幼儿歌唱活动的方法与技巧.ppt

1幼儿歌唱教学活动的方法与技巧幼儿歌唱教学活动的方法与技巧姜雪梅姜雪梅磐石市幼儿园磐石市幼儿园2歌唱活动是音乐教育的核心歌唱活动是音乐教育的核心p能够给幼儿带来快乐感，使幼儿得到美的熏陶和感染p提高幼儿对音乐的感受力、表现力和创造力p能够帮助幼儿形成良好的个性心理品质3p生理特点生理特点p接受能力与理解能力特点接受能力与理解能力特点一、正确的选择合适的歌曲幼儿歌唱特特点幼儿歌唱特特点41.音域音域 3-4岁的音域的音域c1-a1,4-5岁的音域的音域为b-b1,5-6岁的音域的音域为a-c2￿￿￿￿￿￿￿￿音域的范音域的范围要根据幼儿个人差异要根据幼儿个人差异来做相来做相应的的调整2.旋律旋律￿ ￿￿ ￿￿ ￿￿ ￿主主要要以以五五声声音音阶为主主，，音音程程3-4岁幼幼儿儿多多以以二二度度、、三三度度为主主，，5-6岁的的幼幼儿儿可可以以唱唱有有四四度度、、五五度度音音程程的的歌歌曲曲，，唱唱下下行行音音程程比比上上行行音音程程容容易易一一些些，，一一首首歌歌里里不不宜宜有有过多多的大跳和半音的大跳和半音563.节奏奏 幼幼儿儿￿ ￿不不适适合合唱唱过于于复复杂的的节奏奏型型，，儿儿歌歌节拍拍多多为2/4拍拍3/4拍拍4/4拍拍，，一一般般以以二二分分音音符符和和四四分分音音符符、、八八分分音音符符为主主，，附附点点节奏不宜奏不宜过多。

多74.4.歌歌词 选择歌歌词要要注注意意主主题单一一，，内内容容有有趣趣，，词句句通通俗俗、、简单、、形形象象、、顺口口，，易易于幼儿理解与于幼儿理解与记忆8多多样的教学方法的教学方法图谱法法￿情景情景导入法入法游游戏教学法教学法填填词式式创编法法表演式歌唱法表演式歌唱法互互动法法9p图谱法法停止10图谱的设计要符合幼儿的学习特点图谱的设计要符合歌曲的节奏特点图谱的设计要符合歌曲的内容特点11情景情景导入法入法停止12生活展示情景生活展示情景图片再片再现情景情景故事感受情景故事感受情景表演体会情景表演体会情景13p游游戏教学法教学法 许多小多小鱼游来了游来了1=c 2/41=c 2/4 5 65 6 5 45 4 3 43 4 5 5 2 32 3 4 4 3 43 4 5 5 5 65 6 5 45 4 3 43 4 5 5 2 5 2 5 3 13 1 0 0 许多多 小小鱼 游来游来 了游来了游来 了游来了游来 了了许多小多小鱼游来游来 了快了快 快快 抓住抓住 停止14￿￿￿￿运运用用游游戏教教学学法法，，老老师要要将将目目标装装在在心心中中，，游游戏展展现给孩孩子子。

角角色色定定位位与与孩孩子子同同乐，，在在游游戏中中让幼幼儿儿自自由由阐述述对音音乐歌歌唱唱教教学学的的不不同同理理解解，，游游戏内内容容要要具具有有趣趣味味性性，，使使幼幼儿儿更更自自然然的的演唱，并熟演唱，并熟练准确15p填填词式式创编法法停止16替换式•是指不改是指不改变歌歌词的原有的原有结构，而改构，而改变其其中的名中的名词、、动词或象声或象声词等部分歌等部分歌词创新式•是指没有歌是指没有歌词作作为参照，只参照，只为幼儿提供幼儿提供节奏和旋律，奏和旋律，让幼儿以自己的情感体幼儿以自己的情感体验和生活和生活经验为依据自由地依据自由地创编歌歌词17p表演式歌唱法表演式歌唱法 停止18p可以激可以激发幼儿歌唱的幼儿歌唱的兴趣趣p培养幼儿的培养幼儿的创造能力造能力￿￿￿￿ 在在表表演演式式歌歌唱唱活活动中中，，我我们不不规定定幼幼儿儿按按照照统一一的的模模式式来来做做，，重重要要的的是是让幼幼儿儿自自主主地地去去感感受受，，去去表表现，，学学习过程程的的体体验当当孩孩子子们富富有有个个性性的的理理解解以以及及创造造性性的的表表现方方式式被被教教师肯肯定定时，，他他们体体验到到了了被被尊尊重重的的感感觉，，满足足了了自自我我表表现的的需需要。

要这种正面的情种正面的情绪会激励幼儿更加会激励幼儿更加热爱音音乐19p互互动法法￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿小小兔与兔与狼狼1=A 2/4 5 5 3 3 5 5 3 3 6 1 7 6 5 - 5 0 3 0 5 0 3 0 2 3 4 3 2 – 小小小小兔兔子子跳跳呀呀跳跳呀呀￿ ￿跳跳到到树林林里里￿ ￿￿ ￿￿ ￿￿ ￿￿ ￿￿ ￿竖￿ ￿￿ ￿￿ ￿￿ ￿起起￿ ￿￿ ￿￿ ￿￿ ￿耳耳￿ ￿￿ ￿￿ ￿朵￿ ￿￿ ￿￿ ￿仔仔￿ ￿￿ ￿￿ ￿￿ ￿细￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿听听 1 1 3 4 5 - 4 5 6 7 1 - 1 6 5 4 3 2 1 - 风儿呼呼吹儿呼呼吹￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿树叶沙沙叶沙沙￿ ￿响响￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿哎哎￿ ￿呀呀￿￿￿￿狼狼￿￿￿￿￿￿来来￿￿￿￿￿￿了了 停止20p我我们应该在在教教育育过程程中中不不断断再再发现突突破破点点，，让孩孩子子能能够更更轻松松，，更更愉快的接受音愉快的接受音乐。

p教教师歌歌唱唱水水平平的的提提高高也也是是提提高高幼幼儿儿歌歌唱唱水水平平的的有有效效保保障障，，教教师有有能能力力为幼幼儿儿带来来更更好好的的示示范范，，在在潜潜移移默默化化中中，，幼幼儿儿能能敏敏锐间接接感感受受体体验到歌声的美妙到歌声的美妙p教教师要要根根据据幼幼儿儿的的年年龄特特点点及及教教学学内内容容，，时刻刻关关注注自自己己的的教教学学方方法法是是否否适适合合这个个年年龄段段的的幼幼儿儿，，多多学学习、、多多尝试用用更更好好的的方方式式来来进行行教教学学，，教教师自自身身教教学学能能力力的的提提高高，，也也直直接接影影响响幼幼儿儿对歌歌唱唱的的学学习，，教教师只有多学只有多学习，多改，多改进，才能，才能顺利完成歌唱教学任利完成歌唱教学任务21 音音乐教教育育的的目目的的并并不不是是要要培培育育伟人人，，培培育育天天才才，，而而是是希希望望能能够透透过教教育育，，使使每每一一个个孩孩子子都都能能得得到到提提升升，，都都能能提提升升到到拥有有一一颗高高贵的的心心灵灵及及优秀秀的的人人格格，，这是是我我们所要追求的目所要追求的目标22。