创编童话故事—《森林选美大赛》（可编辑）.docx

创编童话故事—《森林选美大赛》第一篇：创编童话故事—《森林选美大赛》 创编童话故事—《森林选美大赛》 ：天津市蓟州区第二小学三五班 王天依 指导教师：王玉香 星期天的早晨，狮子国王准备举办一次森林选美大赛小动物们听说了这个消息，都争先恐后地前来报名，小松鼠、啄木鸟、小熊猫„„大家都想成为这次选美大赛的冠军 这次比赛地点选在小河边，主持人是机灵的小猴子森林选美大赛马上开始了，小动物们都早早地来到小河边观看比赛小猴子按照报名的顺序把参赛选手都请上了台 正在这时候，不远处的小白兔家突然着火了参赛选手们都被吓跑了，小狐狸怕烧坏自己的皮毛大衣，啄木鸟担心大火会烧焦自己鲜艳的羽毛„„只见小熊猫奋不顾身地冲进了火海，它冒着生命危险把小白兔从大火中救了出来不一会儿，森林消防队赶来了，大火很快扑灭了可是，小熊猫的绒毛都烧焦了，全身都黑乎乎的，完全没有刚才的神采 森林选美大赛结果出来了，小动物们纷纷把票投给了小熊猫因为小熊猫不顾自身安危，冒着生命危险把小白兔从火焰里救了出来狮子大王最后宣布：“这次森林选美大赛的冠军是小熊猫，心灵美才是真正的美！”小猴子为小熊猫戴上了用玫瑰花编的花环，会场上响起了热烈的掌声。

从此以后，大森林里的每一个小动物都向小熊猫学习小狐狸改掉了自私的坏毛病，逐木鸟学会了为大树治病的本领，每天背着药箱不停的工作森林里的小动物之间互相关心，互相爱护，就像一个大家庭一样，快乐的生活在一起 第二篇：创编童话故事——森林运动会 创编童话故事——《森林运动会》 ：天津市蓟州区第二小学三年级五班 张子轩 指导老师:王玉香 在一个美丽的大森林里住着一群可爱的小动物有一天这些动物们来商量应该选出一个国王大家经过讨论都同意由威武健壮的狮子来做动物王国的国王 狮子国王上任以后，决定在森林王国里举办一次运动会这可是森林王国第一次举办这么盛大的活动狮子国王刚把这件事情公布了以后，小动物们高兴极了！许多小动物都报名准备参加运动会的比赛现在森林里的每一个角落，每一个动物都在为这场运动会做准备你们看：小猴子正在练习爬树、小兔子也忙着练习跳远、河马伯伯正在河里不停地练习游泳……就算没有报名参赛的小动物也都在为运动会清理场地，搬运器材，奉献自己的一份力量 一个星期天的上午，运动会准时召开了动物们都早早地从四面八方赶来聚集到森林广场上经过隆重又热闹的开幕式后，比赛正式开始了。

首先进行的比赛项目是跑步只听一声枪响后，各位参赛选手们都像离弦的箭一样冲出了起跑线经过激烈的角逐，猎豹先生获得跑步比赛的冠军 第二个比赛项目是跳高你们看，青蛙弟弟、袋鼠先生、梅花鹿哥哥，它们几个用尽全力向上跳起来最后袋鼠先生获得了跳高冠军其实青蛙跳得也很高，但是因为赛场设在小河边，它不小心跳到河里去了观众们看了以后被逗得“哈哈”大笑 比赛还在紧张地进行着，游泳、跳远、举重……好多好多运动项目，大家玩得非常开心 最后狮子国王为获得名次的选手颁发奖品，它在每一个冠军的脖子上戴上了一个用玫瑰花编成花环小动物们向他们表示祝贺，大家都跃跃欲试，准备明年也参加运动会争夺冠军 第三篇：森林选美大赛童话作文 森林选美大赛童话作文 在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法那要怎么写好作文呢？下面是我帮大家整理的森林选美大赛童话作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助 森林选美大赛童话作文1 一年一度的森林选美大赛又到了，老虎大王欢迎所有动物都来参加听到这个消息，动物们都纷纷前来参加每次选美大赛都要评选出一名“最美动物”。

