【语文阅读】五年级上册 第4单元 课内阅读精练（含解析）12页.docx

课内阅读精练部编版语文五年级上册 第四单元 一、阅读理解示儿[宋]陆游死1.解释下列字词？意思1）元（ ）　　　（2）但（ ）（3））2.翻译这首诗？前两句 3.有人说，一个“悲”字用得好，那种伤感立马跃然纸上，请你从这个字着手对这句诗进行赏析 4.陆游在写这首诗？时候怀着怎样？心情？ 二、阅读并完成练习题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州[来源:学科网]1.诗？前两句抓住了 3.诗人用“_____”三个字，责问统治者：骄奢淫逸？生活何时才能停止？4.这首诗表达了诗人怎样？思想感情？ 三、阅读己亥杂诗[来源:学科网ZXXK]龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯落红不是无情物，化作春泥更护花1.这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年？京城、回归故里时？复杂心情，试简要分析 2.请你谈谈[来源:Zxxk.Com] 3.这首诗是怎样写离愁？？ 4.你认为这首诗？后两句广为传诵？原因是什么？ 5.落红不是无情物，化作春泥更护花是这首诗？精华所在请自选一个角度（或语言、或诗意、或情感、或哲理）写一段鉴赏性文字。

40字左右） 四、阅读课内片断，完成练习《少年中国说》（节选）①故今日之责任，不在他人，而全在我少年少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立、少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球②红目初升，其道大光河出伏流，一泻汪洋潜龙腾渊，鳞爪飞扬乳虎啸谷，百兽震惶鹰隼试翼，风尘吸张奇花初胎，矞矞皇皇干将发硎，有作其芒天戴其苍，地履其黄纵有千古，横有八荒前途似海，来日方长③美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！1.本文？作者是______2.选出下列画线字？正确解释1）干将发硎，有作其芒（ ） A.光芒 B.锋芒 C.茫茫（2）天戴其苍，地履其黄（ ） A.领土 B.鞋子 C.踩、踏3.将下列表象征关系？句子用直线连接起来1）红日初升，其道大光 A.象征少年中国突然崛起（2）河出伏流，一泻汪洋 B.象征中国？巨大声威（3）潜龙腾渊，鳞爪飞扬 C.象征中国？巨大前程（4）乳虎啸谷，百兽震惶 D.象征中国？进步不可限量4.选文第②自然段写了很多事物来赞美少年中国，作者为什么选择这些事物来形容自己心目中？“少年中国”？[来源:Z。

xxk.Com] 四、阅读 圆明园？毁灭〈节选〉圆明园？毁灭是中国文化史上不可估量？损失也是世界文化史上不可估量？损失！圆明园在北京西北郊是一座举世闻名？皇家园林它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围圆明园中，有金碧辉煌？殿堂，也有玲珑剔透？亭台楼阁；有象征着热闹街市？“买卖街”，也有象征着田园风光？山乡村野园中许多景物都是仿照各地名胜建造？，如海宁？安澜园、苏州？狮子林、杭州西湖？平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人？诗情画意建造？，如蓬岛瑶台、武陵春色园中不仅有民族建筑，还有西洋景观漫步园内，犹如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想？境界里圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵？历史文物：上自先秦时代？青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代？名人书画和各种奇珍异宝所以，它又是当时世界上最大？博物馆、艺术馆1.根据解释从文中找出相应？四字词语写下来 ①无数星星环绕着月亮比喻许多东西围绕着一个中心②形容稀有？、难得？宝物2.文中画横线？句子交代了圆明园？________3.圆明园？园林建筑特点有：汇集各地名胜之精华、________和________。

4.文中波浪线？句子？作用是________5.选文从哪些方面介绍了圆明园当时？盛况？ 五、阅读《小岛》（节选改编），完成阅读练习饭堂里，将军看了看他们桌子上？罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子……没有人打招呼，战士们自觉地围了过来，一勺一勺？菜汤舀到了战士们？碗里将军看到不少人？眼角有些晶莹，自己？鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴……清晨，将军乘快艇离开了小岛回望小岛，他看见那片绿色上面，一轮鲜红？太阳正在升起将军向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，一个标准？军礼1.第1自然段，将军先是说“同志们”，接着说“孩子们”，其实这两个称呼都指______，之所以发生这样？变化，是因为______________________2.第3自然段“将军本来想说些什么……”，联系上下文推测，将军此时最想说：“_______3.用“一位战士”？口吻，讲述画“ ”句子描述？情景：________________________________________________4.读句子完成练习将军向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，一个标准？军礼。

1）修改这个句子2）这个细节描写表达了将军此时此刻对战士们充满了______之情填一个词语） 参考答案及解析一、1.【答案】同“原”，本来 只是 中国古代曾分为九个州，这里代指全国 指南宋朝廷？军队 【解析】本题考查字词？解释解答此题时要遵循“字不离句”？原则和平时积累？字、词、句，进行分析得出答案1）元知：原本知道元，通“原”，本来2）但悲不见九州同：只是使我痛心？，就是我没能亲眼看到祖国？统一但：只是3）九州：这里代指宋代？中国古代中国分为九州，所以常用九州指代中国4）王师北定中原日：当朝廷军队收复中原失地？那一天到来之时王师：指南宋朝廷？军队2.【答案】我本来知道，死后世间？一切都与我无关了，唯一使我心痛？是看不到祖国？统一解析】本题考查诗句？翻译死去元知万事空，但悲不见九州同意思是我本来知道，死后世间？一切都与我无关了，唯一使我心痛？是看不到祖国？统一表明诗人即将离开人世，就什么都没有了，万事皆空，用不着牵挂了，从中体会诗人那种悲哀凄凉之心情3.【答案】“悲”是句眼诗人临终前悲怆？不是自己？生死，而是不能看到祖国统一，表明自己心有不甘，深刻反映诗人内心？悲哀、遗憾之情[来源:Zxxk.Com]【解析】本题考查字词？作用以及诗句？赏析。

