比一比 教学设计.doc

比一比 教学设计学习目标：1、认识 12 个生字，会写 4 个生字认识一种笔画“”和一个偏旁2、知道“多-——少” 、 “大——小”两对反义词，了解量词“群、颗、堆”的意思，正确使用量词3、正确、流利地朗读课文学习重难点：识字、写字教学过程一、 激趣导入教师手中拿两只粉笔， （一只长，一只短）师：瞧，同学们，老师手里有两只粉笔，一只……，一只……师：这两本书，一本……，一本……可以说一本大，一本小；也可以说一本厚，一本薄今天就让我们一起做个“比一比”的游戏！板书《比一比》读课题：个——齐二、看图学习词语开始游戏之前，我们先去我的好朋友亮亮家去看一看好不好？出示图片（农家小院）说一说，你看到了什么1、点击图画，出示词语要求：读拼音方法：个读——领读——跟读2、出示带拼音词语看，老师已经把词语都召集到这里，你能读一读么？（自读）会读么？让我们一起读一读3、去掉拼音把拼音去掉了你还会读么？只张嘴，不出声的读一遍开火车读一读4、词语分类同学们，你们看，这些词语都和什么有关？水果、动物那些是动物，那些是水果，你能分一分么？下面，请同桌两人，拿出小条，先读一遍，然后分一分请同桌两人汇报让我们一起送词语宝宝回家！读动物的送送他们回动物之家，水果的送回水果之家。

今天我们是来比一比的，下面同学们猜一猜，比什么？出示图片三、学习课文1、自读课文同学们真聪明，有位小朋友，把这场比赛编成了一首儿歌，请同学们轻轻的打开书，90 页，自己读一读课文2、个读请 4 位同学接读课文4、 小组读4 位同学读的可真不错，下面我们也来比一比，看那个小组读的好！5、拍手读大家读的都很好，这首儿歌还可以拍手读呢！教师示范同桌练习展示，齐表演展示6、讲解量词同学们背的可真带劲，老师也想来试一试故意念错，让学生发现红字（量词）这种词叫做量词，在我们生活学习中经常用到，大家一定要注意，不然像老师这样犯错就会被大家笑话了！下面老师要考考你，看看你是不是掌握量词的使用一（只）鸭子 一（群）鸭子 一群（ ）一群杏子？引出“群”一般用字动物身上一堆杏子 一堆（ ）看，这些谁能快速的说一说四、拓展延伸，自编儿歌今天除了刚刚我们看到的那些动物和水果要比一比，还有朋友要比一比呢，瞧！1、大象和兔子它们会比什么呢？填空说一说，一起说一说2、蚂蚁和蜜蜂3、老虎和猫4、蘑菇和葱五、回顾生字课文我们读完了，相信大家生字都已经掌握了，老师要考考大家1、出示生字放声读一遍2、你能记住哪个生字说一说记字方法重点“堆”3、读生字卡片。

六、指导书写1、 “小”字观察位置，说一说，教师范写2、 “少”字比较小，书写少。