《瓢虫知多少》教案 小学综合实践活动 三年级上册.docx

《瓢虫知多少》教案教学目标：知识与技能：1. 学生能够了解瓢虫的基本特征和生活习性2. 学生能够观察瓢虫的外形特征，并进行简单的分类过程与方法：1. 学生能够通过观察和实践的方式主动参与到活动中，培养动手动脑的能力2. 学生能够通过小组合作的方式共同完成任务，培养团队合作精神情感态度与价值观：1. 培养学生对自然界生物的尊重和关爱意识2. 培养学生观察和思考的能力，培养科学探究的兴趣和乐趣教学重难点：教学重点：通过观察和实践的方式了解瓢虫的基本特征和生活习性教学难点：进行简单的分类，培养学生的观察和思考能力学情分析：本节课是小学三年级学生的综合实践活动课，学生年龄为8-9岁，他们对于自然界的生物还没有系统的认识和了解学生的观察和思考能力还不够发达，对于分类的概念和方法还不太熟悉但是学生好奇心强，喜欢动手实践和参与集体活动，对于新鲜事物有强烈的好奇心和探索欲望因此，本节课将通过观察和实践的方式，结合小组合作的形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察和思考能力教学过程：一、新课导入1. 老师出示一张瓢虫的图片，向学生展示，并引发学生的兴趣老师：同学们，你们见过这种小动物吗？它是什么动物呢？学生：瓢虫！2. 老师提问学生，瓢虫有什么特点？学生：它有颜色、斑点和翅膀。

二、瓢虫的外形特征和生活习性1. 观察瓢虫的外形特征老师：现在，我们一起来观察一下瓢虫的外形特征请仔细看这张瓢虫图片，告诉我它的颜色是什么？学生：红色老师：好，还有什么特点？学生：它有黑色的斑点老师：非常好，还有什么？学生：它有翅膀2. 呈现瓢虫的生活习性老师：除了外形特征，瓢虫还有一些特殊的生活习性请看这些图片和文字，瓢虫喜欢吃什么？它们生活在哪里？学生：瓢虫喜欢吃小虫子，它们生活在草地和花丛中三、实践：观察瓢虫的外形特征1. 分组活动老师：现在，我们将分成小组，每个小组由5-6名学生组成请同学们自己组队学生自行组队）2. 分工合作老师：每个小组中的学生分工合作，一部分学生负责观察瓢虫的外形特征，一部分学生负责观察瓢虫的生活习性请同学们分工合作，并准备记录观察结果学生分工合作，一部分观察外形特征，一部分观察生活习性）3. 记录观察结果学生在小组内记录观察到的瓢虫的外形特征和生活习性）四、总结1. 小组汇报老师：每个小组派一名代表向全班汇报观察结果，并与其他小组进行比较和讨论学生代表向全班汇报观察结果）2. 整理归纳老师：同学们，我们来整理一下观察结果，总结瓢虫的基本特征和生活习性学生与老师一起整理归纳观察结果）3. 知识扩展。

老师：通过与学生的讨论，引导学生了解瓢虫在生态系统中的作用学生：瓢虫可以帮助我们控制一些害虫，保护农作物的生长五、拓展活动1. 制作瓢虫模型老师：同学们，我们可以利用废旧纸盒等材料制作瓢虫模型，展示给全班同学谁愿意来制作呢？（学生自愿制作瓢虫模型）2. 分类游戏老师：现在，我将给你们一些瓢虫和其他昆虫的图片，请你们进行分类游戏谁能将它们正确分类呢？（学生进行分类游戏）板书设计：瓢虫知多少外形特征：颜色、斑点、翅膀生活习性：喜欢吃什么、生活在哪里教学反思：通过本节课的教学，学生通过观察和实践的方式了解了瓢虫的基本特征和生活习性通过小组合作的方式，学生积极参与到活动中，培养了他们的动手动脑的能力和团队合作精神在教学过程中，学生的观察和思考能力得到了一定的提高，他们能够准确地观察和记录瓢虫的外形特征和生活习性下一步，我将继续加强学生的观察和思考训练，培养他们的科学探究能力同时，我还需要更好地引导学生思考瓢虫在生态系统中的作用，培养他们对自然界生物的尊重和关爱意识总的来说，本节课的教学效果还是比较满意的，但在教学过程中还有一些不足之处，需要进一步改进和完善。