2011第二章战略管理学派1讲课资料.ppt

第二章 战略管理学派这是什么地方？这是什么地方？http:/ 苏轼 横看成岭侧成峰, 远近高低各不同; 不识庐山真面目, 只缘身在此山中移步换形，千姿百态的庐山风景视野所限，看问题有主观局限性唐寅庐山图各学派的出发点设计学派计划学派定位学派企业家学派认识学派学习学派权利学派文化学派环境学派结构学派偏重战略的表述(prescription)偏重战略的过程(process)深思熟虑战略渐进战略各学派的视角(一)预期的战略设计学派计划学派定位学派已实现的战略自发战略(emergent strategy)学习学派向前看向后看各学派的视角(二)向下看战略是定位向上看战略是观念战略?定位学派设计学派改变战略与改变观念把战略看做是观念旧新旧新把战略看做是定位http:/ 完全理性人 最优决策 完备信息 无信息成本 静态环境现实假设 非完全理性人 满意决策 不完备信息 信息成本 可掌握的动态环境完全非理性假设 自发决策 自发信息 无法掌握的动态环境均衡新古典范式Porter动态非均衡研究范式Wernerfelt较少见的研究范式Minzberg1.设计学派（the Design School）制定备选战略战略评估与选择战 略 执 行社会责任管理价值外部评估内部评估机会与威胁OT关键成功因素特色竞争力优势与弱势SW寻求以内部能力和外部环境相匹配的战略。

Establish fit模 型设计学派代表人物与著作 Kenneth Andrews (1916-2005)Business Policy: Text and Cases (8th)Learned, Christensen, Andrews & Guth设计学派代表人物与著作Alfred D. Chandler Jr.(1918-2007)战略决定结构，结构跟随战略(1962)Strategy and Structure: Chapters in the History of the American Industrial Enterprise (1962) 设计学派主要工具SWOT分析外部机会多外部威胁大内部劣势严重内部优势强第一象限增长战略第二象限多元化战略第三象限转移战略第四象限防御战略设计学派的主要观点和局限性主要观点 环境与内部能力相匹配 有效的战略产生于严谨的思维过程 独特的、简单的、清晰的战略 战略制定人员是组织高层 形成完整的战略概念局限性 思考与行动分割开 严谨的思考不能完全规避风险 战略自身内容涉及不多 战略过程简单、非正式，是战略家大脑的“创造性活动” 环境是配角设计学派的适应性 适应于大的变革环境下的企业 适应于新的企业外部环境与自身能力平衡的企业2.计划学派(the Planning School)战战略规规划和计计划长长期目标标战战略政策中期规规划和计计划亚亚目标标亚战亚战 略亚亚政策外部分析内部分析短期规规划和计计划目的程式化计计划执行计划执行评估模 型所有的战略都必须分解为能成功贯彻的亚战略。

