
有效教学的评价标准.ppt
15页L/O/G/O有效教学的评价标准有效教学的评价标准二、二、有效课堂教学的评价有效课堂教学的评价v所谓有效教学评价,就是判断我们的课堂是否遵循所谓有效教学评价,就是判断我们的课堂是否遵循教学规律,优化了教学要素,是否有效果,促进了教学规律,优化了教学要素,是否有效果,促进了学生的学习,特别是促进了学生达到进步和发展;学生的学习,特别是促进了学生达到进步和发展;是否有效益,学生的进步和发展符合社会和学生个是否有效益,学生的进步和发展符合社会和学生个人的教育需求;是否有效率,相对于师生的教学投人的教育需求;是否有效率,相对于师生的教学投入,师生的进步和发展是尽可能大的、理想的入,师生的进步和发展是尽可能大的、理想的 概念概念二、二、有效课堂教学的评价有效课堂教学的评价v有效教学的评价是一个多种要素综合交织在一起的,教学目标的有效性、教学内容的有效性、教学策略的有效性、教学资源应用的有效性、教学评价与反馈的有效性,我们应该如何来评判一节课是否有效呢? 概念概念教师学生二、二、有效课堂教学的评价有效课堂教学的评价v教学目标的设计是否有利于学生的发展教学目标的设计是否有利于学生的发展v教学活动过程能否促进学生的发展教学活动过程能否促进学生的发展v教师的教学能力是否影响学生的发展教师的教学能力是否影响学生的发展v教学反馈是否促进学生的发展教学反馈是否促进学生的发展v教学组织与管理是否有利于学生的发展教学组织与管理是否有利于学生的发展要素要素二、二、有效课堂教学的评价有效课堂教学的评价明确目标是有效教学的前提和依据明确目标是有效教学的前提和依据 ,有效的教学目,有效的教学目标应该是:标应该是:Ø明确、清楚、可操作明确、清楚、可操作Ø有层次性有层次性Ø全面综合全面综合Ø评定标准和规格清晰评定标准和规格清晰教学目教学目标二、二、有效课堂教学的评价有效课堂教学的评价v学习活动与教学目标一致学习活动与教学目标一致v情境化教学情境化教学v参与方式多样化参与方式多样化v师生互动合理师生互动合理v作业有创新拓展作业有创新拓展教学活教学活动二、二、有效课堂教学的评价有效课堂教学的评价v清晰精准的表达清晰精准的表达v提问与反馈得法提问与反馈得法v训练学生的思惟能力训练学生的思惟能力v多元化教学方法的运用多元化教学方法的运用v善用教学资源善用教学资源v提供及时的反馈提供及时的反馈 教学能力教学能力二、二、有效课堂教学的评价有效课堂教学的评价v课堂气氛和谐课堂气氛和谐v教学环节组织合理有序教学环节组织合理有序v教学时间分配合理教学时间分配合理v管理学生行为方法得当管理学生行为方法得当v有效利用教室空间有效利用教室空间教学教学组织与管理与管理二、二、有效课堂教学的评价有效课堂教学的评价v学习行为学习行为v学习态度学习态度v学习结果学习结果对学生的学生的评价价二、二、有效课堂教学的评价有效课堂教学的评价如何判断学生的学习结果是有效的:如何判断学生的学习结果是有效的:v概念化概念化v条件化条件化v结构化结构化v自动化自动化v策略化策略化学学习结果果 二、二、有效课堂教学的评价有效课堂教学的评价学生行为上积极投入学生行为上积极投入学学习行行为积极参与各极参与各项学学习活活动学生之学生之间相互合作相互合作进行探究学行探究学习积极参与极参与评价价积极提极提问交流表达交流表达汇报分享分享帮助他人帮助他人你看到的你看到的你听到的你听到的二、二、有效课堂教学的评价有效课堂教学的评价学生情感态度的投入学生情感态度的投入学学习态度度喜喜欢、、亲近近快快乐、、热情情集中、集中、兴奋自愿、享受自愿、享受有学有学习责任感任感学学习中有意志力中有意志力乐于于创新、新、专注专注有明确的目有明确的目标情感投入情感投入态度度有效教学有效教学教师有效的教教师有效的教学生有效的学学生有效的学教学能力教学能力设计能力设计能力情感情感与态与态度的度的发展发展语言表达语言表达交流沟通交流沟通课堂组织课堂组织课堂管理课堂管理目标设计目标设计内容设计内容设计策略设计策略设计评价设计评价设计二、二、有效课堂教学的评价有效课堂教学的评价知知识识与与技技能能的的发发展展过过程程与与方方法法的的发发展展情情感感与与态度度的的发展展有关有效课堂教学评价的思考有关有效课堂教学评价的思考有关有效课堂教学评价的思考有关有效课堂教学评价的思考200820072006 200520042003 你认为有效的课堂教学该如何进行评价?你认为有效的课堂教学该如何进行评价?有效的课堂教学考虑的主要有效的课堂教学考虑的主要评价评价因素有哪些?因素有哪些?L/O/G/OThank You!。












