小班科学小动物爱吃什么教案反思.docx

Word小班科学小动物爱吃什么教案反思1、小班科学小动物爱吃什么教案反思 　　设计意图 　　幼儿园喂养了很多小动物，幼儿纷纷从家里带来食物，有巧克力、有旺旺雪饼、有娃哈哈果奶，有小鱼、肉骨头等等看着小伴侣带来的这些食物，老师又兴奋又焦急兴奋的是孩子们情愿把自己爱吃的食物带给小动物吃，体现了孩子们对小动物的关爱之心;但这些食物是动物们爱吃的食物吗?实践出真知，本次活动让幼儿试试将自己带的食物分给小动物吃，通过小动物吃与不吃的选择，让幼儿明白不同动物有不同的食性人与动物也有着很大区分 　　活动目标 　　1.知道不同动物有不同食性 　　2.有探究小动物食性的爱好 　　3.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验 　　4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉 　　5.进展幼儿的观看力、想象力 　　活动预备 　　各种实物：小鸡、小鸭、小兔，小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶 　　教具：小动物图片，食物图片 　　活动过程 　　1.带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家，引导幼儿观看动物的形状、动作，鼓舞幼儿用动作表现小动物的形状和动作，仿照几种动物的叫声。

　　2.小动物吃什么鼓舞幼儿大胆说出自己的想法 　　3.试一试：供应各种食物，幼儿依自已意愿选择食物喂小动物 　　4.沟通：我喂小动物吃了什么食物 　　5.汇报：将动物爱吃的食物图片，粘贴在小动物图片下：小鸡爱吃玉米面和菜叶，小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶，小兔爱吃菜叶 　　活动延长 　　日常生活中，依据幼儿爱好连续让他们探究其他小动物的食性 　　活动反思 　　整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结幼儿始终是主体，他们通过观看、动手、探究，梳理出新的学问阅历使他们在实践中增长才能 2、小班科学活动小动物爱吃什么教案反思 　　设计意图 　　幼儿园喂养了很多小动物，幼儿纷纷从家里带来食物，有巧克力、有旺旺雪饼、有娃哈哈果奶，有小鱼、肉骨头等等看着小伴侣带来的这些食物，老师又兴奋又焦急兴奋的是孩子们情愿把自己爱吃的食物带给小动物吃，体现了孩子们对小动物的关爱之心;但这些食物是动物们爱吃的食物吗?实践出真知，本次活动让幼儿试试将自己带的食物分给小动物吃，通过小动物吃与不吃的选择，让幼儿明白不同动物有不同的食性。

人与动物也有着很大区分 　　活动目标 　　1.知道不同动物有不同食性 　　2.有探究小动物食性的爱好 　　3.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验 　　4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉 　　5.进展幼儿的观看力、想象力 　　活动预备 　　各种实物：小鸡、小鸭、小兔，小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶 　　教具：小动物图片，食物图片 　　活动过程 　　1.带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家，引导幼儿观看动物的形状、动作，鼓舞幼儿用动作表现小动物的形状和动作，仿照几种动物的叫声 　　2.小动物吃什么鼓舞幼儿大胆说出自己的想法 　　3.试一试：供应各种食物，幼儿依自已意愿选择食物喂小动物 　　4.沟通：我喂小动物吃了什么食物 　　5.汇报：将动物爱吃的食物图片，粘贴在小动物图片下：小鸡爱吃玉米面和菜叶，小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶，小兔爱吃菜叶 　　活动延长 　　日常生活中，依据幼儿爱好连续让他们探究其他小动物的食性 　　活动反思 　　整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。