评委是百兽之王——老虎，森林之王——狮子，还有小精灵只听老虎一声号令：“选美大赛正式开始！”一个个选手轮流上场第一个上场的是美丽的孔雀，她骄傲地说：“你们知道吗？当我张开翅膀跳舞时，夜晚的焰火也会失去光彩我的娇艳胜过带着露珠的玫瑰，我的舞姿赛过风中摇曳的百合说着，孔雀缓缓张开她美丽的雀屏，那展开的雀屏，像一大盆修剪而成的.菊花，又像一蔟五彩缤纷的鲜花，更像一把碧绿轻纱的宫扇，美丽极了！ 接着该是梅花鹿上场了，可是，大家等了许久，都还不见梅花鹿的身影，怎么回事呢？梅花鹿一向遵守纪律，从来不会迟到的呀？于是，评委就让小兔子上场只见小兔子白白的绒毛，一对长耳朵，红宝石似的眼睛，它不停地摇摆着她那美丽的身姿，令人陶醉 然后，又是漂亮的大公鸡、小猴等，所有参赛选手都把自己各自的美丽之处展示出来了，可是，梅花鹿怎么还没来呢？就在这时，大家看见梅花鹿带着小山羊来了 终于，梅花鹿上场了平时梅花鹿能歌善舞，气质高雅，美丽非凡，可是，今天怎么了？不是绚丽夺目的梅花斑纹，而是一块又一块的污泥，脏兮兮的，真搞不清楚，梅花鹿怎么会变成这样了？小山羊给大家解释后，大家才得知了事情的经过：刚刚，小山羊也想来观看选美大赛，谁知，在路上，他为了躲闪一块掉落的石头，脚一滑，掉进了又脏又臭的池塘里，刚好孔雀经过，小山羊就向孔雀求救，可孔雀怕弄脏自己的羽毛，没有理他。

梅花鹿看见后，二话不说，毫不犹豫地纵身一跃，跳进池塘里，竭尽全力地救起小山羊幸好梅花鹿救了小山羊，不然他就要被淹死了，就因为这事，所以梅花鹿才姗姗来迟大家听了都感动不已 比赛结束了，评选结果令人吃惊，竟然“最美动物”是梅花鹿！评委老虎说明理由：“其实，选美并不是只看外表美，还要看心灵美，心灵美，才是真正的美！”只见小精灵把刻着“最美动物”的王冠戴在梅花鹿头上梅花鹿的脸上写满了快乐，大家都为这最美的梅花鹿欢庆 从此，森林里的动物都懂得帮助别人会快乐自己，更懂得心灵美才是真正的美！ 森林选美大赛童话作文2 前不久，森林里进行了一场选美大赛，出乎所有动物预料，最终获胜的竟然是黑了吧唧、灰不溜秋的乌鸦 赛前，动物们根据选美的一贯标准猜测：“这次获胜的一定是美丽的孔雀不，应该是高贵的天鹅你们都说错了，冠军应该是苗条的长颈鹿观众席上议论纷纷，人们翘首等待大象裁判公布结果 大象清了清嗓子，满脸喜悦地说：“我宣布，这次获得选美比赛冠军的是——乌鸦！” 大家闻听吃惊不小，“怎么会是那只丑乌鸦呢？”“会不会出错了呀孔雀抑制不住内心的失落，站起来质问：“裁判，您是不是眼睛有问题啦？冠军怎么会是她，她不仅长得丑，还爱偷东西呢。

哪儿比得上我们！”天鹅也不满地补充道：“她还来晚了呢，按理说，她根本没有资格参加比赛，您这也太不公平了！” 大象看着动物们疑惑的表情，平静地说：“你们根本没有理解这次选美的用意，我听说赛前你们都接到了自己母亲打来的 “你怎么会知道？”孔雀，天鹅，长颈鹿等动物们异口同声地问 “实不相瞒，这是大赛组委会特意安排的环节，我们监听到了所有通话的过程，天鹅的母亲打来对天鹅说‘女儿啊，你最近要是不忙，抽空回来看看我吧，妈妈想你了’天鹅你咋说的‘我哪有时间看您呀，我可忙着呢，挂了吧’接着孔雀的妈妈打给孔雀‘我的宝贝女儿，回来陪陪妈呗，我好想你啊’孔雀当时竟然是这么说的‘您别来烦我了，我没时间，没大事别给我打了’长颈鹿和其它动物差不多也是这样的话，只有乌鸦妈妈来电说想女儿了，想让乌鸦回家陪她吃个饭乌鸦听到妈妈的召唤，毫不迟疑地放弃比赛，出去找了点食物，高高兴兴地跑回家去一个小时过去了，乌鸦看见妈妈安心地入睡了，才回到比赛现场大象最后动情地说：“这回你们知道自己为什么落选了吧？无论是孔雀的漂亮的羽毛，天鹅高贵的气质，还是长颈鹿苗条的身材，都比不上一颗孝顺的心！” 听了大象裁判的话，动物们都羞红了脸，惭愧地低下了头。

