门教案学科语文教学目标：1、学会m f两个声母，读准音，认清形，正确书写2、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节教学重点：学会声母及与单韵母相拼成音节教学过程：一、复习：1、读a的四声2、听音拿卡片，分辨b P的读音二、学习新知1、学习m（1）看图，这两个小朋友在做什么？（2）联系生活实际，用“摸”练习说话。

3）老师范读，学生观察模仿发音，练习读2、学习F（1）看图导出字音：图上画了什么？能用“佛组词吗（2）老师示范，学生模仿练习读3、识记声母m f，指导书写1）怎么记住m和f的字形 （2）动脑筋，想办法，编顺口溜识记字形观察在田字格的位置，老师范写，学生书空，练习书写4、声母和韵母拼读练习三、巩固练习：做摘果子游戏，搞一个果子读一个音节，用这个音节组个词或说一句话教师评价：经学习，学生已能熟练读、写出d t两个声母青州市特殊教育学校送教上门教案学科语文教学目标：1、 学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会拼读音节2、 认识3个字，正确读词教学重点：拼读音节，认识3个词教学过程：一、声母和单韵母的拼读练习1、谈话激趣 2、自由读一读音节，并读出四个声调，先其中的一个音节组一个词或说一句话3、随意抽读音节二、看图读拼音认字仔细看图，读读图上的音节，图上画着谁，在做什么？2、认读词语：爸爸、妈妈、我3、指导轻声的读法4、用上这三个词和“爱”练习说话三、巩固练习：1、读全文2、认读生字，看图练习说话教师评价：能熟练读出b p m f的四声，能认读词语：爸爸、妈妈、我青州市特殊教育学校送教上门教案学科语文教学目标：1、学会d t两个声母，能读准音，记清形。

教学重点：学会d t两个声母，能读准音，记清形教学过程：（一）复习检查1、卡片认读声母：b p m f，复习带调音节bá pá bà mā mù bù mǒ等二）教学声母d1、看投影说话引出d：图上画了什么它会发出什么声音说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚2、教学d的发音，记清形1）听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来2）看：教师范读时的口形，发音部位4）记：马蹄声响d d d 像个反6 d d d 左下半圆d d d 3、教学d的书写三）教学声母t用同样的的学习声母t（四）巩固复习1、卡片读d t2、对比读：b---p---d f---t （念顺口溜，做动作强化记忆教师评价：经学习，学生已能熟练读、写出d t两个声母青州市特殊教育学校送教上门教案学科语文教学目标：1、学习d t与单韵母的拼音2、能够看图说一句完整的话教学重点：学会d t与单韵母的拼音教学过程：（一）复习检查1、卡片认读声母：b p m f d t2、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈（二）教学声母d t1、教学d的书写2、教学d与单韵母组成的音节1）板书d，声母是→d板书ì，韵母是→ì声音不中断，紧接着带出ì，直呼→dì。

板书：dì2）读di的四声，组词读3、板书t用同样的方法学习声母t与单韵母组成的音节三）做课中操四）巩固复习1、卡片读d t2、对比读：b---p---d f---t （念顺口溜，做动作强化记忆3、看实物猜字母拿一把小花伞，伞柄朝上，（f），伞柄朝下，（t），学生读字母五）玩游戏 看图说话教师评价：经学习，学生已能读写出di ti两个音节，并能进行简单的看图说话青州市特殊教育学校送教上门教案学科语文教学目标：1、学会n、l两个声母，能记清形，读准音2、学会n、l与单韵母的拼音3、能看图说一句完整的话教学重点：学会n、l两个声母，能记清形，读准音教学过程：（一）复习检查1、复习字母：b p d t m f a 2、拼读音节：dì di、mā ma、bà ba （二）教学声母n1、猜谜引入：今天我们要学一个门洞的n，板书n2、教学n的发音，认清形1）谁能看图，自己编一个顺口溜（一个门洞n n n，一扇小门n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n2）教师范读、正音3、教学n和á的拼音板书：n---á---ná，请同学自己试着拼读声母n，韵母á，直呼ná进行na的四声练习4、指导书写。

