《岳阳楼记》1（优翼原创课件）.ppt

范仲淹范仲淹 视频导入视频导入相关资料相关资料动画朗读动画朗读疏通文意疏通文意名家诵读名家诵读文本解读文本解读拓展延伸拓展延伸小结板书小结板书个性表达个性表达创新作业创新作业返回目录返回目录结束结束 岳阳楼简介岳阳楼简介回首页回首页　　岳阳楼雄踞于岳阳古城的西门之上，其气势之壮阔，构制之雄伟，堪称江南三大名楼之首　　范仲淹为它写了名传千古的范仲淹为它写了名传千古的《《岳阳楼记岳阳楼记》》其内容之博大，哲理之精深，气势之磅礴，语言之铿内容之博大，哲理之精深，气势之磅礴，语言之铿锵，真可谓匠心独远，堪称绝笔自此，岳阳楼更锵，真可谓匠心独远，堪称绝笔自此，岳阳楼更是名扬中外是名扬中外　　回首页回首页 江南三大名楼回首页回首页 洞庭天下水岳阳天下楼回首页回首页北宋杰出的政治家、军事家，在文学方北宋杰出的政治家、军事家，在文学方面也相当有成就面也相当有成就《《宋史宋史》》记：范仲淹记：范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，发二岁而孤，家贫无依，而少有大志，发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不堪其乐啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不堪其乐也。

既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事谪守邓州勤爱民，有政声，由参知政事谪守邓州勤爱民，有政声，常自诵：常自诵：“士当先天下之忧而忧，后天士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐下之乐而乐回首页回首页 ““记记””是古代一种文体，它叙事是古代一种文体，它叙事` `写写景景` `抒情的成分居多，抒情的成分居多，目的在于抒发作者目的在于抒发作者的情操和抱负，或阐述作者对某些问题的的情操和抱负，或阐述作者对某些问题的观点，观点，在写法上大体分两类在写法上大体分两类：：(1)(1)寓情理寓情理于事于事` `景景` `物中；（物中；（2 2）由事）由事` `景景` `物中自然生物中自然生发出情理，而都以发出情理，而都以““卒章显志卒章显志””的方式表的方式表现出来本文就属于后一类本文就属于后一类回首页回首页 滕子京与范仲淹同榜进士庆州任上，被人诬告擅自动用官钱十六万贯，被贬谪守岳州 范仲淹很担心他，想找机会劝他，恰好他请范仲淹为重修岳阳楼作记范仲淹写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

当时范仲淹的处境同滕子京一样，写此文是劝友也是自勉回首页回首页谪（谪（zhé）） 属（同属（同“嘱嘱”zhǔ）） 霏（霏（fēi）） 樯樯（（qiáng））楫楫（（jí）） 冥（冥（míng）） 谗（谗（chán）） 偕（偕（xié）） 读准字音读准字音回首页回首页动画朗读欣赏动画朗读欣赏回首页回首页 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡越庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡越明年，政通人和，百废具兴乃重修岳阳明年，政通人和，百废具兴乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上属予作文以记之属予作文以记之到到各种荒废的事业各种荒废的事业扩大扩大原有的规模原有的规模嘱咐我写一篇文章来记此事嘱咐我写一篇文章来记此事回首页回首页 予观夫巴陵予观夫巴陵胜状胜状，在洞庭一湖在洞庭一湖衔远山，吞长江，浩浩衔远山，吞长江，浩浩汤汤汤汤，横无际，横无际涯，朝涯，朝晖晖夕阴，气象万千。

