语言活动：毛毛虫.docx

小班语言活动 毛毛虫设计意图：在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐活动目标：1、 能积极参与游戏活动，帮助幼儿理解故事内容2、 让幼儿比较连贯地学说一些话语：我吃了一个红苹果，我吃了一只黄香蕉，我吃了一片绿树叶3、 幼儿初步认识毛毛虫变成蝴蝶的过程重难点：学习量词（个、根、颗、块、片）和学说短语（我吃了 ……）是本课的重点，也是本课的难点针对小班孩子的年龄特征，我设计了一个情景游戏的环节，通过讲述吃到了什么，让幼儿重复练在故事的讲述中，我提了个问题“毛毛虫吃了什么？”让孩子再次学习量词活动准备：1、录音机、磁带1、 场景苹果树（苹果贴图）、香蕉树（香蕉贴图）、小树（树叶贴图）等2、 毛毛虫的头饰每人一个，翅膀3、 自制故事书活动过程：一、在游戏中理解故事内容1、 幼儿头带“毛毛虫”头饰，随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场师：今天天气真好，毛毛虫们，和“妈妈”一起出去玩吧。

2、第一天毛毛虫找吃的师：呀！玩了一会儿肚子有点儿饿了，我们一起去找吃的吧？前面有一个果树林，我们看看都有些什么好吃的呀？师：有这么多好吃的呀！每条毛毛虫去吃一样你喜欢吃的东西吧师：吃好了吗？我们“回家”吧师：（指着自己肚子上的苹果）妈妈刚才吃了一只红苹果，毛毛虫你们吃了什么呀？师：毛毛虫吃饱了，我们睡觉吧！（播放背景音乐）2、第二天，毛毛虫再次出去找吃的，要求毛毛虫找一样与上次不同的东西吃师：天亮了，我们出去找吃的吧，去找一样与你们上次不一样的食物吃师：毛毛虫们，今天你们都吃了些什么呀？3、第三天，毛毛虫又去找吃的，这次吃的要和上两次不同二、在听故事中再现游戏内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程出示自制图书，讲故事三、幼儿表现毛毛虫变成蝴蝶的过程，体验活动带来的快乐毛毛虫结了蛹，把自己包起来，睡了一个长长的觉，变成了一只只美丽的蝴蝶，在花丛中翩翩起舞课后反思：幼儿都很喜欢漂亮的蝴蝶，看到蝴蝶的时候，他们都很兴奋，当听到音乐就喜欢模仿蝴蝶飞舞，但在了解中，我发现他们对蝴蝶的生长过程却认识的很少，当提问“蝴蝶是谁变出来的“，很多幼儿答不上来，因此，设计了这么一个活动 这个活动的情景性很强，符合小班幼儿的年龄特点，在活动开始以毛毛虫妈妈带着宝宝去找好吃的引入活动主题，找到有吃的时候，学一学毛毛虫爬的样子、做一做毛毛虫摘到果子后吃果子的样子，一系列有关毛毛虫的动作，幼儿很感兴趣，很好的吸引住了幼儿。

这也是这堂课成功的一个关键提出质疑：该把游戏部分放到哪里？我个人觉得对于小班的孩子来说，应该先让他们倾听故事，在理解故事的基础上再让他们亲自扮演毛毛虫表演故事，学说短句，这样孩子们游戏的目的性就很明确，能真正地投入到游戏情境中，效果会更好些。