直接胎教：胎教新法--养神益智.docx

直接胎教：胎教新法--养神益智（一）端心正坐　　孕妇要加强思想品德的修养，培育高尚的情操和美妙的心灵要用心致志地工作和学习，去赢得事业的胜利和欢乐要胸怀开阔，乐观豁达，无私心杂念，不患得患失生活上知足，待人宽厚，助人为乐，处事无嫉妒之心，言行举止端庄大方，做到“坐无邪席，立无偏倚，行无邪径，目无邪机，口无邪言“（《诸病源候论·妇人妊娠病诸候上》）如此，胎儿禀气纯粹，有助于良好气质与性格特征的形成　　（二）怡情养性　　《叶氏竹林女科》认为，“安静即是胎教“要求孕妇遇事冷静，使心静于内，虑谧于中，做到“无悲伤思虑惊动“（徐之才《逐月养胎法》），不为七情所伤，摒弃孤独、悲伤和苦恼，始终保持稳定乐观的心情如此，可使孕妇气血和顺，胎元调固，有利于胎儿的生长发育孕妇可适当地参与文体活动，培育多方面的兴趣和爱好，以丰富自己的生活，通过琴棋书画、诵读诗歌及旅游等途径陶冶情性　　现代医学讨论说明，胎儿生长发育需要的养分和氧气，是母亲血液通过胎盘供应的，母亲心情变化会影响激素分泌和血液的化学成分。

乐观的心情会使血液中增加有利于胎儿安康发育的化学物质，而消极的心情则会使血液中增加有害于胎儿神经系统和其他组织的物质在孕期，母亲的心情过度紧急，会使肾上腺皮质激素分泌过多，引起胎儿发育畸形据临床观看，孕妇的心情状态对妊娠和胎儿的活动、发育有很大影响母亲心平气和则胎动规律，心情过于紧急或焦虑则胎动猛烈，这样的胎儿诞生后也往往多动，简单激怒，好哭闹，甚至影响喂奶和睡眠重庆医学院曾对儿童多动症进展调查，发觉这些儿童在胚胎期，其母亲都曾有较大的心情波动和心理困扰的过程由于心情变化与大脑皮层边缘系统、植物神经系统都有亲密的关系，所以对胎儿会产生广泛的影响　　（三）近美妙避邪恶　　《诸病源候论》提出，孕妇宜“数视白璧美玉着孔雀“，多接触美妙的事物，使秀气入胎，勿“令见伛偻侏儒丑恶形人及猿猴之类“，回避*邪、行凶、丑陋等不良刺激　　（四）准时的胎儿训练　　孕妇应在胎儿感觉系统机能进展的期，准时对胎儿进展有打算、有步骤的感觉功能与动作训练，以促进各种感官与脑的信息渠道形成稳定的联系，有助于诞生婴儿智力与行为的进展　　1、听觉训练 妊娠中期，胎儿中耳发育完成，前庭系统的进展是在婴儿诞生之前因此，应当从训练胎儿的听觉入手。

孕妇可以从妊娠的第13周开头，坚持有打算地对胎儿说话、诵读诗歌，为其高歌或放录音磁带，让胎儿听悠扬悦耳的乐曲或歌曲，可以唤起孩于的留意力此外，母亲与别人的谈笑声、林间鸟语、昆虫啼鸣及潺潺的流水声，都是促进胎儿听觉和神经系统进展的良好信息讨论发觉，孕妇多听轻快动听的音乐，胎儿躁动削减，生长发育良好；假如孕妇常常听嘈杂震耳的摇滚乐，会使胎儿躁动增加　　2、抚摩动作训练 孕妇躺在床上，双手放在腹部，用手指轻轻地压抚胎儿，胎儿便消失蠕动此法于睡前施行较好，怀孕末期尤为必要，但有早期宫缩的孕妇忌用此法该法可激发胎儿运动的乐观性，使站立行走早于未受过训练的婴儿　　专家指出，胎教实为“外象而内感“认为孕妇的言谈举止、所见所闻及喜恶爱好会通过肯定的途径对胎儿产生潜移默化的作用现代医学认为这种作用是通过胎儿神经系统完成的，神经系统和大脑的发育主要是在人的成长期，其中以胎儿期和乳婴期尤为关键胎儿压觉、触觉等受体，自怀孕10周后即已发生并有其功能，胎儿对音响反响大约在怀孕20周前后即已发生，耳、目和感觉在诞生前已渐趋完善这使胎儿能对外界丰富的信息刺激及其孕妇的生理、心理变化做出敏锐的感觉，触觉、听觉尤其敏感，这正是胎教的生理学依据。

实际上，胎教是在胎儿神经系统形成过程中所实行的培育手段，也是婴儿早期训练的发端。