此则岳阳夕阴，气象万千此则岳阳楼之楼之大观大观也前人之述备矣前人之述备矣然则然则北北通巫峡，南极潇湘，通巫峡，南极潇湘，迁客迁客骚人骚人，多会，多会于此，于此，览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎？？胜景，好景色胜景，好景色日光日光雄伟景象雄伟景象（既然）这样，那么（既然）这样，那么……谪迁的人，指降职远调的人谪迁的人，指降职远调的人诗人诗人看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？回首页回首页 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣放晴放晴迫近迫近离开国都，怀念家乡，离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责回首页回首页 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣 日光日光zhǐtīng全全静静的月影像沉下的璧静静的月影像沉下的璧荣耀荣耀（（xié，，一起一起)持，执持，执回首页回首页 嗟夫，予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉，不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎噫！微斯人，吾谁与归？古时古时 品德高尚的人品德高尚的人探求探求或许或许不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲，不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲，朝廷朝廷那一定要说那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧没有这种人，我同谁一道呢？没有这种人，我同谁一道呢？回首页回首页名家朗读欣赏名家朗读欣赏回首页回首页读第一段文字，思考下列问题：读第一段文字，思考下列问题：1、这一段写了哪些内容？、这一段写了哪些内容？2、文中哪个词点出藤子京的身份？、文中哪个词点出藤子京的身份？ 哪些句子写出他的政绩哪些句子写出他的政绩?简述重修背景简述重修背景：政通人和，百废具兴：政通人和，百废具兴概括重修盛况概括重修盛况：增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上点明作记缘由点明作记缘由：属予作文以记之属予作文以记之谪守谪守政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴作者对藤子京在贬谪生活中能做出如此政绩倍加赞赏作者对藤子京在贬谪生活中能做出如此政绩倍加赞赏整体感知回首页回首页读第二段，回答以下问题读第二段，回答以下问题1、这一段写的是什么景色？是从哪两个角度来写的？、这一段写的是什么景色？是从哪两个角度来写的？2、作者写岳阳楼的地理位置有什么作用？、作者写岳阳楼的地理位置有什么作用？本段写在岳阳楼上眺望洞庭湖的雄伟远景本段写在岳阳楼上眺望洞庭湖的雄伟远景先从空间上形容湖面的广阔浩淼：先从空间上形容湖面的广阔浩淼：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯再从时间上表现景物的千变万化：再从时间上表现景物的千变万化：朝晖夕阴，气象万千朝晖夕阴，气象万千引出引出”迁客骚人，多会于此迁客骚人，多会于此引发引发“览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎？？”的疑问和感慨从而自然引出下文的的疑问和感慨从而自然引出下文的”景景“之异和之异和”情情“之之异回首页回首页阅读第三节思考：阅读第三节思考：若夫霪雨霏霏若夫霪雨霏霏, ,连月不开连月不开, ,阴风怒号阴风怒号, ,浊浪排浊浪排空空; ;日星隐耀日星隐耀, ,山岳潜形山岳潜形; ;商旅不行商旅不行, ,樯倾楫樯倾楫摧摧; ;薄暮冥冥薄暮冥冥, ,虎啸猿啼虎啸猿啼. .登斯楼也登斯楼也, ,则有去则有去国怀乡国怀乡, ,忧谗畏讥忧谗畏讥, ,满目萧然满目萧然, ,感极而悲者矣感极而悲者矣. .1 1、这一节描写景物的句子有哪些？、这一节描写景物的句子有哪些？ 写的写的是什么时候的景物？有何特点？是什么时候的景物？有何特点？2 2、面对此景，、面对此景，“迁客骚人迁客骚人”生出怎样的情生出怎样的情感？感？3 3、为何会产生这种情感？、为何会产生这种情感？回首页回首页 登斯楼也登斯楼也,则有去国则有去国怀乡怀乡,忧谗畏讥忧谗畏讥,满目萧然满目萧然,感极而悲者矣感极而悲者矣. 若夫霪雨霏霏若夫霪雨霏霏,连月不开连月不开,阴风怒号阴风怒号,浊浪排空浊浪排空;日星隐耀日星隐耀,山岳潜形山岳潜形;商旅不行商旅不行,樯倾楫摧樯倾楫摧;薄暮冥冥薄暮冥冥,虎啸猿啼虎啸猿啼.览物之情览物之情览物之情览物之情霪雨霏霏霪雨霏霏薄暮冥冥薄暮冥冥缘由缘由:患得患失患得患失,悲景生悲情悲景生悲情.3、为何会产生这种情感？、为何会产生这种情感？ 1、这一节描写景物的句子有哪些？、这一节描写景物的句子有哪些？ 写的是什么时候的景物？写的是什么时候的景物？2、面对此景，、面对此景，“迁客骚人迁客骚人”生出怎样的情感？生出怎样的情感？回首页回首页凭凭窗窗远远眺眺 阅读第四节思考：阅读第四节思考： 至若春和景明至若春和景明, ,波澜不惊波澜不惊, ,上下天光上下天光, ,一碧万一碧万顷顷; ;沙鸥翔集沙鸥翔集, ,锦鳞游泳锦鳞游泳; ;岸芷汀兰岸芷汀兰, ,郁郁青青郁郁青青. .而而或长烟一空或长烟一空, ,皓月千里皓月千里, ,浮光跃金浮光跃金, ,静影沉璧静影沉璧, ,渔渔歌互答歌互答, ,此乐何极此乐何极! !登斯楼也登斯楼也, ,则有心旷神怡则有心旷神怡, ,宠宠辱偕忘辱偕忘, ,把酒临风把酒临风, ,其喜洋洋者矣其喜洋洋者矣. . 1 1、这一节描写景物的句子有哪些？、这一节描写景物的句子有哪些？ 写的是什么时候的景物？有何特点？写的是什么时候的景物？有何特点？ 2 2、面对此景，、面对此景，“迁客骚人迁客骚人”生出怎样生出怎样 的情感？的情感？ 3 3、为何会产生这种情感？、为何会产生这种情感？回首页回首页. .登斯楼也登斯楼也,则有心旷神怡则有心旷神怡,宠宠辱偕忘辱偕忘,把酒临风把酒临风,其喜洋洋其喜洋洋者矣者矣. 至若春和景明至若春和景明,波澜不惊波澜不惊,上下天光上下天光,一碧万顷一碧万顷;沙鸥翔沙鸥翔集集,锦鳞游泳锦鳞游泳;岸芷汀兰岸芷汀兰,郁郁郁郁青青青青.而或长烟一空而或长烟一空,皓月千皓月千里里,浮光跃金浮光跃金,静影沉璧静影沉璧,渔歌渔歌互答互答,此乐何极此乐何极!览览物物之情之情览物之情览物之情春和景明春和景明皓月千里皓月千里缘由缘由:春风得意春风得意,喜景生喜情喜景生喜情.3、为何会产生这种情感？、为何会产生这种情感？1、这一节描写景物的句子有哪些？写的是什么时候的景物？、这一节描写景物的句子有哪些？写的是什么时候的景物？2、面对此景，、面对此景，“迁客骚人迁客骚人”生出怎样的情感？生出怎样的情感？回首页回首页 读第五段，回答下列问题读第五段，回答下列问题 这一段作者用了哪两个设问？引出怎样的议论、这一段作者用了哪两个设问？引出怎样的议论、抒情？有什么作用？抒情？有什么作用？第一个设问以第一个设问以“古仁人古仁人”与与“迁客骚人迁客骚人”相比较，表明相比较，表明两者迥然不同：迁客骚人或喜或悲，皆因景物的变化和两者迥然不同：迁客骚人或喜或悲，皆因景物的变化和自己的得失；而古仁人则自己的得失；而古仁人则“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”，或，或忧其民，或忧其君。

