小学三年级班训班规.doc

小学三年级班训班规上课时，准备好，钢笔尺子不能少听课时，多动脑，回答问题缺不了操场上，做游戏，欢声笑语随风飘走廊上，静悄悄，说话声音听不到遇外宾，讲文明，外语对话面带笑做作业，要认真，独立完成不照抄在家里，尊长辈，不让父母多操劳讲文明，讲礼貌，优秀少年我做到三年级二班班训：团结、积极、勤奋、自信班规：课前准备不能少，铃声响后静息好专心听讲勤动脑，作业工整按时交室内室外不追跑，小声交谈不乱吵穿戴整洁勤洗澡，教室卫生勤打扫刻苦锻炼身体好，保护视力不能少同学之间要宽容，对人真诚有礼貌班训文明守纪、勤奋学习班 规见了老师有礼貌，衣着领巾穿戴好课堂上，用心听，读书认真勤思考站队快、静、齐，下课不乱跑地上纸花捡起来，自己的杂物不许掉只要大家都做到，我们的生活更美好班训：好习惯 我养成班规：集体荣誉我维护，储蓄文明不停步保护眼睛视力好，你我一起做眼操积极锻炼身体好，楼道里面不乱跑见到脏物弯弯腰，环境卫生人人保班队活动心有数，班容整齐悦人目学习努力又刻苦，勤学互帮相鼓舞三（4）班 班规一、“一天之即，在于晨”清晨是一天最美好的时刻，一分一秒不能浪费，我们班要求全体同学早上一来到学校，就进行全方位的打扫工作，争取在短时间内完成，然后有序地进行晨读活动。

二、周一集体晨会是严肃的，我们一定要佩带好红领巾，穿上统一的校服周二至周五做到：衣着整洁、朴素大方三、作业是老师了解同学对知识了解多少的途径，按时完成作业是每个合格学生应该做到的基本标准四、好的课堂纪律是学习的保证，只是在课堂上认真听讲，课后认真完成习题，才能在考试上取得好成绩五、作为一名小学生，学习是我们的首要目的中午时间可以大大地利用起来看课外书，获取更多课本上学不到的知识所以教室里要保持安静，让它真正成为一个供大家休息，阅览的地方让我们一起来遵守它六、考试是在检查我们对知识的掌握程度，为一分钟都应该来的真实，因此，在考试中决不能有作弊的现象为自己负责，决不作弊！七、在卫生方面我们一直引以为敖，每个同学都有自己的一份职责，坚决把卫生做到干净、彻底，因为我们相信，只有在良好的环境中，才能使学习更上一层楼七、好的道德品质是一个人走向成功的阶梯，良好的风貌能使人获益终身：不打架，不骂人，不故意寻衅、欺负小同学，不起哄，不围观，教室、走廊内不追逐打闹，上、下楼梯不推搡，言谈举止文明、诚实勤奋敬业、做品德高尚的人八、艰苦朴素是中华民族的传统美德，我们不挑吃拣穿，不乱花零钱珍惜劳动成果，不浪费粮食，节约水电。

九、保持整洁优美校园是我们每个东莱小学学生的责任所以我们做到：不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑爱护公物，不在桌椅、门窗、墙壁上刻、写、涂、画、砸、踢等爱护绿化，不攀摘花草树木、爱护教学仪器，爱护书籍、报刊十、进食堂用餐不快跑，用餐遵守食堂纪律，不大声喧哗，听从桌长的安排，节约粮食，尽量把饭菜吃完，剩饭菜渣不随便乱倒，回家吃饭同学准时回校.班风：自尊 自律 自信 自强班训：团结凝聚力量，信心源自实力班规：集体荣誉要珍惜，宠辱兴衰同船渡班级财产要爱护，环境保护点滴起尊敬师长心间记，齐心协力边无际同学之间互关爱，兄弟姐妹情谊深课上发言要主动，用眼用笔用心学全面发展德为先，学有所长是关键校内校外要一致，平等待人是素质积极进取永不懈，自强自尊更自信班训：态度决定一切，细节决定成败班规：高高兴兴到学校，来到教室看书报专心上好每堂课，大胆发言勤思考作业按时认真做，勤奋好学要做好文明礼貌记心里，爱家爱校别忘掉劳动积极又认真，两操锻炼做得好排队做到快静齐，为班争光要记牢安安全全回到家，多多读书本领高班 训文明守纪、勤奋学习班 规见了老师有礼貌，衣着领巾穿戴好课堂上，用心听，读书认真勤思考站队快、静、齐，下课不乱跑。