三）教学声母l1、看图，说话引出l：图上画着谁，他在干什么（一个小朋友拿着小棒在赶猪，乐得哈哈笑乐”的声母就是“l”板书：l 2、读准音，认清形3）教学l和í的拼音4）指导书写：（四）复习巩固1、猜字母游戏：小马蹄印是什么声母伞柄朝下是什么声母一个门洞是什么声母一根小棒是什么声母2、找朋友游戏教师评价：经学习，学生能熟练读、写出n l两个声母，能看图说一句完整的话青州市特殊教育学校送教上门教案学科语文教学目标：1、继续练习拼音读音节2、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌3、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用教学重点：拼文读音节，认识“大、米、土、地、马”5个生字教学过程：（一）复习检查1、猜字母游戏2、卡片认读声母二）巩固d t n l的字形1、比较区分：b—d、f—t、m—n、b—p2、做找朋友的游戏三）拼音练习1、拼读音节2、出示卡片：dà mǐ、tǔ dì、mǎ、tù 注意这就是词语，词语单独一个意思读词语要连读四）看图拼音节，认生字1、看图说话，图上画了什么你能看图说几句话吗2、出示带拼音的词语：大米、土地、马、兔，根据拼音读一读3、这些生字你认识吗你是怎么知道的不认识的，你有什么好办法能把它们记住4、扩词练习，给这些生字找找朋友用上这些词语来说一句话（五）拼读儿歌。

1、出示儿歌《轻轻地》，请学生自己拼读，你读懂了什么？2、教师带读红色的音节3、在老师的指导下试读儿歌，说说儿歌讲了什么？（六）巩固练习1、拼读音节2、跟录音读课文七）总结课文教师评价：学生经学习，已能认识“大、米、土、地、马”这5个生字青州市特殊教育学校送教上门教案学科语文教学目标：1、掌握所学的6个单韵母和10个声母2、比较并抄写形近的声韵母教学重点：掌握韵母和声母，读准音，正确书写教学过程：一、第一题：我会读 1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片，读 2、按顺序连读6个单韵母和10个声母，区分字母不同的发音方法二、第二题：我会写 1、出示：b---d f---t n---m u---ü 先认读，再说出它们的相同点和不同点可用顺口区别 2、对比抄写，边抄写边小声念字母 3、游戏：给声母找朋友三、指导做练习册教师评价：学生经学习，已能读、写出“b---d f---t n---m u---ü” 青州市特殊教育学校送教上门教案学科语文教学目标：1、能够看图说话，拼读音节2、认识事物，把音节和图正确地连接起来3、能认读所学的生字和词语教学重点：拼读音节，认识所学生字词语。

教学过程：（一）第三题：看看读读 1、看看图上画着哪些东西，你认识吗？根据学生的回答出示音节：lǎ ba、mù tī、yī fu、pù bù、 2、你能用上这些词语来说一句话吗？ 3、读音节二）第四题：我会连 1、看看图上画着哪几种动物？ 2、拼读音节，指一指音节所说的动物在哪里？ 3、画线把动物和相应的音节连起来三）第五题：我会认 1、打乱顺序，卡片认读生字、词语：大、土、米、我、马、地、爸爸、妈妈 2、给生字扩词造句，用上词语说一句话 3、游戏：找朋友教师评价：学生经学习，已会认读字“大、土、米、我、马、地、爸爸、妈妈”青州市特殊教育学校送教上门教案学科语文教学目标：1、学会j  q  x三个声母，读准音，记清形，正确书写2、学习j  q  x与单韵母i的拼音3、学习j  q  x与ü的拼音，知道j  q  x与ü相拼时，ü上两点省写教学重点：能够使学生掌握j q x和ü相拼的省略规则，并且明确j q x与u不能相拼教学过程：（一）复习引入二）引出新课，提出要求三）教学声母j  q  x   1、教学声母j    2、教学声母q  3、教学声母x  （1）看图说话：图上画着什么？  （2）教师领读，学生模仿。

  （3）你能用什么方法来记住它（刀切西瓜x  x  x，像个叉叉x  x  x   （四）教学声母j  q  x与i的拼音1、出示j  q  x与i的拼音，学生自由拼读2、练习朗读3、对比读：j―ji    q―qi    x―xi，说说有什么不同？（五）教学j  q  x和ü的拼音   指名拼读，谁能说说ü有什么不同？讲故事 用儿歌来记住ü上两点省略的规则：小ü见了j、q、x，去掉两点还念ü   3、ju、qu、xu带调认读 （六）巩固练习   教师评价：学生经学习，能拼读出“j q x”,并初步理解ü上两点省略的规则青州市特殊教育学校送教上门教案学科语文教学目标：1、巩固声母j  q  x和音节ju、qu、xu，复习ü上两点省略的规则  2、学习j  q  x与介母i的三拼音3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读教学重点：能够使学生掌握j q x和ü相拼的省略规则，并且明确j q x与u不能相拼教学过程：（一）复习巩固   （二）学习j  q  x与介母的i三拼音1、出示：guā   kuā   huā 拼一拼，这些是什么音节？2、拼读三拼音 （三）拼读儿歌   1、出示儿歌《在一起》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2、你会拼。