促进教育公平推动基础教育稳步发展.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑促进教育公平，推动基础教育稳步发展 本刊编辑部 “公允”是人类恒久不变的追求，中国自古以来便有“不患寡而患不均”的传统思想，而同样的，教导公允也是一个无法逃避的话题现如今，受限于经济进展水平的差异，经济兴隆地区与经济欠兴隆地区、城市地区与农村地区的根基教导展现了较大的差距，为此，我国政府一向在持续不断的努力，以期缩小地区间教导进展水平差距、促进教导公允2021年3月5日，国务院总理李克强在政府工作报告中屡屡提及并强调了“教导公允”，其中便涵盖了根基教导阶段的各个方面，足可见我国政府对于促进教导公允，推动根基教导稳步进展的重视程度 而促进教导公允，推动根基教导稳步进展，首先需要的便是在经济方面的大力支持众所周知，“经济根基抉择上层建筑”，如若在经济方面的支持不到位，那么经济欠兴隆地区、农村地区的根基教导的进展必将得不到保障国家和地方政府应当制定相应的政策、拨出相应的资金款项来支持经济欠兴隆地区、农村地区的根基教导进展，唯有在经济方面得到保障，才能夠使得这些地区的根基教导得到稳步进展因此，经济方面的大力支持，有助于这些地区能够拥有足够的资金来改善现状，诸如保障当地教师的经济权益，修建或翻新校舍，添置必要的学习设备或教具，进一步给家庭经济困难的学生供给补助，以及改善学生伙食处境等等。

其次，促进教导公允，推动根基教导稳步进展需要的是在制度方面的体系完善保障根基教导进展，制度创办是大前提，只有将制度完善之后，才能够依规执行，从而促进教导公允相当一片面地区，由于制度创办不够到位，因此无法落实相应的政策现阶段，在个别城市中，受限于相应的政策不够完善，从而使得学生的就近入学权利也得不到相应的保障，譬如片面小学、初中对于招生范围的划分往往特别肆意，以及片面学校对于学生的准入条件的删改也是特别突然，因此导致了片面学生的受教导权利遭到了损害另外，片面学校在招生的过程中不够通明、个别学校对于“快慢班”的划分依旧在持续存在等问题仍旧较为严重因此，为促进教导公允，推动根基教导稳步进展，那么务必在制度创办上下足功夫，完善相应的政策、形成相应的体系，使得根基教导阶段相应的问题可以得到“依规解决” 结果，促进教导公允，推动根基教导稳步进展需要的是在思想方面的风气引领思想方面的风气引领看似不重要，实那么不成或缺，中国近代以来的几次思想解放运动都起到了重大的作用，足可凸显思想层面的重要性现如今，片面经济欠兴隆地区、乡村地区依旧存在着“读书无用论”的落后思想，这种不良思想作祟使得一些适龄学生或主动、或被动地放弃了学业，给我国的教导事业带来了确定的负面影响。

而为了遏制这种现象的发生，那么需要通过正确的思想风气引领，在确定程度上促进教导公允，以此推动根基教导稳步进展 （责编  林  娟） 猜你热爱欠兴隆风气公允风气视野(2021年18期)2021-09-22欠兴隆生态主体功能地域城镇化模式转型研究小城镇创办(2022年9期)2022-11-28愿你金榜题名，更愿你被公允对待中国新闻周刊(2022年25期)2022-07-17笨柴兄弟爱你·阳光少年(2022年12期)2022-12-27风气公务员文萃(2022年1期)2022-03-01风气读者(2022年3期)2022-01-28风气文苑·经典美文(2022年11期)2022-11-14务必公允故事作文·低年级(2022年5期)2022-06-05欠兴隆地区的认知重构：一个分析框架现代经济信息(2022年10期)2022-05-24欠兴隆地区中小学图书馆资源共享的实践与研究中国教导技术装备(2022年26期)2022-11-24— 3 —。