
大班音乐:森林童话.docx
2页大班音乐:森林童话设计意图: 童话故事深受孩子的宠爱,其中《小红帽》的故事师幼儿特别熟识的因此,在观赏故事之余,幼儿已经不满意于做故事的倾听者,而是会尝试着做表演者而大班的幼儿已经具备了肯定的观赏力量,对音乐活动特别感爱好,擅长并敢于用各种形式表达自己对音乐的理解和感受因此,我打破了以往单一的学科教学,将音乐观赏于文学观赏有机的结合起来,用四段风格各异的音乐对故事中的人物形象进行诠释,并引导幼儿进行艺术表演活动依据《新纲要》中:喜爱参与艺术活动,并能大胆的表演自己的情感和体验我设计了本次活动 活动目标:1、观赏四段不同风格的音乐,能将音乐与故事人物相匹配2、能依据人物特点和音乐节奏,创编相应的舞蹈动作3、能开心地参加音乐表演活动预备:1、情景创设:大森林2、角色头饰:小红帽、外婆、大灰狼、猎人3、音乐:《森林狂想曲》、《天使小夜曲》、《波斯市场》、《拉得斯基进行曲》、《小红帽》活动重点:观赏音乐,感受不同风格的乐曲特点活动难点:依据人物特点和音乐节奏,创编出相应的舞蹈动作 活动过程:1、进场律动2、观赏音乐《森林狂想曲》1)、师:“欢迎小伴侣来到漂亮的大森林,森林里有什么?咦,那是什么?这是谁的帽子?” 师:“听,她来了!” 2)、观赏音乐《森林狂想曲》师:“听了这段音乐,你有什么感觉?”幼儿争论小结出它是一段欢快、活波、跳动、兴奋的音乐。
3)、创编人物动作师:“小红帽在这欢乐的音乐中会干什么?请你来学学她请幼儿自己创编动作,老师提炼出好看的动作请集体学习,并提示幼儿依据音乐节奏做动作4)、集体配乐表演小红帽3、观赏音乐《波斯市场》1)、观赏音乐《波斯市场》,师:“听,谁来了你为什么觉得是狼来了?”2)、分析音乐特点师:“听了这段音乐,你有什么感受?”幼儿争论小结出它是一段可怕、恐怖、诡异、偷偷摸摸的音乐3)、创编人物动作师:“谁来学学大灰狼看到了小红帽,它会做些什么事情?”请幼儿自己创编动作,老师提炼出好看的动作请集体学习,并提示幼儿依据音乐节奏作动作4)、集体配乐表演大灰狼4、观赏音乐《天使小夜曲》1)、观赏音乐《天使小夜曲》师:“我们再来听听这段音乐 ,猜猜这是谁呢?2)、分析音乐特点师:“这是谁呢?为什么觉得是奶奶呢?”幼儿争论小结出它是一段缓慢、轻柔、美丽、连贯的音乐3)、创编人物动作师:“奶奶在干什么呢?”请幼儿自己创编动作,老师提炼出好看的动作请集体学习,并提示幼儿依据音乐节奏作动作4)、集体配乐表演外婆5、观赏音乐《拉德斯基进行曲》1)、观赏音乐《拉德斯基进行曲》师:“大灰狼先来到了奶奶家,它把奶奶和小红帽都……,它躺在床上美美的睡着了,接下来呢?听!”2)、分析音乐特点师:“发生了什么事情?猎人是怎么样的?”幼儿争论小结出它是特别有力、有精神、很英勇、很激扬的音乐。
3)、创编人物动作师:“猎人是怎么走路、怎么做动作的?”请幼儿自己创编动作,老师提炼出好看的动作请集体学习,并提示幼儿依据音乐节奏作动作共2页,当前第1页12。
