北师大版四年级数学上册第二单元线与角-2.7-练习二课件.pptx

北师大版 数学 四年级 上册练习二练习二复习旧知课堂小结课后作业线与角巩固练习2复习旧知复习旧知名称名称形状形状端点端点延伸延伸线段线段射线射线 直线直线 直的直的直的直的直的直的2 21 10 0不能不能一端一端两端两端还记得线段、直线、射线的区别吗？还记得线段、直线、射线的区别吗？当两条直线相交成当两条直线相交成直角直角时，这两条直线就互相时，这两条直线就互相垂直垂直相交相交直角直角什么是两条直线互相垂直？什么是两条直线互相垂直？在同一个平面内不相交的两条直线叫做在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行平行线线，也可以说这两条直线，也可以说这两条直线互相平行互相平行什么是两条直线互相平行？什么是两条直线互相平行？你能想办法得到一组平行线吗？你能想办法得到一组平行线吗？在方格在方格纸上画纸上画折叠折叠锐角锐角 9090直角直角 9090钝角钝角 1801809090平角平角 180180周角周角 360360认识锐角、直角、钝角、平角与周角认识锐角、直角、钝角、平角与周角每一份所对的每一份所对的角的大小是角的大小是11人们人们将圆平均分成将圆平均分成360360份，份，将其中的将其中的1 1份所对的角作为度量份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是角的单位，它的大小就是1 1度度，记作记作11。

1 1周角周角=360=360，1 1平角平角=180=180，1 1直角直角=90=90第一：量角器的中心与角的顶点重合第一：量角器的中心与角的顶点重合用量角器量角的步骤用量角器量角的步骤第二：第二：0 0刻度线与角的一条边重合刻度线与角的一条边重合第三：角的另一条边所对应的量角器上的刻度，第三：角的另一条边所对应的量角器上的刻度，就是就是这个角的度数这个角的度数第第四四：读数要准确，从读数要准确，从0 0刻度线一边读起刻度线一边读起60怎么画一个怎么画一个6060的角呢？想一想，画一画，的角呢？想一想，画一画，和同伴交流你的方法和同伴交流你的方法巩固练习巩固练习1.1.右图是北京城区地图的一部分，请你分别找出两组互相右图是北京城区地图的一部分，请你分别找出两组互相平行、互相垂直的道路平行、互相垂直的道路互相平行：互相平行：新东路与三里屯路或新东路与三里屯路或东三环东三环 东直门外大街与工人东直门外大街与工人体育场北路体育场北路巩固练习巩固练习1.1.右图是北京城区地图的一部分，请你分别找出两组互相右图是北京城区地图的一部分，请你分别找出两组互相平行、互相垂直的道路平行、互相垂直的道路。

互相垂直：互相垂直：新东路与工人体育场新东路与工人体育场北路北路 新东路与东直门外大新东路与东直门外大街街2.2.先估一估，再量一量先估一估，再量一量45304045135451353.3.量出下图中各角的大小量出下图中各角的大小36108110854.4.画一画1 1）画出线段）画出线段ABAB的垂线2 2）在方格纸上画出一）在方格纸上画出一 组平行线组平行线5.5.用量角器画出下列各角用量角器画出下列各角45457070140140170170（1 1）线段线段ABAB、射线、射线BFBF、直线、直线AC AC （2 2）AFAF与与BEBE互相平行互相平行 BE BE与与ACAC互相垂直互相垂直（1 1）在图中分别找出一条线段、直）在图中分别找出一条线段、直线、射线线、射线2 2）在图中分别找出一组互相平行、）在图中分别找出一组互相平行、互相垂直的线互相垂直的线3 3）在图中分别找出两个锐角、直）在图中分别找出两个锐角、直角、钝角、平角角、钝角、平角6.6.找一找，说一说找一找，说一说1 1）在图中分别找出一条线段、直）在图中分别找出一条线段、直线、射线线、射线2 2）在图中分别找出一组互相平行、）在图中分别找出一组互相平行、互相垂直的线。

