优化方案高中生物电子题库章末综合检测四新人教版必修2.doc

本资料为共享资料 来自网络 如有相似概不负责章 末 综 合 检 测 (四)(时间：90分钟，满分：100分)一、选择题(本题包括25小题，每小题2分，共50分)1．对于细菌、蓝藻等原核生物来说，可遗传的变异不能来源于(　　)①基因重组　②基因突变　③染色体变异A．①②③　　　　　　　　 B．①③C．②③ D．①②解析：选B原核生物不进行有性生殖，无基因重组；没有染色体，其DNA游离存在，因此也没有染色体变异2．基因重组可以发生在(　　)①细胞有丝分裂后期　②四分体时期　③减数第一次分裂后期　④受精作用过程中　⑤细胞分裂间期A．①③ B．②③④C．②③ D．②③④⑤解析：选C本题考查基因重组的类型及发生时期基因重组是在减数分裂形成配子时进行的，包括四分体时期的同源染色体上非姐妹染色单体间的交叉互换，以及减Ⅰ后期非同源染色体上非等位基因的自由组合受精作用过程中，精卵细胞的融合导致同源染色体的重新汇合，但该过程不能叫做基因重组3．下列有关基因重组的叙述中，正确的是(　　)A．基因型为Aa的个体自交，因基因重组而导致子代性状分离B．基因A因替换、增添或缺失部分碱基而形成它的等位基因a属于基因重组C．非姐妹染色单体间的互换可能导致基因重组D．造成同卵双生姐妹间性状上差异的主要原因是基因重组解析：选C。

本题主要考查了基因重组的类型Aa个体自交，后代的性状分离是由于等位基因的分离和配子之间随机结合而形成的；基因A中碱基对的替换、增添或缺失属于基因突变；同源染色体上非姐妹染色单体间的互换属于基因重组；同卵双生是由同一受精卵发育而来的，所以细胞核中的遗传物质是一样的，其性状差异主要是由外界环境引起的4．在一块栽种红果番茄的田地里，农民发现有一株番茄结的果是黄色的，这是因为该株番茄(　　)A．发生了基因突变 B．发生了染色体畸变C．发生了基因重组 D．生长环境发生了变化解析：选A考查生物产生变异的原因红果番茄作为品种应为纯合子，在栽种红果番茄的田地里发现一株黄果番茄，说明在果实颜色这一性状中出现了前所未有的表现类型，并且性状的变异率比较低，可以认为是发生了基因突变基因重组引起的变化仅发生在一个个体上的可能性很小根据本题条件，环境条件引发的变化也不能仅出现在一个个体上而染色体畸变往往会引发多个性状改变5．科学家发现一种新型的乳酸菌能将塑料迅速分解成无毒物质，从而不会对环境造成污染以下方法中哪种比较适合用于培育这种乳酸菌(　　)A．杂交育种 B．诱变育种C．单倍体育种 D．多倍体育种解析： 选B。

乳酸菌是一种原核生物，常采用无性繁殖的方式，不能采用杂交育种原核生物没有染色体，也不能采用单倍体育种和多倍体育种对于原核生物采用诱变育种的方式培育比较适合6.以下情况，属于染色体畸变的是(　　)①唐氏综合征患者细胞中的第21对染色体有3条　②染色体之间发生了相应部位的交叉互换　③染色体数目增加或减少　④花药离体培养后长成的植株　⑤非同源染色体之间自由组合　⑥染色体上DNA碱基对的增添或缺失A．②④⑤ B．①③④⑥C．②③④⑥ D．①③④解析：选D染色体畸变是染色体在结构和数目上发生了改变，主要是指染色体数目的改变本题中，①是染色体畸变，因为染色体的数目增加了1条②表面上看是染色体发生了变化，但实际上染色体互换之后，它的数目和结构都没有改变，所以不属于染色体畸变，它只是对后代的基因型发生影响③属于染色体畸变④属于染色体畸变，因为花药离体培养长成的植株是单倍体植株，它细胞内的染色体数比正常植株少了一半⑤属于基因重组，不属于染色体畸变，它没有染色体数目和结构上的变化⑥不属于染色体畸变，DNA碱基对的增添或缺失属于基因突变7．下列关于染色体结构变异和基因突变的主要区别的叙述中，不正确的是(　　)A．基因突变是由于DNA分子发生碱基对的缺失、增加或替换而引起的基因结构的变化B．基因突变可产生新基因，染色体结构变异则不能产生新基因C．基因突变一般是微小突变，其遗传效应小，而染色体结构变异是较大的变异，其遗传效应大D．多数染色体结构变异可通过显微镜观察进行鉴别，而基因突变则不能解析：选C。

