2012—2018年华中师大806思政教学论真题.doc

2018年华中师范大学学科教学（思政）教学论一、简答题（60分）1.为什么说思想政治课是一门德育性质的课程？（同15年初试简答）2.教学与教材的关系教学论47页）3.简述素材性课程资源和条件性课程资源教学论65页，同14年复试）4.教学生活化的含义及标准教学论99页，同13年初试简答）5.探究式教学和接受式教学的区别教学论227页表格）6. 教师分析教材的要求教学技能训练19页）二、材料题（50分）1.结合教学导入的要求，评析该教师的教学导入2.结合中学思想政治课程特点以及新课程理念，评论教学设计程序图三、写作题（40分）结合自己的教学实践，写一篇教学反思2017年华中师范大学学科教学（思政）教学论一、简答题1.思政课的特点（教学论第9页） 2.如何贯彻以人为本的理念（教学论91页，同15年初试简答）3.教学案例选择的要求（教学论）4.教学内容设计需要的工作（教学论118页）5.任选两例教学导入的方法（教学技能训练48页）6.课程标准与教材的关系（同12年初试简答）二、材料题1.教师教学2.考试命题要求（教学论176页）三、小论文材料：中国高考制度下，成绩成为衡量学校和教师教学质量的标准，你怎么看待这一现象，写一篇小论文。

2016年华中师范大学学科教学（思政）教学论一、简答题（60分）：1、简述初中思想品德课程理念（教学论26页）2、 思想政治课为什么要理论联系实际？（教学论94页）3、 情景教学创设方式（教学论142页）4、 什么是合作学习，有什么优点（教学论226页）5、 什么是教学反思及其基本特点？（教学论155页）6、 简述描述性评语评价方式？（教学论172页）二、辨析30分1、思想政治课是知识性和教育性相统一的课程（教学论95页）2、现代教学手段有传统教学手段无法比拟的优点，现代教学手段势必会取代传统教学手段（教学论204页）三、教学设计60分材料是价格变动的影响讲述对生活的影响和对生产的影响，要求设计教学目标，教学重难点及其原因，设计教学思路2015年华中师范大学学科教学（思政）教学论 一、简 答1：为什么说思想政治课是具有德育性质的课程2：简述思想政治课程的三维目标及其关系3：简述高中思想政治课必修模块的设计思路4：思想政治课如何做到以人为本的教学理念5：简述教学难点及其确立依据6：情境教学及其基本程序7：思想政治课考试的的类型及方法8：基础教育课程改革下教师角色的新变化二、材料题一段关于“范冰冰鹤裙引热议”的材料，内容是关于一个教师播放一段关于该事件的视频，让同学们分组积极讨论,教师在课堂上运用了一系列新课改的新教学方法。

1、材料体现了什么教学方法 ？2、材料体现了新课改那些精神，是如何体现的？三、教学设计题设计有关“生活与消费”课外活动方案2014年华中师范大学学科教学（思政）教学论 一、简答（5*12）　　1、高中思想政治课程理念　　2、高中思想政治教材的特点　　3、教学设计的主要内容　　4、案例教学法的模式和基本操作程序　　5、教学评价的类型　　二、论述题（2*20）　　1、教师专业发展的途径 2.启发式教学在思政教学中运用的基本要求　　三、小论文（1*50）先引用了陶行知的一段话，再是《高中思想政治课程标准》的一段话，讲得是有关教学生活化方面的知识2013年华中师范大学学科教学（思政）教学论一、简 答（60分）1：高中思想政治课程理念2：课程标准的含义及作用3：教学模式演变发展的趋势4：教学最优化的含义及标准5：思政课教学评价的原则6：思政课时教学设计的基本要求　二、论述题（2*20）1、新课改的发展历程及给思想政治课带来的变化2、常言道：教学有法，教无定法，贵在得法如何理解这句话三、小论文：1题50分 主要讲述一位有着30多年教龄的俄国教师，在一堂公开课中，听课的领导和教师本想做些记录以做评价，但听得太入神竟忘了做记录。

课后，一位教师问：“您的课讲得非常好，每一句话都有很大的感染力，这节课您不止花了一小时去准备吧？”答曰：“我用了一辈子的时间去准备，实际上，每一堂课我都用了一生的时间去准备，而就这节课或者这个课题我只准备了15分钟要求：1、根据材料蕴含的深刻寓意，自选角度，自主命题写一篇小论文，字数不少于1200字2012年华中师范大学学科教学（思政）教学论一、简 答（60分）1：课程标准与教材的关系2：教学生活化理论3：思政课程资源类型4：思政课堂教学要求5：思政课说课内容6：传统教学媒体与现代教学媒体的关系二、论述（40分）思政课与德育的关系思政教学评价的基本追求三、小论文：1题50分： 谈教师素养 。