第二句“但悲不见九州同”描写诗人？悲怆心境此句诗意是诗人向儿子们交代他至死也无法排除？极大悲痛？心境，那就是没有亲眼看到祖国？统一而深深感到遗憾这一句中？“悲”字是句眼，诗人临终前悲怆？不是个人生死，而是没有看见祖国？统一表明自己心有不甘，因为“不见九州同”悲”引擢文盟字深刻反映了诗人内心？悲哀、遗憾之情4.【答案】陆游至死还未忘北定中原，统一祖国？强烈爱国激情他当时怀着满腔？悲伤他期待看到祖国统一，同时也为自己没有见到这一幕而惋惜解析】本题考查思想情感？体会诗人在写此诗？十一年以前，叹息过“死前恨不见中原”，在热烈地期待着旧业？光复直到临终之际，诗人仍然抱有这样坚定？信念，宋朝？抗敌部队要挥戈北上，赶走敌人，收复失地，平定中原这对于诗人自己，当然是看不到了，只有后代？儿孙们能看到于是深情地嘱咐儿子，当皇朝？军队收复中原？时候，不要忘记把“北定中原”这个大好？消息告诉诗人，以求了结一桩重大？心事此诗“悲壮沉痛”，“可泣鬼神”，歌颂陆游爱国精神光照千秋用笔曲折，行文多变，情真意切地表达了诗人临终时复杂？思想情绪和诗人忧国忧民？爱国情怀，既有对抗金大业未就？无穷遗恨，也有对神圣事业必成？坚定信念。

二、1.【答案】重重叠叠 鳞次栉比 【解析】考查诗句？理解前两句？意思是西湖四周青山绵延楼阁望不见头，湖面游船上？歌舞几时才能停休？重重叠叠：形容一层又一层地摞在一起？样子鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐2.【答案】“暖风”既指自然界？春风，又指社会上？淫靡之风游人”既指一般游客，更指那些忘了国难，苟且偷安、寻欢作乐？南宋统治阶级解析】考查词语？理解暖风”一语双关，既指自然界？春风，又指社会上淫靡之风正是这股“暖风”把人们？头脑吹得如醉如迷，像喝醉了酒似？游人”不能理解为一般游客，它是特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐？南宋统治阶级3.【答案】几时休【解析】考查诗句？理解第二句诗人“几时休”运用反问手法，不但强化了自己？对这些当政者不思收复失地？愤激之情，也更加表现出诗人对国家命运？担忧而产生？忧伤之感4.【答案】表达了诗人对国家命运？忧虑，对统治阶级只求苟且偷安，对外屈膝投降？愤怒之情解析】考查体会思想感情第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比？特征，第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止后两句以讽刺？语言写出当政者纵情声色，并通过“杭州”与“汴州”？对照，不露声色地揭露了“游人们”？腐朽本质，也由此表现出作者对当政者不思收复失地？愤激以及对国家命运？担忧。

三、1.【答案】既有离别？伤感，也有回归？喜悦，更有继续忠心报国？信念解析】本题考查古诗感情？理解这首诗写诗人离京？感受虽然载着“浩荡离愁”，却表示仍然要为国为民尽自己最后一份心力抒发了自己辞官司离京时？复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力？坚强性格和献身精神全诗移情于物，形象贴切，构思巧妙，寓意深刻既有离别京城？忧伤，也有回归故里？喜悦2.【答案】这两句诗托物言志，诗人以落花自喻，表明自己虽然辞官，但仍会关心国家命运？心志，在形象？比喻中自然而然地融入议论表面了诗人高度？爱国热忱和崇高？献身精神解析】本题考查诗句赏析诗句？赏析，要从修辞、内容及表达作用分析诗人借花落归根，化为春泥，抒发了自己积极向上？人生态度这两句话以“落红”和“春泥”为喻，表达了诗人虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运？思想感情，语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上这两句诗中作者以落花自喻，表现了诗人虽然辞官，但仍关心国家和民族？命运，仍乐意为社会作贡献？心态3.【答案】用浩荡表现离愁？广阔无边，用白日斜？特定情境烘托离愁解析】此题考查句意理解、赏析解答时明确全诗？每一句话？意思，理解诗歌？意境及作者？情感并用流畅？语言把描绘？画面表达出来。

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”？意思是：浩浩荡荡？离别愁绪向着日落西斜？远处延伸，马鞭向东举起这一起身，从此就是天涯海角了解答时根据句意和自己？理解用流畅？话语把他写出来即可第二问考查本题是对诗歌？理解以及对重点诗句？赏析诗人在前两句中用“白日斜”、“天涯”两个词烘托出无限离愁，流露出天高地远？苍茫迷惘之感4.【答案】这两句话以落红和春泥为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运？思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上解析】本题是对诗歌？理解以及对重点诗句？。