基因突变是由于DNA分子中碱基对的增加、缺失或替换引起的基因结构变化这种改变是在显微镜下看不到的，而染色体结构变异是可以用显微镜直接观察到的明显的染色体变化基因突变可以产生新基因，而染色体结构变异只是引起基因的数目或排列顺序发生改变，并不能产生新基因所以A、B、D均正确遗传效应指的是遗传功能，即可以通过控制蛋白质的合成来控制生物性状，遗传效应的大小与突变的大小无关，因此，C项不正确8．下列有关单倍体的叙述中，正确的是(　　)A．未受精的卵细胞发育成的植株都是单倍体B．普通六倍体小麦花药离体培养所获得的植株不是单倍体C．含有两个染色体组的生物体不可能是单倍体D．含有奇数个染色体组的生物体一定是单倍体解析：选AB项经花药离体培养获得的植株不管含几个染色体组都是单倍体；C项含有两个染色体组的生物体也有可能是单倍体，如马铃薯的单倍体；D项含奇数个染色体组的生物体不一定是单倍体，如三倍体无籽西瓜9．以下二倍体生物的细胞中含有两个染色体组的是(　　)①有丝分裂中期细胞　②有丝分裂后期细胞　③减数第一次分裂中期细胞　④减数第二次分裂中期细胞　⑤减数第一次分裂后期细胞　⑥减数第二次分裂后期细胞A．①②③ B．①③⑤C．①③⑤⑥ D．①④⑤⑥解析：选C。

有丝分裂后期细胞中有4个染色体组减数第二次分裂中期细胞中含1个染色体组10．科学家们经过多年的努力，创立了一种新兴生物技术——转基因技术，实施该技术的最终目的是(　　)A．定向提取生物体的DNA分子B．定向地对DNA分子进行人工“剪切”C．在生物体外对DNA分子进行改造D．定向地改造生物的遗传性状解析：选D基因工程可对基因进行改造和重组，产生出人们所需要的基因产物，即按照人们的需要定向改造生物的遗传性状11．下列技术中不能获得抗锈高产小麦新品种的是(　　)A．诱变育种 B．细胞融合C．花药离体培养 D．转基因解析：选C花药离体培养获得的是单倍体，一般高度不育，不能作种子诱变育种可培育新性状品种，细胞融合和转基因技术可定向将某种性状组合于一个植株上，得到所需性状的品种12．某生物的基因型为AaBB，欲将其分别转变成基因型为：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB的生物，采用的技术分别是(　　)A．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种B．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术解析：选A。

