初三高一英语衔接课.ppt

WELCOME TO OUR CLASSSissy 2021/3/91同学们，大家好！同学们，大家好！无论你是男生，还是女生，无论你踏入哪所学无论你是男生，还是女生，无论你踏入哪所学校，哪个班级学习，无论你再初中英语学习情校，哪个班级学习，无论你再初中英语学习情况如何，我敢说你们都还有着同一种心理，就况如何，我敢说你们都还有着同一种心理，就是是“重打锣鼓另开张重打锣鼓另开张”，思考着如何从高中开，思考着如何从高中开始提高自己的英语水平我想，有了这样的思始提高自己的英语水平我想，有了这样的思考，就意味着你有了一定的自信心你的自信考，就意味着你有了一定的自信心你的自信应来源于许多方面，例如，它来源于长时间的应来源于许多方面，例如，它来源于长时间的英语学习基础（尽管你认为基础不够牢）；它英语学习基础（尽管你认为基础不够牢）；它来源于你身心的不断成熟（你是高中生了）；来源于你身心的不断成熟（你是高中生了）；2021/3/92它来源于家长，老师对你的信任，它还来源它来源于家长，老师对你的信任，它还来源于你对自己的了解但是，高中英语教学于你对自己的了解但是，高中英语教学与初中教学是不同的应如何衔接呢？你与初中教学是不同的。

应如何衔接呢？你应注意哪些问题？如了解了这些，你就会应注意哪些问题？如了解了这些，你就会知己知彼，更加增强学好英语的自信心，知己知彼，更加增强学好英语的自信心，并且做到在困难面前自我调节学习，达到并且做到在困难面前自我调节学习，达到最佳学习效果最佳学习效果2021/3/93高一新生不适应现象高一新生不适应现象•1.不适应高中教师的英语授课，跟不上，不适应高中教师的英语授课，跟不上，听不清，记不住听不清，记不住•2.不适应教师的教学方法，不适应教材的不适应教师的教学方法，不适应教材的大容量•3.阅读速度跟不上，作业比较困难阅读速度跟不上，作业比较困难•4.课上简单口语表达还可以，但高标准的课上简单口语表达还可以，但高标准的书面表达困难较大书面表达困难较大•5.教师给的自读时间不能合理安排教师给的自读时间不能合理安排2021/3/942.教材跨度大1.环境与心理的变化3.初高中英语教学方法存在差异4.初高中学生英语学习方法不同2021/3/95佼佼者佼佼者中下等中下等新环境，新同学，新老师，新集体，新环境，新同学，新老师，新集体，新教材新教材…………紧张的中考紧张的中考初中基础不牢固，对高中学习有畏惧初中基础不牢固，对高中学习有畏惧““松口气松口气” ” 无紧迫感无紧迫感2021/3/961500-16001500-1600词和词和200-300200-300个习惯用语或固定搭配个习惯用语或固定搭配常用语言形式的基本结构和基本的语法知识常用语言形式的基本结构和基本的语法知识八级（高考要求）八级（高考要求）33003300词，九级（选修）词，九级（选修）45004500词词 教材内容丰富，知识容量大，大量的语法点、教材内容丰富，知识容量大，大量的语法点、知识点，句子结构更为复杂知识点，句子结构更为复杂侧重提高阅读能力且加大阅读材料的份量侧重提高阅读能力且加大阅读材料的份量内容涉及文学、教育、天文、科技、金融、电内容涉及文学、教育、天文、科技、金融、电脑网络等诸方面脑网络等诸方面2021/3/97Ø教材内容形象直观，知识单一，题型简单，课时较充教材内容形象直观，知识单一，题型简单，课时较充足足Ø课堂容量小，进度慢，教师在课堂教学时用大量的时课堂容量小，进度慢，教师在课堂教学时用大量的时间练习一个词汇、句型或一个语法点，学生也有足够时间练习一个词汇、句型或一个语法点，学生也有足够时间进行巩固间进行巩固Ø教材内容多，知识综合性强，课时减少教材内容多，知识综合性强，课时减少Ø课堂容量大，进度快，对各类型题巩固强化时间不多。

