附属小学xx年春季学期工作计划.docx

附属小学附属小学 XXXX 年春季学期工作计划年春季学期工作计划一、指导思想本学期，学校工作将全面贯彻党十八大以来的历次全会精神，以邓小平理论、 “三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，贯彻落实市教育局的决策部署，以“人本、和谐、发展、感恩”的办学理念引领学校各项事业的发展，以“完善制度、狠抓常规、提升质量、办出特色”为主线，营造“幸福教师，快乐学生，和谐校园”的育人氛围，加快推进教育现代化，努力打造“悦读校园” 、 “感恩教育”两个亮点全面推进基础教育课程改革，务实、创新地做好学校各项工作，为努力实现办学规模与办学效益协同发展、教师素养与学生素质同步提升、教育质量与办学特色全面彰显而努力二、工作目标一是办学条件不断优化完善学校硬件设施建设，添置礼堂内部设备，加快综合楼、警务室建设；加强校园文化建设，打造学校“感恩文化园” 二是办学行为规范化以《xx 市小学教育教学综合评估方案》为指引，狠抓教学常规管理工作，加强校本教研，完善备课制度，规范作息与作业布置，不折不扣执行省颁课程计划三是学校管理精细化从简单的事情做起，从细微之处入手，落实管理责任，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化，人人都管理，处处有管理，事事见管理。

用精心的态度，精细的要求，把学校的每一项工作都做成精品四是教育科研实研化加强教研工作，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动正常化、规范化以课题研究为主线，以优化课堂教学为抓手，扎实做好课题研究工作、校本课程建设工作和课程改革推进工作，以科研促进学校发展、以科研促进教师成长，不断彰显学校办学特色五是养成教育细节化开展行之有效的德育活动，以教育为先导、以制度为保证、以检查督促为抓手，以行为训练为基础、以习惯内化与养成为目标，引领教师树立“小细节、大德育”教育观，从基础小事抓起，关注细节，确实提高学生思想道德素质，培养学生养成良好的行为习惯六是办学特色内涵化多措并举，大力弘扬校园文化，努力构建“悦读” 、 “感恩”校园，紧紧依靠全校师生长期共同努力，依靠各职能部门齐抓共管、互相配合、形成合力，共同构建健康向上的校园文化，丰富特色内涵、提升办学品位三、具体措施（一）精心规划，务实描绘办学愿景校园建设本学期，学校将继续加强各功能室仪器的管理与使用，努力提高使用率，根据学校实际，添置各类教学设施设备，进一步提升学校标准化建设水平，满足日益增长的教学需求加快综合楼建设工作，进一步优化校园文化建设，努力打造“感恩文化园” 。

2.办学愿景以 xx 市教育十三五规划为指引，认真制订实施学校教育“十三五”办学规划并根据学校办学实际，浓缩学校管理精华，不断完善学校的“办学理念”及实施办法，描绘办学愿景：把握“一个核心” （“和谐校园”） 、夯实“两个特色” （悦读教育、感恩教育） 、实现“三个提升” （学生良好习惯养成，各种技能提升，学业水平提高；教师教学理念更新，教学艺术娴熟，专业素养提升；学校办学环境改善，教学质量提高，社会信誉度提升） 同时，明确“十三五”时期学校教育改革发展的指导思想、目标任务和重大政策举措，组织开展宣传和解读，推进规划的实施及监测，不断创新为达成办学愿景而采取的措施、办法二）精细管理，维护学校和谐稳定推进实施精细管理积极探索以人为本、以德治校的和谐校园管理模式，落实“五、四、三、二、一”的精细化管理要求（即“五个明确”：明确岗位职责，明确工作目标，明确工作任务，明确工作流程，明确工作标准；“四个到位”：布置到位，执行到位，指导到位，检查到位；“三个及时”：及时反馈，及时通报，及时改进；“两个注重”：注重分析，注重总结；“一个创新”：遇到难题，先转变观念再进行方法创新 ） ，深化“走动式”管理活动，将日常管理与教师评优评先、职称评聘、绩效工资等相挂钩，充分调动广大师生参与学校管理的积极性、主动性，促进学校各项工作稳步、协调、健康、持续发展，真正做到科学治教，民主治教。