考查育种的有关内容基因型为AaBB的生物是二倍体，转变成二倍体AABB，用杂交育种；aB是单倍体只能用花药离体培养；AaBBC仍是二倍体，只是增加了一个基因，只能用转基因技术；AAaaBBBB是四倍体，用多倍体育种13．用杂合种子尽快获得纯合子的方法是(　　)A．种植―→F2―→选不分离者―→纯合子B．种植―→秋水仙素―→纯合子C．种植―→花药离体培养―→单倍体幼苗―→秋水仙素处理―→纯合子D．种植―→秋水仙素―→花药离体培养―→纯合子解析：选C用杂交育种方法得到纯合子并检测、筛选所需时间较长，而用单倍体育种的方法得到的个体一定是纯合子不用检测，大大缩短了育种年限14．单倍体植株矮小，育种工作者获得单倍体植株常用的方法是(　　)A．用花粉进行离体培养B．用叶肉细胞进行离体培养C．用X射线照射萌发的种子D．用秋水仙素处理幼苗解析：选A单倍体是指含有本物种正常体细胞中染色体数目一半的个体，也就是与配子中染色体数目相同，所以对花粉进行离体培养发育而成的个体即为单倍体15．美国宇宙飞船顺利升空和返回，上面搭载了生物菌种、植物组织培养幼苗、农作物和花卉的种子等，下列说法正确的是(　　)A．植物幼苗在太空中失去了一切原有特点B．太空育种培养的植物是地球上原本不存在的C．培养成的新品种对人类都是有益的，但不可能产生新的基因D．太空育种的本质是基因突变答案：D16．基因兴奋剂就是给运动员注入新的基因，用改变基因的方式来改善运动员的耐力等多种运动能力，以提高运动成绩，基因兴奋剂很难检测。

给运动员注入新的基因”的方式属于(　　)A．基因突变 B．染色体畸变C．基因重组 D．基因互换解析：选C给运动员注入新的基因”会使运动员体内含有新的外源基因，实现了外源基因与原有基因的重新组合17．培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：纯种的高秆(D)抗锈病(T)×纯种的矮秆(d)易染锈病(t)F1雄配子幼苗选出符合要求的品种下列有关该育种方法的叙述中，正确的是(　　)A．过程(1)(2)(3)是杂交B．过程(4)必须使用生长素处理C．过程(3)必须经过受精作用D．过程(2)有减数分裂解析：选D该育种过程中，(1)为杂交，(2)为减数分裂产生配子的过程，(3)为花药离体培养获得单倍体的过程，(4)为用秋水仙素处理，使染色体数目加倍，恢复成正常纯合个体，故D对18．如图是三倍体无籽西瓜的培育过程部分图解，在无籽西瓜的培育过程中，接受花粉的植株是(　　)A．甲和乙 B．乙和丙C．丙和丁 D．甲和丁答案：C19．如图是利用某植物(基因型为AaBb)产生的花粉进行单倍体育种的示意图，据图判断正确的有(　　)花粉植株A植株BA．过程②通常使用的试剂是秋水仙素，作用时期为有丝分裂间期B．通过过程①得到的植株A基因型为aaBB的可能性为1/4C．过程①属于减数分裂，在此过程中会产生一定量的植物激素D．与杂交育种相比，该育种方法的优点是能明显缩短育种年限答案：D20．如图甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是(　　)A．①→②过程简便，但培育周期长B．①和⑦的变异都发生于有丝分裂间期C．③过程常用的方法是花药离体培养D．③→⑥过程与⑦过程的育种原理相同解析：选B。

①过程的变异为基因重组，发生在减数分裂过程中；⑦过程的变异为染色体数目的变异，发生在有丝分裂的后期③→⑥过程与⑦过程都运用了人工诱变育种21．下列各种变异仅发生在减数分裂过程中的是(　　)A．DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变B．非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组C．非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异D．着丝粒分裂后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异解析：选B有丝分裂中可发生基因突变、染色体结构和数目变异；减数分裂过程中可发生基因突变、基因重组、染色体结构和数目变异22．已知水稻的抗病(R)对感病(r)为显性，有芒(B)对无芒(b)为显性现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出抗病无芒的新品种，生产中一般选用的育种方法是(　　)A．诱变育种 B．多倍体育种C．基因工程育种 D．杂交育种解析：选D题干中给出的优良性状存在于水稻的两个不同个体上，而且水稻在自然条件下是有性生殖，如要使水稻的这两个优良性状集中到同一个体上，最简单的方式就是杂交育种23. 水稻的糯性、无籽西瓜、美容手术后纹成的弯弯柳叶眉、黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆，这些变异的来源依次是(　　)A．环境改变、染色体畸变、环。