课堂容量大，进度快，对各类型题巩固强化时间不多Ø侧重对各个知识点进行精讲精练，讲究侧重对各个知识点进行精讲精练，讲究系统知识系统知识的学的学习、归纳，引导学生习、归纳，引导学生举一反三举一反三2021/3/98Ø学习依赖性强，机械性记忆和练习学习依赖性强，机械性记忆和练习Ø学生要自主学习，勤于思考，善于归纳总学生要自主学习，勤于思考，善于归纳总结，主动质疑结，主动质疑Ø高一新生，沿用初中学法，学习困难较多，高一新生，沿用初中学法，学习困难较多，完成当天作业都很困难，更没有预习、复习完成当天作业都很困难，更没有预习、复习及总结等自我消化自我调整的时间不利于及总结等自我消化自我调整的时间不利于良好学法的形成和学习质量的提高良好学法的形成和学习质量的提高2021/3/992021/3/9102021/3/911Request on learning English2021/3/912一套作业本一套作业本一套作业本一套作业本（听写本，作文本）（听写本，作文本）一本纠错本一本纠错本一本纠错本一本纠错本（错题档案）（错题档案）（错题档案）（错题档案）一本笔记本一本笔记本一本笔记本一本笔记本（至少够一学期用）（至少够一学期用）一本字典一本字典一本字典一本字典一本英语课外读物一本英语课外读物一本英语课外读物一本英语课外读物2021/3/913基本要求基本要求 ：：上课：上课：1.1.早读课早读课由课代表管理，由课代表管理，大声朗读大声朗读单词或课文；单词或课文；2.2.课前课前备好学习用品，如课本、词语手册、笔记备好学习用品，如课本、词语手册、笔记本、练习册本、练习册……3.3.回答问题回答问题声音响亮，其余人认真倾听，不随意声音响亮，其余人认真倾听，不随意打岔；打岔；4.4.养成养成预习预习的好习惯，小卡片记录，重点词句划的好习惯，小卡片记录，重点词句划线；线；5.5.认真听讲认真听讲，，勤做勤做笔记笔记，尽量将与课文相关的笔，尽量将与课文相关的笔记记录在课本上；记记录在课本上；2021/3/914其他：其他：1.1. 课内不吃任何食物；课内不吃任何食物；2.2.不随意发出响动，尤其不能转笔，玩；不随意发出响动，尤其不能转笔，玩；3.3.课前整理好讲台及黑板课前整理好讲台及黑板, ,值日生负责；值日生负责；4.4.课桌排列整齐，地面无明显垃圾；课桌排列整齐，地面无明显垃圾；每次单元考及期中、期末考试前三名及进步最每次单元考及期中、期末考试前三名及进步最大的三名同学可选择在接下去的一周内任意免大的三名同学可选择在接下去的一周内任意免检查两项作业，由课代表统计（默写、背诵、检查两项作业，由课代表统计（默写、背诵、纠错、笔记等，练习册、练习卷除外）；纠错、笔记等，练习册、练习卷除外）；每学期至多可免检查三周；每学期至多可免检查三周；奖励制度：奖励制度：2021/3/915一、预习要求：一、预习要求：做做《《课堂新坐标课堂新坐标》》period1period1单元预习课单元预习课环节环节1.1.记忆重要词汇，在文中划出问记忆重要词汇，在文中划出问题答案。

题答案环节环节2.2.完成单词和短语的练习，在小完成单词和短语的练习，在小组长处背重点句型组长处背重点句型环节环节3.3.完成练习完成练习2021/3/916二、听写要求及评价二、听写要求及评价听写本页面中间对折，从上往下写流水号听写本页面中间对折，从上往下写流水号后听写每次听写都有积分记录每次听写都有积分记录听写以听写以全对次数累计成绩全对次数累计成绩，算作平时成绩算作平时成绩听写中错误以听写中错误以负积分形式负积分形式写在写在作业本封面下方作业本封面下方订正要求：订正要求：错错3个以内个以内1订订5消负积分消负积分错错3个以上个以上把整个单元单词的相应中文抄写在把整个单元单词的相应中文抄写在听写本上，在统一时间内集体默写听写本上，在统一时间内集体默写忘记忘记订正的按此操作订正的按此操作2021/3/917三，背诵、默写：三，背诵、默写：要求背诵的内容先在四人小要求背诵的内容先在四人小组内由小组长负责背诵检查，组内由小组长负责背诵检查，上课老师点名抽背背不出上课老师点名抽背背不出的全组在下节课表演英语节的全组在下节课表演英语节目也会以默写形式检查也会以默写形式检查2021/3/918四、纠错要求四、纠错要求：：1. 准备纠错本，每天作业中的准备纠错本，每天作业中的错误及时纠错。