幼儿始终是主体，他们通过观看、动手、探究，梳理出新的学问阅历使他们在实践中增长才能 3、小班语言小动物爱吃的食物教案反思 　　小动物爱吃的食物 　　活动目标 　　1、对语言嬉戏感爱好，能乐观参加嬉戏 　　2、知道小动物喜爱吃什么，能正确的给小动物喂食 　　3、学说完整句子“xx爱吃xx” 　　4、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣 　　5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量 　　活动预备小动物图片、食物图片、盒子活动过程一、导入小伴侣们今日有一群小动物来到了我们班，想和大家做好伴侣，你们想和小动物们做伴侣吗? 　　二、基本过程1、熟悉小动物出示小动物的图片，挨个介绍小动物2、了解小动物爱吃的食物(1)小动物们的肚子都饿了,你们知道它们都爱吃什么吗?你们要是说对了，小动物们爱食物就会消失 　　出示小动物们爱吃的东西 　　(2)引导幼儿说出“xx爱吃xx” 　　3、玩给小动物吃食物的嬉戏(1)小动物们的肚子都饿了，我们应当先喂谁呢?老师有个好留意，老师这里有而纸盒，每一面上都有一个小动物，我们把纸盒抛起来，哪一面对上我们就先喂这个小动物。

　　(2)老师拿大纸盒演示嬉戏过程：抛出纸盒，看到向上的小动物是谁，说出“xx爱吃xx”，拿出相应的食物贴在动物的嘴上，请个别幼儿示范假如消失相同一面引导幼儿说出“xx爱吃xx”后连续抛纸盒 　　(3)幼儿自由玩自己的纸盒玩具，老师巡回指导幼儿边扔边说“xx爱吃xx” 　　(4)结束：小动物吃饱了，和小动物们说再见吧 　　教学反思： 　　嬉戏：小动物出来玩 　　1.请幼儿拿出动物胸饰，看老师的示意，如听动物的叫声，仿照的动作，出来找喜爱的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述 　　交代嬉戏玩法：如出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小花猫胸饰的幼儿就学站起来，有节奏的告知大家：“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼”小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠” 4、小班语言什么动物爱吃什么教案反思 　　活动目标： 　　1、初步把握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物; 　　2、喜爱运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物 　　活动预备： 　　1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟识的动物头饰，每人一个;其它幼儿较熟识的动物玩具、图片(牛、马、兔子等) 　　2、小鼓一面; 　　3、不透亮     的口袋一个;森林的背景图一张。

　　活动过程： 　　1、嬉戏：什么动物走来了 　　"今日来了几位小客人，它们都是我们的好伴侣，你看是谁来了?" 　　老师带小鸡的头饰，仿照小鸡的动作走出来"谁来了?" 　　"小鸡怎样叫?""小鸡喜爱吃什么?" 　　幼儿和老师(鸡妈妈)一起走，捉虫子吃;老师敲小鼓，有节奏的说："小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫";将 　　小虫子的图片贴在小鸡的旁边 　　(以此类推，老师扮演不同的小动物走出来， 和幼儿一起仿照动物的动作、叫声;并运用有节奏的语言进行表述) 　　2、嬉戏：小动物出来玩 　　(1)摸口袋： 　　老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，拿出后，老师依据图上的动物问话，幼儿集体回答 　　(2)小动物出来玩： 　　请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，仿照的动作，出来找喜爱的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述如：出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来，"小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼""小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼") 　　3、将幼儿的话编成儿歌： 　　今日，你们都会说什么动物吃什么了，老师把你们 　　说的话变成了一首儿歌，你们听： 　　"小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼; 　　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫; 　　小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠; 　　小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草; 　　小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。

" 　　连续活动： 　　1、在信息角中，供应小鼓、口袋，利用各种动物的玩具、图片、指偶等进行摸口袋，说儿歌的嬉戏; 　　2、引导幼儿将动物的动作加进儿歌中去，例如："小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜" 　　反思： 　　为了进一步培育幼儿的语言节奏，在表演区为幼儿供应表现动物叫声节奏图，动物歌曲录音带，引导幼儿运用不同的节奏方式表现动物的动作、叫声等 - 8 -。