人教部编版七年级语文下期末复习检测(全册,含答案).pdf

人教部编版七年级语文下期末复习检测（第1-2 单元） 一、积累及运用（40 分） 1. 下列词语中括号的注音完全正确的一项是（3 分） A.嗥呜 (h o) 彷 (p n ) 徨仰慕 (m ) 鲜(x n) 为人知 B.赫(h ) 然衰(shu i) 微迭(di ) 起气冲斗 (d u) 牛 C.高标 (bi o) 校(xi o) 对调羹 ( n ) 深恶 (w ) 痛绝 D.抹(m ) 杀机杼(zh 澎湃(p i) 迥(ji n )乎不同 2. 下列词语没有错别字的一项是（3 分） A.独裁奠基至死不懈目不窥圆 B. 深宵小楷妇儒皆知马革裹尸 C.挚友卓越心不在焉沥尽心血 D. 硕果草率不以为然慷概淋漓 3. 下列句子词语使用不当的一项是（3 分） A.潜心治水，三过家门而不入，大禹治水的故事早已家喻户晓，而有关大禹精神的传承在当 代社会显得更为迫切 B.邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧的 C.做学问最关键的是要有持之以恒、锲而不舍的精神，如果见异思迁，终将一事无成 D.我想多踢一会儿足球，可是爸爸原形毕露，威胁我说：“你再不回去做作业，小心晚上不 给你饭吃。

4. 指出下列句中破折号的用法(4 分) A、表解释说明 B、表话题转换 C、表声音的断断续续 D、表递进 (1) “我的朋友们啊，”他说，“我我” ( ) (2) 法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确( ) (3) 我们的一切坏消息都是从这儿传出来的: 败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦我也 不停步，只在心里思量 ) (4) 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势:“放学了，你们 走吧 ( ) 5. 下面句子没有语病的一项是（）（ 3分） A. 历经近 30年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实 B. 农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注 C. 教育部要求全国各级各类学校实施晨检，进一步落实甲型H1N1 流感防控 D. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变 6. 依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是( ) (3分) 我总是被这种声音所缠绕，( )我走到哪里， ( )我睡得很沉， ( )在睡梦中 突然惊醒的时候，我( )会忽然想到是我应该回去的时候了。

A.不管还是或者就 B.不管即使或者都 C.不论或者还是都D.无论即使还是也 7. 选出词语不完全同类的的一项（）（ 3 分） A掌握群众参观观察 B 灿烂碧绿可爱贫苦 C神色世界思想明天 D 我们那边这些非常 8. 下列判断修辞手法完全正确的一项是2 分) (1) 啊! 黄河 ! 你是中华民族的摇篮! ( ) (2) 我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/ 发扬滋长 ! ( ) (3) 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭 ) (4) 朔气传金柝，寒光照铁衣 ) A比喻拟人反复对偶 B 比喻拟人互文对偶 C拟人比喻互文对偶 D 比喻拟人排比比喻 9. 阅读下面语段，完成后面四道小题6 分) 经过这个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了蓦然回首，我们发现，七年级下语文 带给我们太多太多的感悟和体验读光末然的黄河颂，感受到黄河万丈狂斓的气势；读 端木蕻良的土地的誓言，我们感受到作者在广大的关东原野上炽（）痛的爱国 情怀；读臧克家的说和做记闻一多先生言行片段，我们感受到了闻一多先生钻探古 代典籍时qi （）而不舍的精神；读杨振宁的邓稼先，感受到邓稼先鲜为人知的背 后为国献身情怀；_______A_________。

结合语境，给加点字注音，根据拼音写出汉字3 分) 炽 （）痛qi （）而不舍鲜 （）为人知 文中有一个错别字的一个词是“_____________”，应改为“_____________” (1 分) 请仿照前面句子在A处续写一句话 __________________________________________________________________________(2分) 10. 诗文默写每空一分，共10 分） （1）补写诗文上下句 深林人不知，__________________ __________________，弹琴复长啸 马上相逢无纸笔,_____________________ 此夜曲中闻折柳,_______________________ （2）按照提示默写木兰诗诗句4 分） 通过描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的诗句是______________， ________________ 侧面描写木兰战功显赫的句子是_______________ , __________________ 描写战斗激烈，战争旷日持久的句子是________________, _________________。

二、阅读理解（40 分） （一）文言文阅读（13 分） 阅读下面的文段，完成习题 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务权曰：“孤岂欲卿 治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益 蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别 11. 孙权劝学选自，是 _____（朝代） ______主持编纂的一部________ 学 校 班 级 姓 名 学 号 不 要 在 密 封 线 内 答 题 通史，记载了从战国到五代1362 年间的史事文中“治经”中的“经”指诗经尚书 春秋等书3 分） 12. 下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（）（ 3 分） A卿今当涂掌事但当涉猎 B蒙辞以军中多务自以为大有所益 C见往事耳大兄何见事之晚乎 13. 翻译下列句子4 分） （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ ____________________________________________________________________ （2）但当涉猎，见往事耳。

____________________________________________________________________ 14. 下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）（3 分） A孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而 使吕蒙无可推辞 B鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学 习的重要性 C 鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系 D鲁肃与吕蒙“结友而去”，从正面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长 （二）课内现代文阅读（14 分） 阅读邓稼先节选内容，完成后面的题目 青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先在那里时有没有想起过我 们在昆明时一起背诵的吊古战场文： 浩浩乎！平沙无垠，夐不见人河水萦带，群山纠纷，黯兮惨悴，风悲日曛蓬断草枯， 凛若霜晨，鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军往往鬼哭，天明 则闻！ 也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？ “粗估”参数的时候，要有物理直觉；筹划昼夜不断的计算时，要有数学见地；决定 方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。

可是理论是否够准确永远是一个问题不知 稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？ 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度核武器试验时大大小小临时的 问题必定层出不穷稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的1982 年，他做核武 器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，都劝他回去，他只 说了一句话：我不能走 假如有一天哪位导演要摄制“邓稼先传”，我要向他建议采用五四时代的一首歌，作为 背景音乐那是我儿时从父亲口中学到的： 中国男儿中国男儿 要将只手撑天空 长江大河亚洲之东峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红 我父亲诞生于1896 年，那是中华民族仍任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲 15联系上下文，解释下列词语及加点字的大意3 分） （1）马革裹尸： （2）家喻户晓： 16选文以“我不能走”为标题，如改成“他忠于职守”好不好，为什么？（3分） ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 17杨振宁先生在写邓稼先时引用唐代散文吊古战场文中的一段，其作用如何？（3 分） ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 18现在各种媒体逐渐发达起来，各种虚构的电视剧喋喋不休地“侃”着生活琐事。

杨 振宁在文中说“假如有一天哪位导演要摄制邓稼先传”，你觉得有必要吗？（3分） ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 19范仲淹在他的一首词渔家傲中说：“燕然未勒归无计文中也有取此意 的一句，应该是哪一句？（2 分） _______________________________________________________________________________ （三）课外阅读（13 分） 摆渡老人 李文忠 读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人 当时，那老人一直是我们取乐的对象每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡 口跑去，挤在那儿渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去虽然老人很有经验， 未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生超载时，船上的，岸上的， 都望着老人手忙脚乱的样子大笑。

夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹到离渡 口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸 最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰 每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来望着 老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸我们往往因此耽误了早读，但我们 都挺愿意于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河我们都为找到一 个偷懒的理由而感到高兴当时的我们，是“心忧读书愿天寒” 那一天特别冷，我因有事起了个早，吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去到渡口 时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边我和他攀谈起 来我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总 起不来昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了。