错误及时纠错2.每天作业第二天课前检查，每天作业第二天课前检查，随机抽同学给大家随机抽同学给大家讲解错题讲解错题作业：作业：英文一律用英文一律用黑笔黑笔，中文用，中文用蓝蓝笔笔，错处用，错处用红笔红笔2021/3/919Advice on learning English2021/3/920学习理念学习理念:study theory学习习惯学习习惯:good learning habitspassivepassive learning learningactiveactive learning learning1、、课前预习课后复习课前预习课后复习不算作业，是一种习惯不算作业，是一种习惯2、上课眼到、、上课眼到、耳到耳到、、口到口到、、手到手到、心到，、心到，积极参与课堂积极参与课堂 活动活动坚决抵制哑巴英语坚决抵制哑巴英语3、作业、作业认真按时独立认真按时独立完成4、、早读早读声音一定要声音一定要响亮响亮给自己规定任务给自己规定任务5、及时解决疑难、及时解决疑难, 当天问题当天解决当天问题当天解决 enjoy losing faceenjoy losing face renewrenew2021/3/921ENGLISH IS FUN!May our English classes be May our English classes be filled with laughter!filled with laughter!2021/3/922高中英语学习高中英语学习•词汇（发音，拼写，变形，，语境意义）词汇（发音，拼写，变形，，语境意义）•语法（词法和句法）语法（词法和句法）•阅读（语篇）阅读（语篇）•写作（句子，段落，篇章）写作（句子，段落，篇章）常见问题常见问题: :为什么我老是记不住单词？为什么我老是记不住单词？主、谓、宾主、谓、宾……又是什么？又是什么？我阅读怎么那么慢，而且理解又不准确？我阅读怎么那么慢，而且理解又不准确？2021/3/923一，如何记好单词？一，如何记好单词？学生的主要学生的主要问题常出在只记单词的问题常出在只记单词的““形形””，而不记单词，而不记单词““音音””。

复习音标和一些基本字母发音及拼写规则复习音标和一些基本字母发音及拼写规则利用音频跟读模仿尽量做到音、形、义结利用音频跟读模仿尽量做到音、形、义结合记忆2021/3/924注意记忆的方法注意记忆的方法分音节分音节按拼读规则记单词，注意音形义的结按拼读规则记单词，注意音形义的结合Internationalization意思是国际管理化，有意思是国际管理化，有20个字母in ter natio na li zation[ˌɪntəˌnæʃnəlaɪ'zeɪʃn]听其音知其形听其音知其形见其形知其音见其形知其音2021/3/925观其形知其义观其形知其义•运用运用构词法构词法知识记忆派生词与合成词，知识记忆派生词与合成词，这是快速增加词汇量的最佳方法这是快速增加词汇量的最佳方法•act•actor，，actress，，active，，action，，activity•同形异义，同音异形，近义反义词同形异义，同音异形，近义反义词2021/3/926其他有趣的方法其他有趣的方法•1.故事记忆法故事记忆法•2.形象记忆法形象记忆法•3…….•June，，July•hang ,hung, hung •hang, hanged, hanged2021/3/927二，如何学好语法？二，如何学好语法？•初中初中阶阶段学段学过过的的语语法法•1.词词法：法：10类词类词•动词动词：：8个个时态时态•被被动语态动语态•非非谓语动词谓语动词•2.句法：句子的种句法：句子的种类类和和类类型型•句子的成分句子的成分•从句（状从句（状语语从句，定从句，定语语从句）从句）•高一把初中高一把初中语语法分散在各法分散在各课课中学中学习习。

