一片美丽的红枫叶教案,PPT.docx

一片美丽的红枫叶教案,PPT做任何事情之前一定要有计划，这样才是对学生对课堂的一种负责上课之前做好一切上课的准备，带动大家一起玩起来，学习起来，才是最重要的事情下面是（yjs21）小编收集整理的"一片美丽的红枫叶教案,PPT"，希望带您找到很多的幼儿园说课稿下面是《一片美丽的红枫叶教案,PPT》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！一片美丽的红枫叶故事绘本图片【教案准备】青蛙头饰，红色可移动的枫叶书签两片，自制的大书教案过程】一、初读故事，启发想象1、教师扮演故事中的角色，讲述故事的前半段，让幼儿初步了解故事的部分内容提问：小朋友，你们看谁来了？（青蛙）大家好，我是青蛙先生，小朋友，你们猜猜我喜欢干什么？总结：（青蛙先生喜欢做那么多的事，它最喜欢做什么呢？）瞧，青蛙先生它在干吗呢？教师和孩子一起边观察画面边讲故事至“真抱歉，我睡着了，一点儿都不知道，谢谢你的好心”处停下2、启发幼儿猜测和续编故事情节提问：风娃娃把红枫叶吹到小溪里去了，一条小鲫鱼顶着它游走了青蛙先生还能得到红枫叶书签吗？3、教师讲述故事至结尾，使幼儿了解完整的故事内容提问：（1）刚才故事里有些谁？青蛙先生最心爱的东西是什么？最想得到的是什么？（2）开始，青蛙先生得到红枫叶书签了吗？为什么没得到？小结：原来青蛙先生发现小蜥蜴在睡觉，它不愿意惊扰它，没拿走红枫叶。

提问：后来青蛙先生得到了红枫叶书签了吗？它是怎样得到的呢？总结：原来小蜥蜴找了一片更鲜艳、更漂亮的枫叶送给它二、再读故事，整体感知1、启发幼儿围绕故事的主要线索和核心内容，尝试给故事取名字提问：你们喜欢这个故事吗？那我们一起给它取个好听的名字？小结：名字取得真好听，真优美，让我们再一起来欣赏一遍吧！2、教师完整地讲述故事．鼓励幼儿讲述故事中的语言提问：青蛙先生终于得到了自己喜欢的枫叶书签，他高兴吗？他说些什么？小结：那我们也学着青蛙先生一起来说说“谢谢你——红枫叶！谢谢你——好心的小蜥蜴！”三、组织讨论，感悟关爱提问：在这个童话故事里，你喜欢谁？为什么？总结：青蛙先生很喜欢枫叶书签，可是为了不影响小蜥蜴休息，他没有拿走枫叶，小蜥蜴知道了这件事，他想办法为青蛙先生送上了更大更鲜艳的红枫叶，青蛙先生很高兴他们既关心别人，又得到了别人的关心，成了一对好朋友提问：你有好朋友吗？你的好朋友是怎样关心帮助你的呢？你又是怎样关心你的好伙伴的呢？总结：我们小朋友象童话里的青蛙先生和小蜥蜴一样都是互相关心，互相帮助的好伙伴青蛙先生有了小蜥蜴送的枫叶书签很高兴，你们想不想也有一张美丽的枫叶书签呢？那儿有许多红枫叶呢？让我们也把它变成一张美丽的枫叶书签吧！四、活动结束。

青蛙先生，小蜥蜴你们的枫叶书签在哪儿呢？带上心爱的书签，我们做个爱看书的宝宝吧！一片美丽的红枫叶PPT《一片美丽的红枫叶》故事分享青蛙先生有一本心爱的书这本书的名字叫《绿色童话》青蛙先生非常喜欢这本书，书里的每一个童话，都像是一块又香又软的小蛋糕，或者是一块凉丝丝、甜丝丝的口香糖他舍不得把这些故事一下子都读完，就像有了好东西，不能一下子都吃掉一样他每次只读一两个故事，因此，青蛙先生非常想有一张小书签，看到了哪一页，就把书签夹在哪一页，这样又方便，又有趣午后散步的时候，青蛙先生发现，池塘边有一片红红的枫叶，红枫叶飘落在青草地上，它有五个细小的“手指”，就像一个红润润的小巴掌，用它来做书签棒极了当青蛙先生小心地捡起这张红枫叶时，他才发现，有一条小蜥蜴，正躲在红枫叶下睡午觉呢枫叶下面又阴凉，又安静青蛙先生轻轻地说了声：“对不起！”又把红枫叶轻轻地放下回到家里，青蛙先生还一直在想着那片漂亮的红枫叶，他的童话书里，就缺少这样一张书签青蛙先生忍不住又回到了池塘边……一片美丽的红枫叶故事分享《一片美丽的红枫叶》故事延续他看见小蜥蜴还在那儿，便问：“小蜥蜴，你刚才盖在身上的那片红枫叶呢？它实在是太漂亮了，我想拿它来做书签。

