诗歌的表达技巧之表现手法.doc

诗歌的表达技巧例析之表现手法一、象征：（一）定义：象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法二）条件与特征：象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神因此蜡烛是舍己为人的象征在文学作品中，象征通常是以具体事物来暗示作者的思想、态度与感情的方式他就象暗喻或明喻省去了第一部分，只留下第二部分，它有自己的实体，却代表另一种东西三）作用：1、把抽象的事理表现为具体的可感知的形象2、可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意例如：《白杨礼赞》的作者把对北方农民的赞美之情寄托在对白杨的具体描绘与精辟议论上这种描述是贯串全篇的因此，本文用的是托物抒情的象征手法象征是中国诗歌的生命线，“犹如心脏之于躯体”，“没有象征，诗歌就将失去力量”例如：龙象征皇上最高权力；凤凰象征皇上的德行；麒麟是长治久安的象征；猿声是旅人离分时的伤感的表现；鹤是永生的化身；蝙蝠跟西方相反，则代表着幸福；鸳鸯是爱情的象征；大雁给分离的情人带来消息；知了象征复活之后便是死亡；梧桐常在描写秋天的诗中出现；杨柳表示别离；兰花是纯洁的象征；牡丹是富贵的标志；“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花”；“兰芷”象征名贵、孤芳、清高等等。

例1：“移家虽带郭，野径入桑麻近种篱边菊，秋来未着花扣门无犬吠，欲去问西家报导山中去，归来每日斜皎然《寻陆鸿渐不遇》）【析】“篱边菊”象征陆鸿渐具有高洁的节操例2：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩畦留夷与揭车兮，杂杜衡与芳芷冀枝叶之峻茂兮，愿俟时乎吾将刈虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽屈原《离骚》）【析】屈原用“兰芷”象征自己的芳香、不与世俗同流合污的高尚节操有些是某些诗句本身含有一定象征意义，有些是全诗常通过具体事物来说理，即说理诗或咏物诗例如：虞世南的《蝉》中“居高声自远，非是藉秋风作者是在强调立身高洁的人，并不需要某种外在凭借，自能声名远播二、联想和想象（一）定义及举例1、联想：由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型例1：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀贺知章《咏柳》）【析】诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义2、想象：人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程例1：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺刘禹锡的《望洞庭》）【析】这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上二）联想、想象与浪漫主义联想、想象与浪漫主义关联密切，联想和想象多为浪漫主义诗人所采用例如：李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的《梦游天姥吟留别》以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界小时不识月，呼着白玉盘”、“我寄愁心与明月，随君直到夜郞西”、“我歌月徘徊，我舞影凌乱”都是奇思遐想与自然天真相结合的神来之笔三）联想、想象与夸张大胆丰富的想象也常表现为夸张手法的运用在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见例1：李白的《梦游天姥吟留别》，“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾该句就运用了夸张和烘托的写法来表现天姥山的巍峨高峻例2：李贺的《梦天》，“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻析】在诗人的眼中茫茫中国大地上的九州岛成了微不足道的尘烟九点，浩淼无边的东海成了杯中之物，通过想象和夸张的手法，抒写了诗人对人事沧桑的深沉感慨 （四）特别提醒——勿泛化使用联想、想象既是一种表现手法，也是最为普遍的思维方式，几乎没有没有想象的诗歌，因而在考试时往往是顺用而非专用。

三、抑扬（一）概念：把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的有先扬后抑和先抑后扬之分二）分类欲扬先抑欲扬先抑又叫先抑后扬，即文势先下抑后上扬，或文意先贬抑后褒扬，犹如登山，由谷底到山顶2、欲抑先扬欲抑先扬又叫先扬后抑，即文势先高扬后下抑，或文意先褒扬后贬抑，好像瀑流，从高处飞泻而下例1：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯王昌龄《闺怨》）【析】这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题三）相关范畴——褒贬1、似贬实褒对值得歌颂的对象不正面褒扬，而寓褒于贬，正话反说，用贬抑的语气来褒扬，看似贬抑实为褒扬例1：“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂纵然生得好皮囊，腹内原来草莽潦倒不通世务，愚顽怕读文章行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉可怜辜负好韶光，于国于家无望天下无能第一，古今不肖无双寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！”（《红楼梦》中《西江月》）【析】这两首词用似贬实褒、寓褒于贬的手法揭示了贾宝玉的性格。