2.维护学校安全稳定加强学生安全教育，开展安全教育教学能力展示活动将安全教育纳入学校教育教学工作计划，做到“三有四进” ，即有层次、有活动、有基地；进课堂、进教师职责、进教材、进家庭，保证在校学生受教育率达 100%进一步落实每天上午、下午放学前 5 分钟的安全教育，运用现代信息技术设备和网络资源，开展安全知识、事故案例等专题教育视频展播，使安全教育更加入脑、入心，达到自我警醒、自我鞭策，内化为自觉的、规范的行为，营造良好的校园安全文化氛围充分运用校园安全监控视频网络、公共号等，加强对学校落实值班制度、专题演练、排查整改等工作的实时监控，及时反馈落实情况，落实学校安全工作责任制，为建设“平安xx”做出应有的贡献三）齐抓共管，夯实学生养成教育．抓好养成教育，培养良好行为习惯抓典型、树榜样抓重点、求突破抓检查、求深化2）加强值周工作管理学校将不断完善行为规范规章制度，主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话；规范学生日常活动，不在教室跑跳、不打架，不破坏学校的公物设施、课间秩序文明有序、无乱买零食、吃零食现象；队列、早操、各种集会做到快、静、齐开展感恩评比，每周公布一次，每月总结一次。

2．加强队伍建设，培养和调动班主任工作的积极性继续做好班主任的校本培训工作，加强跟踪指导，强化优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会进行理论学习、经验交流、班主任沙龙、特色展示等形式，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高班主任要切实加强班级管理，德育处要经常性地进行班容班貌检查，将班级的规范管理抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无” “五有”要求即：班级内地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、特殊生有进步完善《班主任工作评估考核制度》 ，做到过程管理和业绩考核相结合，公平、公正、公开对班主任工作和班级工作进行阳光评估，充分调动班主任工作的积极性和主动性3．拓宽德育渠道，广泛开展德育实践活动大力加强德育实践环节，把激发和组织学生参加德育实践活动作为提高工作实效的一个重要途径1）开展系列丰富多彩的校园活动①少先队大队部继续开展我的舞台我做主、红领巾广播站等活动，活跃学生校园生活，展现学生的个性特长②配合有关重大节日和纪念日，开展相关的主题教育活动③组织好新学期安全教育日的教育活动，邀请部分家长参加，对学生进行入安全教育。

④精心安排，组织好升旗仪式及国旗下的讲话四）多管齐下，促进教师专业成长．构建学习型团队为使教师能及时了解课程改革新动态，掌握现代化教育教学理论，我校积极构建教师“学习型团队” ，我们还制定了以校为本的学习制度，每学期制定学期的学习计划，落实教师读书规划本学期开展全校老师共读一本书活动，要求教师利用业余时间阅读、吸收，并作适量的读书笔记，记录自己的点滴感悟、体验与思想火花，撰写读书心得体会，定期举办教师读书交流会，让教师亲近书籍，在阅读中与大师对话，在交流中与同伴沟通2.加强骨干教师培养为骨干教师的成长创设良好的环境继续高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子；给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出同时，我们还将为学校骨干教师购买教育教学专著，促使他们不断学习，夯实底蕴继续发扬老教师、骨干教师的传帮带的精神3.完善教师备课制度完善备课制度，实施教师个体备课与集体备课相结合的备课制度，在教学设计上体现教师个性，发挥教师的创造性本学期，继续组织落实三个学科组的集体备课，加强学科组建设，强化教学基础管理作为提高教师群体素质，促进课堂有效教学的重要手段。