小蜥蜴伤心地说：“刚才一阵风刮来，把它吹到小河里去了青蛙先生说：“我们去找找，看看能不能找到小蜥蜴和青蛙先生找了老半天，别说漂亮的红枫叶了，连枫叶的影子都没看到就在这时，一只燕子飞过来，青蛙先生连忙叫住它，说：“小燕子，你能帮我沿着这条小河，去找一片美丽的红枫叶吗？”热情的小燕子答应了小燕子飞走了，他没飞多远就就看见几条鱼围着一片漂亮的红枫叶在玩耍呢小燕子看它们玩得正开心，不想打扰它们，就回去告诉青蛙先生和小蜥蜴：“他们就在前面的小河里玩呢我有急事儿，先回去了，你自己去找吧青蛙先生和小蜥蜴听了，沿着燕子指的方面找过去，真的看到几只小鱼在玩枫叶呢小蜥蜴对鱼儿们说：“对不起，这片树叶是我的被子，请你把它还给我好吗？”小鱼一听，连忙把树叶还给小蜥蜴小蜥蜴把树叶送给了青蛙先生，青蛙先生说：“那你的被子怎么办呢？”小蜥蜴说：“不用着急，不用着急，我再去找一片漂亮的枫叶就好了青蛙先生回到家后，还是觉得不安心，便出门帮小蜥蜴找枫叶，正好门外飞来一只小蝴蝶，它身上就背着一片漂亮的红枫叶呢小青蛙很高兴，走过去说：“小蝴蝶，你能把那片枫叶给我吗？”小蝴蝶说：“可以啊，我整天到处飞，很容易找到漂亮的枫叶的说着，小蝴蝶脱下自己的枫叶裙子，送给小青蛙了。

小青蛙拿到枫叶，非常高兴，连忙跑去小河边他看见小蜥蜴还在忙着找被子呢小青蛙悄悄地跑到小蜥蜴后面，把这片枫叶举到它面前说：“不用找了，不用找了，这里已经有一片漂亮的枫叶了小蜥蜴高兴地接过了自己的漂亮被子青蛙先生回到家里，它终于拥有了一张美丽的书签了它打开那本《绿色童话》看起来，可是今天不知道是怎么了，总是看不进去，脑子里老是浮现出那几只小鱼来……关于《一片美丽的红枫叶教案,PPT》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！Yjs21.coM更多幼儿园说课稿延伸读《孤独的小熊》教案、绘本、PPT下面给大家提供的是《《孤独的小熊》教案、绘本、PPT》，希望精彩的内容能够帮助到你！孤独的小熊教案图片【教案准备】故事挂画【教案过程】一、引入小朋友们，今天，咱们苗苗二班来了一个动物小客人，你们看，他是谁啊？今天啊，老师要给苗苗二班的小朋友讲讲这位小客人的故事，故事的名字叫《孤独的小熊》二、故事讲述1、讲述至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”小熊去找小猪，发生了什么事？小熊去找小猴，发生了什么事？2、小熊那么漂亮，为什么没有小伙伴呢？讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾。

小熊问大河马，大河马是怎么回答的呢？那，小熊笑了吗？小熊一笑，动物们发生了什么事情呢？3、小朋友们，你们喜欢怎样的小熊呢？板着脸的小熊还是微笑的小熊？小熊脸上笑眯眯的，小动物们都愿意做他的朋友，你们想和小熊做朋友吗？那，现在请小朋友们微笑德跟小熊说：小熊，我们愿意和你做朋友教案反思】总结了一下，发现这次的教学，存在着多方面的问题1、准备不够充分，上课前未与指导老师做好沟通工作，不知道没挂画，导致临时找了一个小兔子代替小熊，一来要把故事中的“小熊”全部换成“小兔”，加大了授课难度，二来也造成了更大的心理负担2、授课过程中仍然缺乏应急能力，不知道当小朋友故意捣乱的时候该如何应对，例如：当我提出问题“你喜欢笑嘻嘻的小兔还是板着脸的小兔”时，班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要说“喜欢板着脸的小兔”，而我，就完全不知所措了3、还是不够放得开，还是紧张，无法将自己完全融入进去适应啊适应4、常规、秩序还是没有控制好，未掌握处理事情的技巧例如：课中小朋友们和小兔子握手，要强调有秩序的、一个个排队上去握手，可是在我说出“那，接下来请小朋友们和小兔兔握手”，小朋友们蠢蠢欲动的时候，我就乱了神，反应不过来，不知道要如何做到有秩序。

