语文人教版九年级下册走一步再走一步.doc

官桥九年制学校语文学科备课活页教研组长：导入：同学们生活在这个世界上，难免会碰到许多困难，比如，父母突然下刚，家中经济陷入困境，你自以为挺努力,却发现自己和别人的差距挺大，想和别人搞好关系，人家却不理你等等，面对这些，你也许感到困惑，也许感到茫然，其实人生路上遇到困难是正常的在困难面前，有些人灰心丧气，束手无策终与成功无缘；有的人则毫不畏惧知难而上，最终到达胜利的彼岸，老子说：“千里之行，始于足下”，庄子说：“不积跬步，无以致千里”今天我们就学习这样一篇文章，告诉我们如何去做1、 莫顿·亨特（Morton Hunt）美国作（1927～1983），早年曾在空军服役，做过空军飞行员在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家他的代表作有：《痛击》《心理学的故事》、《走一步，再走一步》等字音 闷热（mēn） 玩弹子游戏(dàn) 不能动弹(tán) 全身颤抖(chàn) 　着眼(zhuó)卜卜乱跳(bo bo) 连攀带扒(bā)啜泣(chuò) 瘦骨嶙峋(lín xún) 常用词语 训诫 迂回 凝视 啜泣 嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼4、面对巨大的困难，往往心怯了。

其实只要不要想着这巨大的困难，勇敢地脚踏实地迈出第一步，走了第一步继续走下一步，坚持不懈；当某天蓦然回首时，困难就已化为乌有5、“经验”有两层意思：①是从悬崖上学到的经验使自己终生受益②再次将这“经验”归纳成：“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的小小一步，走了这一步之后再走下一步，直到抵达我要到的地方为止”这也就是告诉读者，在困难面前不应该畏难怯步，而要冷静地分析困难，化解困难，要就近起步，由易入手，循序渐进，坚持到底这样就可能积小胜为大胜，促使困难向胜利转化6、父亲角度这 是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去这是为锻炼孩子的勇气和毅力如果他对孩子 百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能有句话说：“打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁所以这位父亲是 对孩子负责的真正爱孩子的父亲8、我感觉四个孩子的人品有问题当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这也是拿别人的生命开玩笑他们根本不是真正的朋友，简直可恶之极9、（1）朋友之间应互相关爱，互相帮助，要懂得照顾弱小者。

2）教育孩子应注意培养他们自身的能力，而不是越俎代庖3）生活中遇到困难、挫折是难免的，应学会正确面对4）遇到危险要冷静，寻找方法一步步解决，不悲观失望、失去信心课题：走一步再走一步 主备人：张宗英 金 玲学习目标：1、学会速读，把握记述文六要素，训练学生准确地复述课文的能力2、学习景物描写和人物描写的方法3、联系生活实际，联系自身生活体验，感悟生活哲理学习重点：复述故事情节 整体感知课文，掌握详略得当的写作技巧学习难点：探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理 掌握文章如何借事论理，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心1、 无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了2、 关键是化整为零大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去3、最初 毫无信心（“我下不来……我会摔死的 继而 信心萌发（“这似乎是能办得到的 随后 信心大增（“我能办得到的”） 最后 巨大成就感 慈母多败儿这位母亲一直告诫我不要冒险。

在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神 经兮兮的叫了一大帮人来之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩从此，世上多了一个废物，少了一个作家师总结：哪一位父亲不爱自己的子女这位 “狠 心”的用心良苦的父亲以独特的方式在“我”的生命中注入自信的琼浆，熔铸了“我”直立的腰杆他给孩子的不只是一个健康的躯体，还给了孩子一个自信的灵魂这对孩子的一生无疑是最宝贵的财富在我们的生活中，我们要在感受伟大母爱的同时，也要多理解这份严厉的深沉的父爱7、杰利角度：如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友四个孩子一定不会让杰利帮“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友所以杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了我想，，这也说明杰利低估了“我”的懦弱他以为这么点悬崖，“我”总会下来的再说， 他一时也帮不了“我”天越来越黑了，见“我”没回来，杰利的良心不安了，便告诉了“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来杰利虽然有 做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友教后记：一、 导入：二、 预学展示：1、了解作者、作品及及本文背景资料。

2、 了解重点字词3、回忆故事要点：（1） 故事的主要人物是谁？其他的还有哪些人？有名字的有哪两个？（2） 故事发生在什么时间？（3） 故事发生在什么地点？4、为什么不要想着距离有多远？——在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心5、“永远忘不了的经验”指什么？6、从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？8、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？9、我们学完这篇文章，又有什么启示呢？四、拓展延伸：1、前面提到的两个“啜泣”与奥运会刘翔、王义夫等运动员获得冠军后的“啜泣”是否相同？（引导学生进行对比，实现知识转化、延伸2、谈谈在日常生活中父母是怎样教育我们克服困难的？（4） 故事发生的起因是什么？（5） 故事发生的过程是怎样的？（6） 故事的结果又是怎样的？3、 合作探究：1、从课文内容看，题目“走一步，再走一步”是什么意思？2、一个巨大的困难分成“一步一步”是什么意思？3、“我”心理变化过程怎样？ 7、杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？5、 我的疑惑：六、我的收获：。