斯坦纳（1979：177）计划学派的工具分解与合成战略计划经营计划公司计划产品计划营销计划财务计划投资计划基础研究计划应用研究计划计划计划计划特点：战略计划的等级体系 （计划的计划） H. Igor Ansoff （1918-2002 ）计划学派代表人物与著作Mar. 1988Ansoff其他著作Feb. 22, 1979Jan. 8, 1998May 11, 1998计划学派的主要观点和局限性 主要观点 战略产生于一个受控过程 依靠正式命令来执行目标、预算、程序、计划 计划人员是主要角色 明确表达战略 局限性 战略规划战略制定 对不连续事件的预测无效 硬数据具有延迟性、空洞性 呆板的战略形式和内容 缺乏创造性计划学派的适应性 适应于稳定环境下的企业外部与内部都稳定环境下的企业战略制定的黑箱战略分析战略执行3.定位学派(the Positioning School)产产品差异全面成本领领先目标标集中(别别具一格集中/成本集中)战 略 优 势模 型 顾客察觉到的独特性 低成本地位战 略 目 标全行业范围 仅限于特定市场竞争优势实现模 型企业基础设施人力资源管理技术开发采购运入物流 生产作业 运出物流营销与销售 服务 利 润利 润辅 助 活 动基 本 活 动定位学派的工具行业结构分析行业竞争者现有厂商之间的竞争供应方买方替代产品潜在进入者供应方的讨价还价买方的讨价还价行业潜在进入者的威胁替代产品或服务的威胁定位学派代表人物与著作Michael E. Porter Oct. 1, 1980 June 1, 1998 http:/ 1：54Porter其他著作June 1, 1998June 1, 1998 (再版)Porter其他著作Sep. 30, 1998Jan, 8, 2001 中信出版社2002年2月 定位学派的研究类型特殊战战略-特殊条件(多元化战战略-产业产业 成熟度)战战略集团团之间间关系(企业业集团战团战 略)外界变变化-战战略反应应(技术术威胁胁-战战略变变革)产业产业 的演变变/战战略集团团的演变变(行业业演变变/企业业集团团演变变)单一因素 多种因素静态条件动态条件(博弈论)定位学派的主要观点和局限性主要观点 战略制定以塑造和保持竞争优势为目的 竞争优势来自于产业环境 只存在少数关键的、通用的战略(内容) 产业结构解决企业战略位置，战略位置决定组织结构局限性 不能解释相同产业中相同位置企业的绩效差异 通用战略会僵化组织(固定程式) 战略分析限制战略远见 忽视战略执行结果对战略制定的反馈A D CH B FE IG定位学派的适应性 适应于稳定环境和稳定条件下的企业需要大量信息来制定战略的稳定环境下的企业战略制定的黑箱战略分析战略执行4.学习学派(the Learning School)模 型核心问题：战略是怎样形成的,而不是战略是怎样被表述的?行为进化学习学派的工具组织学习1. 自我超越2. 改善心智模式3. 建立共同愿景4. 团队学习5. 系统思考该书于1992年荣获世界企业学会（World Business Academy）最高荣誉的开拓者奖（Pathfinder Award） PeterM.Senge 1947-干中学学习学派代表人物与著作Intelligent Enterprise: A Knowledge and Service Based Paradigm for Industry (July 1992 ) Innovation Explosion( The Free Press 1997 ) Strategies for Change: Logical Incrementalism (January 1980 )James Brian Quinn学习学派代表人物与著作 Henry MintzbergThe Strategy Process: Concepts, Contexts, Cases (4th edition) Prentice Hall August 2002学习学派代表人物与著作C.K. Prahalad & Gary Hamel核心能力理论学习学派的主要观点和局限性主要观点 战略不是一个线性的过程 战略是一种连续的行为模式 思考与行动相结合，战略制定和战略执行界线模糊 自发战略一旦得到组织确认，便成为深思熟虑战略 领导的作用是管理战略学习的过程 核心竞争力是组织学习的结果局限性 学习本身具有短视问题 显性知识-隐性知识转化有困难 个人知识-组织知识转化有困难 战略分散 学习代价可能十分高昂 缺乏一致战略表达和内容学习学派的适应性 处于内外急剧变革环境下的企业不确定性难以把握环境下的企业自发战略组织学习战略变革总结(一)各学派关系完全自发战略完全深思熟虑战略定位、计划、设计学派控制学习草根模式 温室模式纯粹的学习学派其他学派总结(二)战略学派的改进想清楚!说清楚!设计学派如何想清楚/说清楚!计划学派说什么!如何说!如何做!定位学派自然地说!熟练地说!学习学派别总说竞争!其他理论总结(三)未来发展趋势新理论有待检验W. Chan Kim & Rene Mauborgne红海战略或血腥战略（Bloody or Red Ocean Strategy）局限在现有行业之内做残酷竞争，从竞争者手中抢夺顾客的战略。

蓝海战略（Blue Ocean Strategy）即开拓没有竞争的市场空间创造蓝色海洋的两种方法1.打造全新行业，如eBay的网上拍卖 2.拓展行业边界，在红色海洋里创造蓝色海洋战略的利弊未来方向性行动协调性 组织可理解 内部有序性方向错误思想僵化组织简单化 泯灭创造力提醒你注意 战略和理论不是现实本身，仅仅是现实在人们头脑中的反映 没有人能触摸战略，因此每一个战略都有可能错误地反映现实或歪曲现实 战略可以防止组织分散注意力，但却削弱了组织适应变革的能力 战略可使组织直线前进，但却失去了观察周围的眼光战略是现实在人们头脑中的反映如何战略决策？ 绩效优秀的企业在战略决策时显露出融合各种竞争准则的能力它们都同时具有这些特点：计划性和渐进性，指令性和分享性，控制与授权，想象的与具体细节的Hart）你能判别下列表述属于哪个学派吗? 不管外界怎么说，我们花了很多时间想清楚自己要干什么柳传志（并购IBM之PC部门之后） 它能将我们带进欧洲的通信、信息等领域，这比我们重新在哪儿推广自己的品牌来得快这次是全资收购，操作起来比较便利李东生（谈论并购德国施耐德的设想） 18个月扭亏李东生（并购Thomson之后）战略学习的乐趣大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

常恨春归无觅处，不如转如此中来学完本章你应掌握的问题 战略管理有几个学派?主要的四个学派是什么? 主要的四个学派的代表人物分别是谁? 主要的四个学派的观点、适应性和局限？ 本教材是哪个学派?。