教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2021年06月15日-5840).docx

教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2021年06月15日-5840)教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2021年06月15日-5840)1：教学与教育的关系是（　　）单项选择题A、途径与目的B、部分与整体C、过程与结果D、现象与本质 2：在教育教学中只要做到把不同年龄段的学生截然分开，就是遵循青少年身心发展的阶段性特点　　）判断题对错 3：《中华人民共和国义务教育法》颁布于（　　）单项选择题A、1985年B、1986年C、1987年D、1988年 4：小学教育目的的作用表现在（　　）多项选择题A、导向作用B、激励作用C、指向作用D、评价作用 5：科学知识的再生产有多种途径，其中最主要的途径是[　　]多项选择题A、学校教育B、家庭教育C、社会教育D、继续教育 6：注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（　　）单项选择题A、实践型课程B、研究型课程C、拓展型课程D、知识型课程 7：从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（　　）单项选择题A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则 8：教学技能测评的构成因素有（　　）多项选择题A、 教学技能评定B、 教学技能测验C、 教学技能考核D、 教学技能评价E、 教学技能测量 9：“知子莫如父，知女莫如母”。

说明家庭教育比学校教育更具有（　　）单项选择题A、先导性B、感染性C、权威性D、针对性 10：构成教育活动的两个最基本的要素是（　　）单项选择题A、教师和学生B、教师和教科书C、学生和教科书D、教学内容和手段 11：古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（　　）单项选择题A、分组教学B、个别教学C、道尔顿制D、班级上课制 12：人的身心发展的一般规律包括（　　）多项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性E、个别差异性 13：马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（　　）单项选择题A、劳动起源论B、生物起源论C、心理起源论D、生物进化论 14：古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是（　　）单项选择题A、德谟克利特B、亚里士多德C、柏拉图D、苏格拉底 15：教学技能是教师在已有知识经验的基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的一系列（　　）单项选择题A、操作活动方式B、心智活动方式C、教学行为方式D、教学行为和心智活动方式 16：主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是（　　）单项选择题A、 行为矫正理论B、 现实疗法理论C、 目标导向理论D、 和谐沟通理论 17：“学然后知不足，教然后知困”体现师生关系具有（　　）特点。

单项选择题A、尊师爱生B、民主平等C、辩证统一D、教学相长 18：学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程属于（　　）单项选择题A、地方课程B、国家课程C、校本课程D、学科课程 19：少先队员是（　　）多项选择题A、少年儿童人生的引导者B、少年儿童实践的组织者C、少年儿童健康的服务者D、少年儿童权益的保护者E、少年儿童发展的营造者 20：小学课程设计的最终目的是（　　）单项选择题A、将优秀的文化成果传授给学生B、实现爱国教育C、实现教育目的和学校培养目标D、使儿童学会学习，学会适应社会 21：联合国《儿童权利公约》提出的原则有（　　）多项选择题A、儿童利益最佳原则B、尊重儿童尊严原则C、尊重儿童意见原则D、提早自立原则E、无歧视原则 22：素质教育的时代特征是（　　）单项选择题A、面向全体学生B、培养学生的创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展 23：人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（　　）单项选择题A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性 24：布鲁纳倡导的“发现教学法”是以（　　）。

单项选择题A、认知心理学为基础B、行为主义心理学为基础C、发展心理学为基础D、无意识心理学为基础 25：儿童身心发展的一般规律有（　　）多项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性E、个别差异性 26：暗示教学法的一个重要原则是（　　）单项选择题A、愉快而不紧张的原则B、理论联系实际的原则C、启发性原则D、因材施教原则 27：下列课程属于综合课程的有（　　）多项选择题A、核心课程B、融合课程C、潜在课程D、活动课程E、广域课程 28：“学而时习之”反映的是（　　）的教学原则单项选择题A、因材施教B、巩固性C、循序渐进D、理论联系实际 29：把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（　　）单项选择题A、柏拉图B、拉伯雷C、卢梭D、裴斯泰洛齐 30：课时是现代教学组织的基本时间单位　　）判断题对错 查看答案 1：答案B 解析 2：答案错误 解析 3：答案B 解析 1986年4月，第六届全国人民代表大会审议通过《义务教育法》 4：答案A,B,D 解析 小学教育目的的主要作用表现在三个方面：(1)导向作用；(2)激励作用；(3)评价作用 5：答案A 解析 6：答案B 解析 7：答案C 解析 学校德育要采用不同的内容和方法因材施教，努力做到“一把钥匙开一把锁”。

8：答案D,E 解析 9：答案D 解析 家庭教育的特点权威性、灵活性和针对性而题干正是说家庭教育的针对性特点 10：答案A 解析 略 11：答案B 解析 12：答案A,B,C,D,E 解析 本题考查的是人的身心发展规律这个知识点，人的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性及个别差异性的规律 13：答案A 解析 马克思主义认为教育起源于劳动 14：答案D 解析 苏格拉底的教育方式又被誉为产婆术，这种教育方式被记载在《理想国》中 15：答案D 解析 16：答案C 解析 17：答案D 解析 师生关系具有教学相长的特点 18：答案C 解析 校本课程就是学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程 19：答案A,B,C,D,E 解析 20：答案C 解析 略 21：答案A,B,C,E 解析 1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》，其基本原则有：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则 22：答案B 解析 在知识经济时代，培养具有创新精神和能力的新一代人才是素质教育的核心 23：答案B 解析 略。

24：答案A 解析 25：答案A,B,C,D,E 解析 识记性试题儿童身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性本解析由张恩凯提供) 26：答案A 解析 27：答案A,B,E 解析 综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程不选核心课程，综合课程主要包括相关课程，融合课程，广域课程 28：答案B 解析 “学而时习之”的意思是指学习了(知识)，然后按一定的时间去实习(温习)它主张“学”和“习”并重，认为教学中的巩固工作，不仅可以熟记已学的知识，还能起到知新的作用所以它指的是巩固性这一教学原则 29：答案A 解析 柏拉图认为人发展的最高境界就是“心灵的和谐达到完美的境地”，因此他将此定为教育的最高目的 30：答案正确 解析 第 7 页 共 7 页。