最美的不是外貌，心灵美才是真正的美 第四篇：人教版三年级创编童话故事《选美大赛》 人教版三年级创编童话故事——《选美大赛》 ：天津市蓟州区第二小学三年级一班 王鑫 指导教师：王玉香 在美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物一天，狮子国王宣布：明天上午准备在小河边召开一场选美大赛小动物们听了高兴极了，它们争先恐后地报名准备参加比赛 狮子国王经过层层选拔，最后这些报名的小动物当中，精挑细选出了三个人参加决赛它们就是小白兔、小母鸡和小松鼠三只小动物都进入了决赛，它们高兴极了，一溜烟似的跑回家做决赛的准备工作去了 到了第二天早上，三只小动物都穿着自己精心准备的新衣服，一起向小河边走去它们都幻想着自己今天的决赛取得好成绩小动物们走着走着，忽然大家看见一头老黄牛正坐在大树下伤心哭泣原来这头老牛在摘玫瑰花时，不小心被玫瑰花的刺扎伤了手指老牛央求这几只小动物说：“求求你们了请帮我把手上的刺拔出来好吗？”小白兔连忙摆手说：“那可不行，玫瑰花的刺会扎伤我的手指的！”小母鸡说：“我真的没时间帮你，我今天要去参加比美大赛，眼看就迟到了说完，小白兔和小母鸡头也不回地走了 小松鼠望着牛爷爷痛苦的样子，心疼极了！它顾不得玫瑰花的刺扎自己的手，小心翼翼地帮助老黄牛把手上的刺一根根拔了出来。

老黄牛感动地说：“小松鼠，谢谢你！”小松鼠笑着说：“不用谢，牛伯伯，助人为乐是我应该做的说完，小松鼠急匆匆地向比赛场地跑去 等小松鼠感到比赛现场时，已经迟到了狮子国王听了小松鼠迟到的理由以后，它站在舞台上大声地宣布：“小松鼠不但长的美，心灵更美，它就是这次选美大赛的冠军！”狮子国王亲自为小松鼠戴上了花环小白兔和小母鸡看到评选结果以后，羞愧地低下了头 这篇童话故事告诉我们一个道理：心灵美才是真正的美！ 第五篇：创编童话故事 《创编童话故事》作文教学设计 赣县吉埠中心小学 吴维香 联系方式：13763920225 设计理念： 童话故事以它曲折动人的故事情节、优美生动的语言和人间真善美情感的揭示，深深地吸引了少年儿童的心通过看童话、听童话，孩子们已经对童话的特点有了深切的了解，在此基础上，本次习作以讲童话、编童话、演童话、写童话这些环节，通过创设情境，分层循序渐进地进行教学，科学地依照学生的思维特点来安排教学流程，提高学生写作童话能力在教学时,尽可能地减少束缚,努力为学生营造一个自由宽松的氛围,鼓励学生大胆想象,自由表达;让他们体验创作的喜悦和乐趣，从而激发他们进一步进行创作的欲望。

学习目标: 1、激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅学会写作，更陶冶情操 2、要求学生能根据所创设的情境，展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体地记叙想象内容 3、培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯 教学准备: 动画课件 教学重点 创编童话故事，培养学生的创造性想象能力 教学难点 通过童话故事说明一个道理或给人以启迪 教学过程 一、创设情境，走进童话 师：同学们，老师知道你们都爱听童话，爱看童话，这节课老师就和大家一起走进童话的世界出示课件：童话屋） 1、 忆说故事， 领悟写作手法 师：首先让我们走进童话屋，看看里面住着那些童话故事？你能很快叫出它们的名字吗？（出示课件：童话图片） 师：你还读过哪些童话？ 师：谁想和大家交流一下，你最喜欢哪一篇童话？简单的说说理由 师：是啊，童话中充满了奇妙的幻想，难怪大家说起来津津乐道、滔滔不绝，那你们研究过童话故事为什么会这么吸引人吗？ （师生总结板书：大胆的想像，恰当的拟人、夸张，给人启迪） 师：同学们，你们真了不起，连童话创作的。