冀教版（一起）三年级 英语上册教案 Unit 3 Lesson 19(1).doc

冀教版（一起）三年级英语上册教案Unit 3 Favourite foods of Jenny’s familyLesson 19 Donuts一、教学设计思路上课所学内容为西方快餐中的两种代表性食物pizza和hot dog, 本课内容donut也同样属于同一类词，因此可以由对上课的复习导出新课单词通过对课本图片的描述和表演练习培养学生对语言的运用能力，并由此增强对现实生活的体验二、教学目标（一）知识1．熟记donut2．了解donut man, hot dog girl, pizza man等3．句型：Would you like…?/May I have…?4．拓展：donut也可用来指donut形状的事物二）能力1. 能够用英语表达自己喜欢的食物2．能够运用为别人提供或请别人吃东西的简单日常用语进行交流；在餐厅用餐时能够顺利交流三）情感1. 培养学生珍惜粮食，珍惜劳动成果的情感2. 使学生养成良好的饮食习惯，不挑食，不暴饮暴食三、教学重点新词：donut (可数名词) a donut/donuts句型：Would you like…? May I have…?四、教学媒体电脑课件（录音机、磁带）、教学图片或实物。

五、教学过程1．导入让学生合唱上课中改编的Chant，然后让学生从中找出上节课所学单词，并拿出实物或图片让学生辨认2．呈现新课1）教师拿出donut实物或图片（最好为实物） Besides hot dogs and pizza, I also like this.（教师做出味道可口状）Wow, how delicious it is! Would you like one？可能有学生会问 “What is it?” 这时教师就可以自然导入新词donut的学习如果学生没有反应出“What is it?”，教师可以置疑 “Do you want to know what it is?” ，这样教师就可以通过实物、图片、视频等进行对donut的讲解了以及简单学习 “What would you like?的变型 “Would you like…?”2）教师让学生打开课本， “What do you see in the pictures?”，学生自由发挥教师可以接着问 “Who are they?”/ “What are they doing?”然后向学生解释除了可以说 “My favourite is …，还可以说 “…is my favourite.”及省略形式 “My favourite.”3）让学生听录音或观看视频学唱Do You Know the Donut Man?。

并向学生解释donut man, hot dog girl, pizza man等4）课外知识：①donut-shaped②donut的起源及做法3．趣味操练 1）表演：设置交际情景，让学生分组进行对话练习，进一步巩固单词和前边学过的句型，并练习本课句型情景：餐厅或超市道具：pizza, hot dogs, donut及其它一些食物，可用模型或图片代替角色：每小组一名服务员，3-5名顾客3）歌曲表演Do You Know the Donut Man? （参照视频资源）角色：donut man, hot dog girl, pizza man等4. 课堂评价①做活动手册的相关练习②在学生完成各种游戏的过程中，老师对学生的活动进行整体评价5. 学以致用不仅掌握donut, 还要了解一些donut-shaped的事物六、板书Lesson 19donut“Would you like a …?”拓展知识：donut-shaped: shaped like a ring。