突出一个忧其民，或忧其君突出一个“忧忧”字第二个设问，字第二个设问，推进一层，提出全文的中心观点：先天下之忧而忧，后推进一层，提出全文的中心观点：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐天下之乐而乐回首页回首页迁客骚人的览物之情迁客骚人的览物之情以以物物喜喜以以己己悲悲为为 自自 己己古仁人的思想情感古仁人的思想情感不不以以物物喜喜不不以以己己悲悲忧其民忧其民 忧其君忧其君先天下之忧而忧先天下之忧而忧后天下之乐而乐后天下之乐而乐 作作者的政治抱负者的政治抱负引引 出出为为 天天 下下衬衬 托托为 天 下回首页回首页24先先天天下下之之忧忧而而忧忧后后天天下下之之乐乐而而乐乐一一 心心 为为 公公 回首页回首页 如何评价作者的思想观点和现实意义如何评价作者的思想观点和现实意义 范仲淹提出范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为仕途进退的原则，这是他有远的观点，并以此作为仕途进退的原则，这是他有远大政治抱负的表现大政治抱负的表现。

他那忧国忧民，以天下为己任的政他那忧国忧民，以天下为己任的政治抱负，积极向上，奋发有为的思治抱负，积极向上，奋发有为的思想，吃苦在前、享乐在后的品德，想，吃苦在前、享乐在后的品德，在今天仍然具有借鉴和教育意义在今天仍然具有借鉴和教育意义个性表达回首页回首页 一一千千多多年年前前的的封封建建士士大大夫夫能能吃吃苦苦在在前前，，享享乐乐在在后后，，能能时时时时处处处处忧忧国国忧忧民民，，这这种种闪闪烁烁着着民民族族精精神神的的人人格格力力量量对对我我们们后后人人是是一一种种鞭鞭策策，，是是一一种种教教育育回回望望中中华华民民族族几几千千年年灿灿烂烂的的历历史史，，这这样样的的人人物物数数不不胜胜数数你你还还知知道道哪哪些些人人写过类似的诗？写过类似的诗？拓展延伸拓展延伸回首页回首页儒家学说儒家学说：： 修身修身 齐家齐家 治国治国 平天下平天下 陆　游：陆　游： 位卑未敢忘忧国位卑未敢忘忧国明朝东林党人：明朝东林党人：风声雨声读书声，声声入耳风声雨声读书声，声声入耳　　　　　　 家事国事天下事，事事关心。

家事国事天下事，事事关心清朝顾炎武：清朝顾炎武： 天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责孙中山：孙中山： 天下为公天下为公毛泽东：毛泽东： 粪土当年万户侯粪土当年万户侯周恩来：周恩来： 为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书中国共产党人：中国共产党人：解放全人类解放全人类 拓展延伸拓展延伸 读一读读一读 品一品品一品回首页回首页 小结小结 本文题为本文题为《《岳阳楼记岳阳楼记》》，自然要写岳阳楼，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负：并以此规箴友人文章先人应有的政治抱负：并以此规箴友人文章先由叙事入手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼由叙事入手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的的“大观大观”，再写，再写“迁客骚人迁客骚人”登楼时一悲一登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图文章作对比，自然引出议论，说明作者意图。

文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的愉悦锵，使人产生审美的愉悦 v 回首页回首页作记缘由岳阳楼记背景：政通人和、百废具兴缘由：属予作文以记之记叙巴陵胜状览物情异洞庭湖全景览物之情，得无异乎（过渡）迁客骚人览物之情阴——悲晴——喜描写抒情古仁人之心不以物喜，不以已悲先……忧，后……乐议论回首页回首页作文：作文：《《范仲淹的人生范仲淹的人生给我的启示给我的启示》》￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿回首页回首页返回目录返回目录结束结束。