2021/3/928三，如何提升阅读？三，如何提升阅读？初高中阅读教学的差异：初高中阅读教学的差异：1.初中阅读教学主要停留在对阅读材料表层意义的初中阅读教学主要停留在对阅读材料表层意义的理解上，高中阅读教学需要理解上，高中阅读教学需要通过上下文分析作者的通过上下文分析作者的观点和意图观点和意图2.初中阅读教学回避对句子语法结构的分析，事实初中阅读教学回避对句子语法结构的分析，事实上，随着高中阅读量的加大，上，随着高中阅读量的加大，阅读材料中的句子结阅读材料中的句子结构构日趋复杂，需要搞清楚文章的表层大意，进而日趋复杂，需要搞清楚文章的表层大意，进而理理解文章的深层含意解文章的深层含意3.高中阅读教学需要高中阅读教学需要掌握有效的阅读方法和技巧掌握有效的阅读方法和技巧2021/3/929常见的阅读方法常见的阅读方法•1.学会搜索性理解文章大意的方法学会搜索性理解文章大意的方法•2.学会正确分析句子结构的方法学会正确分析句子结构的方法•3.学会严谨思维和正确推理的阅读法学会严谨思维和正确推理的阅读法•4.检查和复核的习惯检查和复核的习惯2021/3/930Ø掌握阅读技能，扩大课外阅读量l高考阅读题型：主旨大意；细节理解；词义猜测；作者意图；推理判断；篇章结构；l阅读技能：抓住要点；获取主要信息；理解文章内涵；用上下文猜测不熟悉的语言现象；分析作者的观点、态度、意图；读懂图表和说明书；欣赏浅易的文学作品等。

2021/3/931建议：建议：1.每天定时训练一篇每天定时训练一篇，养成英语阅读的，养成英语阅读的习惯，不断扩大知识面习惯，不断扩大知识面2.每周从本周做的几篇阅读中每周从本周做的几篇阅读中翻译并熟翻译并熟读一篇读一篇，彻底搞明白文章意思，并在此，彻底搞明白文章意思，并在此过程中积累单词，短语和句型过程中积累单词，短语和句型2021/3/932四，如何写出好的句子和篇章？四，如何写出好的句子和篇章？写作是最能体现一个学生英语水平的课程，写作是最能体现一个学生英语水平的课程，写作水平普遍低是高一写作教学中的主要写作水平普遍低是高一写作教学中的主要问题，高中写作在字数及写作的难度上都问题，高中写作在字数及写作的难度上都有所加大有所加大在写作方面，贵在坚持训练，在写作方面，贵在坚持训练，没有捷径可走没有捷径可走把把单词拼写单词拼写准确，把准确，把要点写全要点写全，把，把时态用时态用准确准确，把意思表达清楚把意思表达清楚尽量使用复杂句子结构和多使用关联词语尽量使用复杂句子结构和多使用关联词语的方向过渡的方向过渡2021/3/933Task1句法复习句法复习2021/3/934句子的基本句型结构•由主语、谓语动词、表语、宾语、宾语补足语等句子成分，按不同方式可组合成五种基本句型：•S: Subject 主语；主语；•V: Verb 动词（谓语）；动词（谓语）；•O: Object 宾语；宾语；•P: Predicative 表语；表语；•OC: Object Complement 宾语补足语；宾语补足语；•InO: Indirect Object 间接宾语；间接宾语；•DO：：Dir ect Object 直接宾语直接宾语2021/3/935（一）（一）主语主语：：句子说明的主体和对象。

