XX小学英语3AUnit7教案(新译林版).docx

XX小学英语3A Unit7教案(新译林版)　　　　　　Unit7uldulieapie?教学目标1Thestudentsanlisten,saandread:Nieteetuuldulie…?N,thanuhatabut…?es,please2　　Thestudentsanlisten,saandread:pie,ierea,seet,htdg3Thestudentsanhant:Fruande教学重点1　　句型：uldulie…?es,pleaseN,thanuhatabut…?2　　词汇：ierea,seet,ae,pie,htdg教学难点1　　句型：uldulie…?es,pleaseN,thanuhatabut…?2　　词汇：ierea,seet,ae,pie,htdg教具准备、道具、服装、图片教学时间4时第一时时目标1Tgraspthenerds:apie,aae,ahtdg,aseet，anierea,anegg2Tbeabletuse‘uldulie…?/hatabut…?tfferpeplefdandnhtanser3Enablethestudentstshareitheahther教学重点1　　句型：uldulie…?es,pleaseN,thanuhatabut…?2　　词汇：ierea,seet,ae,pie,htdg教学难点1学生能正确地理解并朗读对话，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。

2学生能初步运用本所学的词汇和日常交际用语谈论颜色教学过程教师活动学生活动个性化修改FreetalPresentatinandpratieAhantStrtie　　nslidatinGdrning,lassa　　Shthefdpitures　　T:Latthepitureanuguess?Teahandpratie“aae”T:L,thisisaaeaeT:uldulieaae?Guidestudentstsa:N,thanuThesaeaithanierea,anegg,aseet,apie,ahtdg1Listenandrepeat:Aae,apieIanseeAae,apieFruande2aeahant你能用今天学的词句，编新儿歌吗？和同桌合作，试试看吧！3ListenandrepeatAae,apieIanseeAae,apieFruandeAnegg,aniereaIanseeAnegg,aniereaFruande1　　ShthepiturefStrT:L,h’sthis?T:L,h’sthis?T:h’sshe?（出示Helen头像）T:Helenisnefriend和Helen打个招呼吧Learningtip:Nieteetu用于第一次见面时说的话，一般的场合都可以，比较正式。

回答是：Nieteetu,tT:Nieteetu2athandti观看卡通片，想想Helen想要哪种食物？3athandsa认真观看卡通片，同桌讨论：苏海和杨林是如何与Helen分享食物的?理解uldulieapie?N,thanuhatabutaae?es,please4Readandhse你想邀请Helen吃馅饼，你会说Auldulieapie,Helen?BNieteetu,HelenHelen说她不想吃馅饼，接下来你会怎么说：Auldulieanierea?Bhatabutaae?Readludlinpair　　播放动画,学生跟读,要求模仿语音、语调ShtieSa饿了演一演Sa和帮助者吧！Ss:Gdrning/afternn,issXuSs:aeSs:es,please跟读Ss:N,thanu跟读其余单词，个别读齐读歌谣同桌合作改编歌谣跟读歌谣Ss:ThisisieSs:ThisisSuHaiSs:She’sHelenShe’sie’ssisterSs:Hell,Helen/Hi,Helen/Nieteetu,HelenSs:Nieteetu,t看卡通片，想一想同桌讨论跟读，同桌对话完成选择跟读文同桌表演对话A:Hell/Hi/GdrningB:Hell,I’SaA:Nieteetuuld　　uliea/an…?B:N,thanuA:hatabuta/an…?B:es,please板书设计Unit7uldulieapie?（strtie）aae一块蛋糕　　ahtdg一块热狗anegg一个鸡蛋　　anierea一块冰淇淋,apie一个派　　aseet一块糖A:NieteetuB:Nieteetu,tA:uldulieapie?B:es,please,/Nthanuhatabutaae?来块蛋糕怎么样作业设计听读并背诵Strtie教学后记第二时教学目标1　　Revise:ierea,egg,ae,seet,pie,htdg2Revise:uldulie…?es,pleaseN,thanuhatabut…?3　　Revisetherhe:Fruande教学重点1　　能正确地听说读单词ierea,egg,ae,seet,pie,htdg2　　能正确地运用句型uldulie…?es,pleaseN,thanuhatabut…?3　　能比较熟练地朗诵歌谣：Fruande教学难点1能正确地听说读单词ierea,egg,ae,seet,pie,htdg2能正确地运用句型uldulie…?es,pleaseN,thanuhatabut…?能比较熟练地朗诵歌谣：Fruande教具准备、道具、服装、图片、彩色笔教学过程教师活动学生活动个性化修改RevisinRheFuntieSngtienslidatinSuar1　　Shthefdpitures,studentssauttherds2　　Shthefdrds,studentsreadtheut3　　Shthesentenesfstrtie,studentsreadtheut4　　Shthepituresfstrtie,studentsiitateie,SuHai,anglingandHelen　　Plaagae耳语传话　　学生分成四组，每组上来一个学生，然后给他们每人一张纸条，上面分别写：uldulieahtdg?　　es,pleaseuldulieanierea?es,pleasehatabutanegg?N,thanuhatabutaae?es,please拿到纸条的学生在规定的时间内记住纸条上的句子，然后向本组后一个同学耳语传话，只能说一遍，第二个同学向第三个同学传话，以此类推。

