（西师大版）一年级语文上册教案 ü.doc

《ü》《ü》 教学设计教学设计教学目标教学目标（一）知识目标1．阅读《春姐姐》认识“去、绿、鱼、曲”四个字2．学习韵母 ü 和整体认读音节 yu，掌握其字形读音及写法，会读带四声的 ü 和 yu3．继续练习四声的读法二）能力目标1．学习韵母 ü 和整体认读音节 yu，掌握其字形读音及写法，会读带四声的 ü 和 yu2．继续练习四声的读法三）情感目标培养学生对春天的感觉教学重点教学重点学习韵母 ü 和整体认读音节 yu，掌握其字形读音及写法，会读带四声的 ü 和 yu教学难点教学难点 整体认读音节 yu教学媒体教学媒体 ü 及带四声 ü 的卡片，yu 及带四声的 yu 的卡片，生字卡片教学时间教学时间 2 课时教学设计教学设计教学过程教学过程设计意图设计意图一、认字一、认字1．谈话导入：一年四季你最喜欢哪季节？描绘一下它 的景象今天我们就一起来学习一首关于春天的儿歌2．读《春姐姐》这首儿歌1）让学生利用已有的识字基础自己试读（如果学生 不能完整地读儿歌，则问：你认识哪些字，把自己认识的从学生熟悉 的一年四季出发， 激发学生学习兴 趣在反复诵读字画下来，给同学们读一读） 。

2）指名读儿歌3）领读4）分组读5）齐读，并背诵下来3．在读儿歌的基础上，认识四个字“去、绿、鱼、曲” 1）在儿歌中认字2）读生字卡3）让学生用这些字说一些词语，或说一句话二、学习韵母二、学习韵母 ü ü1．老师把“去、绿、曲”三个字的拼音写上2．学生观察这几个音节，哪部分是一样的3．师指出：“去、曲”的两个音节中声母 q 后面也是 ü，只是 ü碰到声母 q 后，上面的两点要去掉（小 ü 见了 q 脱下帽子行个礼） 4．继续练读四声5．巩固记忆字形（借助小鱼吐泡图或让学生自己想办 法记忆 ü 的字形三、学习整体认读音节三、学习整体认读音节 yuyu1．认识 yu1）师讲故事出示：韵母 ü 看见大 y 带小 I 去公园玩， 就对大 y 说：“我也想跟你去公园玩 ”大 y 说：“好吧， 我带你去！”小 ü 听见了，高兴地脱下帽子向大 y 行了个 礼，赶紧跑到大 y 的身边你们看着就是整体认读音节 yu2）在这个整体认读音节里，小 ü 的帽子不见了，可 它还读 ü2．练习四声 （反复读，体会四声中声调的变化）3．巩固记忆字形 （大 y 带小 ü，紧紧在一起就是 yu） 4．指导书写 u 和 yu。

中感受儿歌中描 绘的美丽景色不断再现这 几个字，使学生 在语言环境中反 复识记在识字的基 础上，体会韵母 的发音由学生感兴 趣的故事出发引 出整体认读音节 使学生在轻松的 氛围中学习语文继续培养学 生良好的写字习 惯。