一般句子说明的主体和对象一般位于句首最常见由名词、代词充当，例如：位于句首最常见由名词、代词充当，例如：    Our English teacher likes singing.  We often speak English in class. subject2021/3/936（二）（二）谓语谓语：：用于说明主语的用于说明主语的动作动作, ,状状态态，，特征特征等内容等内容, ,一般紧跟主语后面谓一般紧跟主语后面谓语由语由动词动词(包括包括be动词动词)，，动词词组动词词组（及其（及其各种语态和时态）构成例如：各种语态和时态）构成例如：He opens the door.You may keep the book for two weeks. He has caught a bad cold.She was reading a book. 2021/3/937（三）（三）宾语宾语：：宾语表示动作所施加宾语表示动作所施加给的对象或承受者，一般位于给的对象或承受者，一般位于及物动及物动词词和和介词后面介词后面(动宾和介宾动宾和介宾)例如：例如：He opens the door. I listen to music everyday .I enjoy listening to popular music. object2021/3/938（四）（四）表语表语:用以说明主语的身份用以说明主语的身份,特征和特征和状态状态,它一般位于它一般位于系动词系动词(如如:be, become, get, grow, turn, smell, feel, look, sound, taste等等)之后之后.The weather has turned hot.The speech is exciting.It looks interesting.predicative2021/3/939（五）（五）定语定语：：修饰名词、代词的成分修饰名词、代词的成分称为定语。

用于限定名词的性质称为定语用于限定名词的性质, ,特征特征, ,数量数量, ,状态状态, ,类别等内容类别等内容. .Two maps     Two large new maps        Two large new maps of the world. .两张两张 大的大的 新的新的 世界的世界的 地图地图China is a developing country.There are thirty women teachers in our school. 修饰修饰限定限定翻译成翻译成“…的的”attribute2021/3/940（六）（六）状语状语：：修饰动词、形容词、副词或修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作或状态的特征的成分叫整个句子，说明动作或状态的特征的成分叫做状语，它可表示时间做状语，它可表示时间, ,地点地点, ,速度速度, ,方式方式, ,程程度度, ,手段等内容手段等内容He opens the door quickly. He has lived in the city for ten years. He is in the room making a model plane. He is playing basketball outdoors.Adverbial2021/3/941如果状语由一个句子充当，那么这个句子如果状语由一个句子充当，那么这个句子就叫状语从句，比如我们以前学过的由就叫状语从句，比如我们以前学过的由when或或if引导的状语从句：引导的状语从句：When I was young, I often went to the countryside.Once you begin, you must continue.（（状语状语从句）从句）2021/3/942状语种类如下：状语种类如下：We meet at six? Last night she didn’t go to the dance party because of the rain. I shall go there if it doesn’t rain. Mr. Smith lives on the third floor. 原因状语原因状语条件状语条件状语时间状语时间状语地点状语地点状语2021/3/943In order to catch up with the others, I must work harder. He was so tired that he fell asleep immediately. She works very hard though she is old. 目的状语目的状语结果状语结果状语让步状语让步状语2021/3/944（七）（七）宾宾语语补补足语：足语：补充说明宾语的补充说明宾语的动作动作, ,状态状态, ,身份身份, ,特征等内容，通常位于特征等内容，通常位于宾语的后面。

例如：宾语的后面例如：His father named him Jack. They painted their boat white. She made her diary her best friends. My aunt asked me to call you. We saw her entering the room. We found everything in good order.object complement2021/3/945ΛΛbeautifulsurprisedtoareseemswent Correct mistakes:1. Her voice sounds beautifully.2. The whole company was surprising at the news. 3. To see is believe.4. It seem like a good idea.5. The lights still on.6. All the potatoes changed bad.7. Jim was remained a worker.2021/3/946Task2 分析同学自我介绍中的句子属于哪一类？2021/3/947 My name is Jin Yaqian. I like singing very much. In my opinion, it can give me a lot of fun. So I always ask my friends to go singing with me. I will succeed one day.两个简单句之间应该有连词，或者用点号。

2021/3/948 My name is Jia Qiao. Some people call me Joy. Time flies. I’m 16 years old now, I feel happy to study in No. High School. I enjoy writing diaries in my blog and playing the piano. I always tell myself to be confident.两个简单句之间应该有连词，或者用句号2021/3/949新高考新题型新高考新题型1.阅读（阅读阅读（阅读+7选选5）（）（2* *20分）分）2.完形（完形（1.5* *20分）分）3.语法填空（语法填空（1.5* *10分）分）4.改错（改错（1* *10分）分）5.书面表达（书面表达（25分）分）（笔试总分（笔试总分120分，乘以分，乘以1.125为为135分）分）6.听力（听力（15分）分）2021/3/9502021/3/951放映结束 感谢各位的批评指导！ 谢谢 谢！谢！让我们共同进步2021/3/952。