平时要求行政人员必须参与备课组活动，与组员同学习、同讨论、同研究①确保校本教研的时间每周三上午第二、三节课为语文集体教研时间；周四早上第二、三节课为数学集体教研时间；周五早上第一、二节课为综合科集体教研时间②拓宽校本教研的内容采取同伴互助，结合课例开展合作研究办法，将“集体备课” 、 “集体听课” 、 “集体讨论”融为一体③加强校本教研的宏观指导各教研组根据教学研究的需要，确定一个主题，开展小组专题教学活动围绕专题全组共同研究，人人做课，相互观摩，积极研讨，形成一种人人参与，相互交流的研究氛围④建立校本教研保障机制组织到位——学校形成校长亲自抓、教导主任负责抓、教研处具体抓的校本教研的管理网络；制度到位——学校制定各项教学常规制度、听课评课制度、教师外出学习汇报制，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量；人员到位——实施教研活动组长负责制，同时学科指导组成员要深入课堂、研究教学，全面负责各学科的教学指导工作4.强化校本研究实效继续采用三步式课例研究（第一份教学设计为开课者与同年段教师备课生成；第二份教学设计由开课者说课后，本组所有成员集体备课生成；xx 份教学设计由开课者上完课后，集体讨论反思再次备课生成。

） ，不断提高课堂教学的实效，促进教师教育教学水平的提升倡导教师撰写教学案例，并把这作为学校最基本的教研活动5.优化课题研究路径我校数学组将继续开展省数学课题《优化教学方法，提高课堂效率的研究》活动；品德组将继续开展《品德与社会》评价工具应用策略的实践研究；课题组的老师通过积极参与课题研究，不断优化路径，并努力撰写教学案例、反思及论文力争通过课题研究提高自身的科研能力五）强基固本，努力提升教学质量规范教学常规，向精致管理要质量（1）落实课程标准严格执行课程标准和课时计划，认真落实省颁《小学课程计划》 ，根据课程计划开齐开足各类课程，不随意增减课程和课时，不挤占技能科课程，重视音、体、美等综合课程，把落实课程“五规范”纳入教师绩效考核中，并与评优、表彰、晋级等活动挂钩，对每一学科教师都一视同仁，不厚此薄彼2）严格教学督查建立全面性、常态性监测机制，成立以校长为组长的教学督查小组，实施“一月一重点”检查制度，做到有检查、有记载、有反馈、有整改开展“日巡课”制度，督查小组成员扎实开展课堂随堂听课、推门听课制度，及时掌握教师的课堂教学情况，与全体教师共同探讨教学过程中出现的困惑与疑难问题，切蹉教育教学方法，对教师中存在的问题与不足，及时给予帮助和指导，对于工作不够认真负责的，教学水平比较低下的及时给予指点，引领全体教师认真上好每一堂课，教好每一个学生，提升全校各个学科的教学水平和教育教学质量。

2.优化课程设置，创新教育教学活动本学期，除了严格执行省颁课程外，我校将新开设“感恩教育”系列校本课程，并开展一系列“感恩教育”主题活动，保证校本课程教学工作真正落到实处，使课程开发工作逐步走向正轨，让学生、教师对校本课程的开发有深层次的认识一年级为《感恩亲人》 、二年级为《感恩学校》 、三年级为《感恩朋友》 ，四年级为《感恩家乡》 ，五年级为《xx 功勋——郑声党》 ，六年级为《感恩祖国》 ，并将其纳入课程，即地方与校本 13.张扬学生个性，开辟学生发展天地（1）开展活动，促进身心健康①继续开展兴趣小组活动我校成立了电子百拼、体育（篮球） 、信息技术、书法（硬笔） 、书法（软笔） 、阅读、棋类、手工竖笛、口风琴、唱歌、绘画、小主持人、作文等十三个兴趣小组本学期兴趣小组活动继续纳入课程，即地方与校本 3，全校统一在每周三下午 xx 节上并做到人员有落实，按计划开展，健全制度，成果有展示②本学期开展第四届校园科技节和校园艺术节鼓励学生积极动脑，参与小制作，小发明校园艺术节围绕校本课程“感恩教育”开展活动2）诵读经典，营造书香校园继续以创建“学习型学校”为导向，以贴近学生生活、形式多样的读书交流活动为载体，努力打造书香校园，推动校园文化建设，使阅读成为师生最自然的生活自然状态，充实文化底蕴，享受学习的快乐，亮丽精神。

开展学生共读一本书活动各个年级各班级精心为学生选择阅读。