地上纸花捡起来，自己的杂物不许掉只要大家都做到，我们的生活更美好班训：团结 进取 拼搏 成材班规：热爱祖国，热爱集体；尊敬师长，关心同学；爱护公物，讲究卫生；努力学习，勤奋进取；铃响入室，安静坐好；上课学习用具齐全，认真听讲，记好笔记，不乱说话；按时完成作业，及时改错；遵守作息，不迟到不早退；积极参加班、校组织活动；积极参加体育锻炼爱劳动持之以恒，永争第一班风：团结　互助　友爱　勤俭班训：收获来自耕耘，吸引来自创新班规；自尊自爱，注重仪表；　　　诚实守信，礼貌待人；　　　遵规守记，勤奋好学；　　　勤劳简朴，尊老爱幼；　　　严于律己，遵守公德班主任是班级建设的设计者、组织者，是良好班风的倡导者，是学生健康成长的引路人要想使全班学生生气勃勃、富有个性，班主任在工作过程中就应该有创新精神，激励学生天天向上，形成班级特色在这方面，我做了如下几点尝试：　一、实行小干部竞选制，努力培养学生现代意识  　　俗话说：“群雁高飞头雁领小干部的素质与能力，对班级工作的成败起着举足轻重的作用为了培养学生的现代意识，使学生能够积极进取，勇于拼搏，我把竞争机制引入班级，实行小干部竞选制，为学生创造一个平等竞争的机会。

小干部竞选采取自荐、讲演、选票三结合的方式进行对竞选产生的班干部，同学们心服口服小干部们朝气蓬勃地进行工作，把班级管理得井井有条，人人有岗，个个有责，既协助了班主任做好班级管理工作，又锻炼了学生的才干   　　二、给学生以广泛的空间，让其获得成功感  　　在班级为学生的发展创造一个良好的环境，要尊重理解他们，宽厚真诚对待他们，鼓励他们独立思考，敢想敢说，质疑问难，有自己的见地在教学活动中，要求学生做到三个“大”，即发言大胆，说话大声，态度大方；四个“于”，即乐于读说，勤于思考，善于质疑，长于评论让学生在恬静而紧张、宽松而热烈的课堂气氛中学习在活动中，尊重学生的意愿，按自由选择活动的形式，让每个学生都能得到充分的表现和积极的发展如：开展班队主题活动，引导学生根据自己的特长来表现主题，能画的布置黑板报，能唱的唱一首歌，能跳的跳一个舞，能讲的讲一个故事，让每个学生都有机会表现和发展自己的才能  　　三、改革评估标准，增强评语的情感性  　　小学生的操行评定是德育工作的一部分，写好操行评语又是操行评定的关键性环节准确、恰当地操行评语是激励学生奋发向上的有力杠杆从年龄特征上说，小学生处于自我意识的朦胧期，尚不能把自己作为认识对象，更缺乏自我评价能力。

他们判断是非、好坏，多以“教师说的”为准，并且特别看重、敏锐地感受教师对自己的态度与评价，甚至以此决定自己的行为因此，写好操行评语，对小学生来说就显得特别重要我在写操行评语时遵循客观性的原则，力求一个“真” 字；遵循直观性的原则，本着一个“实”字比如，我给生活委员的评语是：“你是一个明白事理，非常懂事的好孩子，在８０名同学中你的责任心最强，一串班级的钥匙你整整挂了半个学期，每天早来晚走，累计起来你已经是个走在时间前面的人了……该同学看了评语之后，对班级工作更加尽职尽责；此外我还力求一个 “新”字，避开套话，切忌千篇一律，或面面俱到，而是几笔勾勒出它的主要特征，使学生能正确地认识自己的长处，发扬光大如对苗红兵同学的评语是这样的： “数学课上，你那双带有求知欲的眼睛总是紧紧地盯着教师偶尔一次课堂发言，总是恰到好处，有时甚至很精采数学竞赛你取得了第一名的好成绩，你是一个有恒心、有理想、有毅力的孩子，每当别人超过自己，你都会暗中猛追你的聪明才智博得了大家的好评，两次竞赛你在教师心中占有了地位，在学校也小有名气，教师希望你能再上一层楼这样的评语，既打动了学生的心弦，又赢得了家长的信赖   　　实践使我体会到：班主任要想管理好班级，取得最优化的教育效果，不能只凭个人的经验，而要不断地更新观念，增强改革的责任感、使命感和紧迫感，同传统教育观念实行决裂，才能顺应时代的潮流，为班级管理工作科学化开辟出一条理想之路。