20XX最新四年级教学计划_7.docx

四年级教学计划四年级教学计划1 　一、教材分析 ： 　这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容 　二、教学目标： 　1．认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感 　2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算 　3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数 　4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角 　5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征 　6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

　7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用 　8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 　9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力 　10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心 　11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯 　三、学生情况分析： 　四年级三班,四班各64人，多数学生爱学习，学习积极性高，学习态度较端正整体来说，学生对实践性作业敷衍了事，有的学生思维教慢，针对这种情况，制定教学措施如下： 　四、教学措施： 　1、科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用能力 　2、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展 　3、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力 　4、情感态度价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机 　五、课时安排 　一、大数的认识（11课时） 　1亿有多大？1课时 　二、角的度量（4课时） 　三、三位数乘两位数（9课时） 　1．口算乘法2课时左右 　2．笔算乘法7课时左右 　四、平行四边形和梯形（6课时） 　五、除数是两位数的除法（15课时） 　1．口算除法2课时左右 　2．笔算除法 12课时左右 　整理和复习 1课时 　六、统计（3课时） 　你寄过贺卡吗？ 1课时 　七、数学广角（4课时） 　八、总复习（5课时） 四年级教学计划2 　一、 指导思想： 　以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式 　二、教材分析 　该教材是赣美版美术教科书，全册共17个课教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要本教材依据《义务教育美术课程尺度》编写，重督学生情感、立场、价值观的培育养成，满足学生不断成长的需要，体现人文关怀，存眷学生持久的健康成长 　三、学生情况分析： 　四年级的学生经过三年多的学习认知的训练，具备了一定的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，创造能力、想象延展性还有待提高 　四、教学目标: 　1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣 　2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作 　3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力 　五、教学措施： 　处于儿童绘画“过渡期”儿童，是儿童美术学习兴趣取向的转折期教师应注意引导，提出过高过急的要求，或过分相信儿童的天赋，任其发展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。

　1.加强绘画欣赏教学，重建学生绘画兴趣和信心 　2.由浅入深，有步骤地培养学生的观察能力 　3.由易到难，有计划地培养学生的表现能力 　4.开展形式多样的教学，发展学生的创造力 　六、教学内容进度安排 　第1课色彩的冷暖 　第2课线条的动与静 　第3课美术的节奏 　第4课今天我值日 　第5课比赛场上 　第6课巧思妙贴 　第7课巧镶妙嵌 　第8课巧编妙织 　第9课我编斗笠送亲人 　第10课水墨画（一） 　第11课水墨画（二） 　第12课瓶瓶罐罐 　第13课瓶花 　第14课戏曲脸谱（一） 　第15课戏曲脸谱（二） 　第16课民主服装 　第17课快乐的小乐队 四年级教学计划3 　一、指导思想 　新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的经验深入研究课堂实施过程中出现的新问题，新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念，教学水平和教学质量 　二 学生情况分析 　学生已接触一年的英语学习，学生已经学过了26个英文字本母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。

但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步 　三、教学措施 　考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展 　全册教学总目标 　根据学生情况与教材特点，在遵循基本指导思想的基础上，特定以下四个目标： 　1．根据小学生好奇好动的心理特点，在课堂上围绕各种知识要点，展开一系列的活动，强调学生的积极性，在愉快的教学环境中掌握知识和提高能力 　2．通过多种渠道各种方式让学生对运用英语的国家和民族有兴趣 　3．创设多种语言情境，紧密联系生活实际，让学生多听，多说，多写，多练，培养学生用英语做事情的能力 　4．在英语教学过程中，培养学生良好的日常学习习惯，引导学生用英语思维的能力，培养良好的语感，并结合日常教学进行思想教育 　四、全册教材分析 　本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。

　1、强调语言运用 　本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言 　2、注重能力培养 　本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力 　3、突出兴趣出发 　本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣教学内容紧密联系学生装生活与实际选择话题充分考虑小学生的需求 　4、重视双向交流 　本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识 　5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最 　感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中 　五、学生情况分析 　学生已接触一年的英语学习，学生已经学过了26个英文字本母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。

但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步 　六、教学措施 　１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展 　２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习 　３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础 　４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写 　七、教学进度 　八、评价工作安排 　教学评价是英语教学的一个重要组成部分本学期的评价工作主要围绕以下四个方面来展开 　1.课堂教学的即时评价，在课堂上，多用来表扬和鼓励性的语言或小讲评对学生进行积极有效的评价 　2.课后学习的作业评价，课后作业的布置注重多样化和开放化，要求学生完成的作业尽量让学生以自己喜欢的形式完成，充分发挥学生的想象力和创造力。

同时，遵循因材施教的原则，根据学生的个性差异设计不同层次的可供学生选择的练习 　3.考试评价考试可以采取教师出题，学生个人出题，小组出题等多种形式采取师评，生评，组评等形式来进行评价，针对实际情况，采取相应的措施 　4.过程学习的档案袋评价档案袋的封面可以让学生根据自己的兴趣爱好设计图案内容可以包括自己制作的卡片，设计的图案，所录的磁带，所编的手抄报老师，同学的评价，平时测试的情况，个人反思等 　九、教研专题 　采用“任务型”教学模式，提高学生综合语言运用能力 　十、教研措施 　以学生为本，以全体学生的全面发展为宗旨，创造民主，平等，有效的课堂气氛 　1．结合教学实际情况，通过比较真实的任务，帮助学生学习语言和运用语言并开展合作学习 　2．通过英语沙龙活动，调动学生课外英语学习的积极性，锻炼学生独立或以合作形式收集资料，处理信息的能力 　3．让学生以小组为单位进行调查和统计，在较为真实的语境中锻炼，口，笔头交流能力 　4.开发课堂资源，活跃课堂气氛，让学生在竞争中，合作中，自我评价中不断地提高自身的综合素质让学生养成良好的学习习惯，形成浓厚的学习英语氛围，以评价促进评价，以评价促进学生全面发展。

　十一、教研课安排 　在十·一国庆节后上一堂组内公开课 　十二、个人业务学习安排 。