似褒实贬对应该贬抑的对象不直接贬抑，而寓贬于褒，反话正说，用褒扬的语气来贬抑，看似褒扬实为贬抑四、衬托（一）概念：利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法烘托本是中国画中的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托，使物像明显突出用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出二）分类：1、性质分类：利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬；正衬通常就叫烘托，烘云托月衬体作主体的陪衬，突出主体例1：“楚江微雨里，建业暮钟时漠漠帆来重，冥冥鸟去迟海门深不见，浦树远含滋相送情无限，沾襟比散丝韦应物《赋得暮雨送李胄》）【析】此诗除了首句提到“微雨”以外，下面都没有直接写雨，而是通过别的事物把雨写出来：船上的布帆变得重了，鸟儿飞得不那么轻巧了，天灰蒙蒙的一片，远处都看不真切，而江边的树却显得十分滋润颔联和颈联虽未直接写雨，但烘托手法的运用使我们感到，在船帆上，鸟羽上，在天际，在大树上，全都是蒙蒙的细雨例2：“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白《琵琶行》）【析】用环境描写烘托音乐的魅力，给读者留下了广阔的回味空间利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬例1：“细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流名岂文章著?官应老病休飘飘何所似?天地一沙鸥杜甫《旅夜书怀》）【析】诗中以“星垂平野阔，月涌大江流的壮阔景象，来衬托“细草微风岸，危樯独夜舟”所营造的的冷寂、孤独艺术氛围例2：“江碧鸟逾白，山青花欲燃今春看又过，何日是归年杜甫《绝句》）【析】这首诗抒发了羁旅异乡的感慨诗的前两句写景，简直是一幅令人目迷神驰的风景画你看：漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟，掠翅江面，好一派怡人的风光！满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就像一团团燃烧着的旺火，多么灿烂以江碧衬鸟翎的白，碧与白相映生辉；以山青衬光的红艳，青与红相互斗丽一个“逾”字，将水鸟借江水的碧色衬托而逾显其白；一个“欲”字，则以拟人化赋花朵以动态，使之摇曳而多姿内容分类：（1）人烘托人例1：《陌上桑》中借“行者”“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌；（2）物烘托物例2：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”“月出惊山鸟”等以闹衬静3）以景物烘托人物例3：《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉孤独而悲伤的心情特别提醒——烘托实际上是一种侧面描写它通过侧面描写，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象，使所要表现的主要对象鲜明突出。

五、对比（一）基本概念对比是把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较运用对比，或使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象例1：“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰贺知章）例2：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞高适）【析】以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象鲜明，揭露深刻二）特别提醒1、对比，它不是语言运用的技巧，而是一种内容设置的技巧例1：“花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒李贺《南园十三首（其一）》）【析】“小白长红”指白花少，红花多园中春花的艳丽和“日暮嫣香落”的结局，形成对比，藉以抒发个人感慨作者正值青春年华，犹如“越女”，然而因避父讳却不能为朝廷所用，如花盛开时无人欣赏，其悲戚之情自然流露出来，全诗悲剧气氛浓烈嫁与春风不用媒”说得轻松，其实花何尝愿意离开本枝，随风飘零2、衬托与对比的区别衬托与对比都是两事物并提，有时易混淆它们的不同表现在：（1）它们的目的不同：衬托之所以言及甲事物，是由甲到乙的单向作用对比则是甲乙二者同时突出，是甲乙之间的双向作用2）修辞作用不同：衬托以宾衬主，揭示主体；对比是两相比较，呈现出差异。

六、渲染参照描写部分的相关内容七、用典（一）概念用典是古诗词中常用的一种表现方法，即在诗歌中援引史实，使用典故作用优点：使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力缺陷在增强了作品意蕴的同时，也给阅读造成了一定的消极影响对于鉴赏者来说，如果不了解典故的含义，就不能很好的读懂这些诗歌，更谈不上鉴赏所以必须对作品中的“典故”有个初步的理解，平时积累一定量的典故中才能透过原来典故中的本意进而理解出用典后所表达出的新的含义类别内容类型（1）用语点化前人语句引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外例1：“过春风十里，尽荠麦青青姜夔《扬州慢》）“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，实写这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨用事用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀①引用神话故事例1：李贺的《李凭弹箜篌引》，有“江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌”，有“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，还有“吴质不眠倚佳树，露脚斜飞湿寒兔”的诗句，都是形容李凭弹的好。

引用神话传说，能增强诗词的艺术表现力，构成奇特的艺术境界②运用历史故事例1：《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还但是龙城飞将在，不教胡马度阴山三、四句借用飞将军李陵的典故，《史记·李将军传》中说：“（李）广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军清人沈德潜认为这首诗“盖言师劳力竭，而功不成，由将非其人之故；得飞将军备边，边烽自熄”因此，三、四句是借用飞将军李广的典故，对当时领兵远征的主将进行了批评2、方式类型古今人们用典的方式多种多样，一般采用明用、暗用、正用和反用四种方式1）明用典故古典诗词在使用典故时，如果能使读者从字面一看便知使用了某个典故的就是明用典故这种现象在古典诗词中是常见的例1：“持节云中，何日遣冯唐？”（苏轼《江城子·密州出猎》）【析】“持节云中，何日遣冯唐？”这是。