这时的我没动脑筋，而是选择了走一步算一步的下去需要提高啊需要提高指导老师的评价中指出1、这节课最大的毛病，也是最重要的毛病，就是授课时间过短，这一点跟我授课过程中少了很多环节有关，例如评价、总结2、讲故事的语速过快，要稍稍平缓些，但故事起伏必不可少3、注意提问的规范性，问题从易到难设计提问时请小朋友起来回答请的太少了，参与度不够高一个问题问完后，教师不要说“老师接着问”，不要遏制小朋友的开放思维，并且要对小朋友们的回答有所评价4、当小朋友们回答出了我想要的答案，我非常开心，感觉是为了上课而上课，新老师一般都这样子，这个需要长期的改正5、每个问题回答后要做适当的小结，整节课下来也该做适当的小结孤独的小熊PPT课件下载孤独的小熊绘本图片附故事：孤独的小熊小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着红领巾，帅极了他每天都昂着头，板着脸，很神气的样子只是，脸上从来没有一点笑妈妈问他：“小熊，你为什么不笑呀？”小熊说：“我是最漂亮的小熊，应该别人对我笑，我才不去对别人笑呢唉—”熊妈妈叹了一口气小熊去找小猪，一看到板着脸的小熊，小猪吓跑了小熊去找小猴，一看到从来不对别人笑的小熊，小猴躲起来了小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩。

小熊找到大河马，难过地问：“我是漂亮的小熊，为什么谁也不跟我玩呀？”大河马说：“你得对别人笑，因为大家都喜欢和开心的朋友在一起小熊说：“可是，我从来没笑过，不知道怎样笑大河马说：“你心里想着笑，就会笑，不信，你照着镜子瞧瞧小熊心里想：“只要笑一笑，就会有朋友和我玩了小熊一边想，一边对着镜子瞧自己呦！小熊的眉毛弯弯，嘴巴咧开，他笑起来了哦！小熊没想到自己笑起来那么好看，心里一乐，“哈哈哈”地笑了起来大河马看到从来不会笑的小熊“哈哈”大笑，也乐得“哈哈哈——”地大笑起来大河马笑得那么响，把动物们都引来了动物们看到小熊不再板着脸，在那里“哈哈”笑，都过来一起乐，一起笑哈哈哈，哈哈哈——”大家笑得好开心这一回，小熊再也不感到孤独了关于《孤独的小熊》教案、绘本、PPT的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！托班语言教案ppt：白白的雪下面是《托班语言教案ppt：白白的雪》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！活动目标：1、愿意倾听，感受的趣味2、知道雪使麦地、松树、房子等都变成白白的了活动准备：1、宝宝有雪中嬉戏的经验挂图活动过程：1、经验回忆，激发兴趣引导宝宝回忆下雪时的快乐，说一说雪花飘到哪里去了。

2、观察挂图，提问谈话引导宝宝挂察挂图中的情景，说一说发生了什么变化如：雪花飘到地上，麦地、松树、房子上都变成什么样子？3、教师讲述故事，宝宝学讲故事教师先完整讲述故事，然后结合挂图边讲述边引导宝宝说故事中的语言讲到“它吃惊得问”时，可让宝宝跟教师一起说，到高兴的地方让宝宝随老师拍拍手4、教师及时给与幼儿鼓励不知道本文托班语言教案ppt：白白的雪是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！小班语言ppt的教案课件：去旅游下面给大家提供的是《小班语言ppt的教案课件：去旅游》，希望精彩的内容能够帮助到你！活动背景：目标是能体现“自我“，培养幼儿的动手、动脑的能力，能积极地参与各种活动；初步感知五官，知道它们的功用以及该怎样保护它们小班的幼儿由于年龄的特点，活动中以直觉行动思维为主，他们在用自己的感官，获得直觉体验的基础上，才能感知和调整自己，也就是说：活动中我们要积极地促进他们自我服务意识的发展，让他们体验到自己是生活中的主人，活动的主人，自己有能力认识事物，甚至改变事物。