传到最后同学后，该同学到讲台上来，全班一起检查到讲台上来的四位同学所说的内容，比一比哪组说得又快又对1　　多媒体播放歌谣Fruande,2让学生替换单词改编歌谣1学生拿出各种食物图片，运用uldulie…?es,please/N,thanuhatabut…?分组游戏，3人一组仿照本Funtie的内容游戏2　　师生游戏T:I’hungrIantthis　　T:N,thanu　　T:N,thanu　　……　　让猜中的学生接着游戏教师进行场景提示：1）你和同学们在公园野餐，这时遇到了你朋友2）Suang邀请朋友们去家做客3）你生病了，卧床休息，妈妈问你想吃什么学生分组自选一项，用食物图片编排对话表演，教师巡视指导T:我们这节复习巩固了哪些招呼吃东西用语？T:大家都掌握了这些句型的用法了吗？T:我们这节复习了哪首歌谣？T:大家都会唱了吗？说出食物名字快速说出食物单词读文分角色表演文对话做游戏跟读歌谣改编歌谣做游戏　　S1:uldulieaae?S2:hatabut…?uldulieahtdg?hatabutanierea?es,pleaseN,thanuSs:uldulie…/hatabut…?Ss:掌握了。

Ss:FruandeSs:会了板书设计Unit7　　uldulieapie?（Funtie）uldulie…?hatabut…?作业设计1读Funtie的句子2练读歌谣，并创编新歌谣教学后记第三时教学目标1Revise:ierea,egg,ae,seet,pie,htdg2Revise:uldulie…?es,pleaseN,thanuhatabut…?3Thestudentsanunderstandandasandanser“hat’sthis？It’s…”教学重点1Revise:ierea,egg,ae,seet,pie,htdg2Revise:uldulie…?es,pleaseN,thanuhatabut…?3Thestudentsanunderstandandasandanser“hat’sthis？It’s…”教学难点Thestudentsanunderstandandasandanser“hat’sthis？It’s…”教具准备投影，黑板，挂图，卡片，PPT教学过程教师活动学生活动个性化修改LeadinRevisinarupartntieRhetiesuar1Greetinga全班打招呼T:Gdrning/afternn,lass1　　T:你能跟新朋友Helen打招呼吗？Revise“NieteetuNieteetu,t”2　　PlathetapefStrfrstudentstlistenandrepeat3Retellthestringrupsffur4Let’slearn:T:hat’sthis?Revise:apie,anierea,aseet,ahtdgLet’shant:Fruande6Let’shelp：Sa饿了。

演一演Sa和帮助者吧！T:h’sthis?T:h’sthis?T:L,thisisrDg2学生自己阅读故事，理解语篇意思3　　检测学生的理解情况1）Bbbuldlieanegg?2）Dguldlieahtdg?4　　Platheartn,Sslistenandrepeat让学生仔细观察最后一幅图，想一想，Dg听说Ahtdg是什么表情？它心里是怎么想的？帮助学生体会故事的幽默Learingtip:热狗的由来德国人将香肠改良成用手就可以吃的方式，就是把香肠夹入面包中，这样既卫生又方便，所以很受欢迎当时有一位漫画家，觉得面包中露出的香肠很像小狗的舌头于是HTDG由此得名Readinrles6Atitut对本所学进行总结Ss:Gdrning/afternn,issXu同桌间对话跟读文跟读句子Ss:It’sanegg齐读歌谣A:Sa,Sa,ulduliea/an…?B:N,thanuA:hatabuta/an…?B:es,pleaseS1:ThisisSaS2:ThisisBbb自读故事esN跟读动脑筋想一想分角色朗读表演对话板书设计Unit7　　uldulieapie?hat’sthis?这是什么？　　　　It’s…　　这是……作业设计1Readtherheafterlass2Finishtheexerises教学后记第四时教学目标1Revise:ierea,egg,ae,seet,pie,htdg2Revise:uldulie…?es,pleaseN,thanuhatabut…?3Listen,sareadandrite:　　Uu,Vv,教学重点Listen,sareadandrite:　　Uu,Vv,教学难点Listen,sareadandrite:　　Uu,Vv,教具准备多媒体、挂图、生词卡片、字母卡片，食物图片，小狗像的头饰教学过程教师活动学生活动个性化修改GreetingsRevisinLettertielandsaTiingtielassr1Singasng——Gdrning/afternnT:Gdrning/afternn,lass2Saarhe——fruande教师头戴小狗的头饰,出示食物图片和生词卡片，与学生对话T:H。