互相垂直的线3 3）在图中分别找出两个锐角、直）在图中分别找出两个锐角、直角、钝角、平角角、钝角、平角6.6.找一找，说一说找一找，说一说3 3）锐角有：锐角有：ABFABF、FBEFBE 直角直角有：有：ABE ABE、FBDFBD 钝角钝角有：有：ABDABD、FBDFBD 平角平角有：有：ABC ABC 7.7.描一描，找一找描一描，找一找1 1）描出小船图中的平行）描出小船图中的平行线和垂线线和垂线2 2）找一找平移前后找一找平移前后两幅图中两幅图中的平行线的平行线8.8.（1 1）请你画出从实验室到教学楼最近的路请你画出从实验室到教学楼最近的路2 2）请你画出从实验室）请你画出从实验室到操场最近到操场最近的路这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结相交与垂直相交与垂直当两条直线相交成当两条直线相交成直角直角时，这两条直线时，这两条直线互相互相垂直垂直点与线之间点与线之间垂直的线段垂直的线段最短点与点之间点与点之间直线直线最短这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结平行：在同一个平面内，平行：在同一个平面内，不相交不相交的两条的两条直线叫做直线叫做平行线平行线ab这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结平角平角180180周角周角360360平角平角和和周角周角这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结用量角器量角的步骤用量角器量角的步骤1 1、量角器的量角器的中心与角的顶点中心与角的顶点重合。

重合2 2、0 0刻度线与角的刻度线与角的一条边重合一条边重合3 3、角的角的另一条边另一条边所对应的量角器上的所对应的量角器上的刻度刻度，就，就 是是这个角的这个角的度数度数1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取课后作业课后作业习题课件习题课件阶段小达标阶段小达标 (2)(2)2 线与角线与角BS 四年级上册 123456提示提示：点击点击 进入习题进入习题1填空每空每空1分，共分，共12分分)(1)下图中有下图中有()条直线，条直线，()条射线，条射线，()条线段2)当两条直线相交成当两条直线相交成()时，这两条直线就互相垂直时，这两条直线就互相垂直3)直线外一点到这条直线的距离，是这一点到直线的直线外一点到这条直线的距离，是这一点到直线的()的长在同一平面内，过直线外一点，可的长在同一平面内，过直线外一点，可186直角直角垂线段垂线段以作以作()条直线和已知直线垂直，可以作条直线和已知直线垂直，可以作()条条直线和已知直线平行直线和已知直线平行4)6时整，时针和分针所形成的角是时整，时针和分针所形成的角是()角，从角，从1时到时到2时，分针旋转了时，分针旋转了()，正好旋转成一个，正好旋转成一个()角。

角11平平360周周(5)在同一平面内，直线在同一平面内，直线a和直线和直线b互相垂直，直线互相垂直，直线c和直和直线线a也互相垂直，那么直线也互相垂直，那么直线b与直线与直线c()6)已知已知1与与2正好拼成一个平角，正好拼成一个平角，180，那么，那么2()互相平行互相平行1002判断对的画对的画“”，错的画，错的画“”每题2分，分，共共10分分)(1)因为线段是直线的一部分，所以线段比直线短因为线段是直线的一部分，所以线段比直线短)(2)在同一平面内，两条直线不相交就平行在同一平面内，两条直线不相交就平行)(3)一个点到一条直线的所有连线中，垂线段最短一个点到一条直线的所有连线中，垂线段最短)2判断对的画对的画“”，错的画，错的画“”每题2分，分，共共10分分)(4)用用5倍的放大镜看一个倍的放大镜看一个30的角，看到的角是的角，看到的角是150)(5)两条直线相交成四个角，如果其中一个角是直角，那两条直线相交成四个角，如果其中一个角是直角，那么其他三个角也是直角么其他三个角也是直角)3选择每题每题2分，共分，共8分分)(1)在两条平行线之间画几条垂线段，这些垂线段的长度在两条平行线之间画几条垂线段，这些垂线段的长度()。

A相等相等B不相等不相等C无法确定无法确定(2)把一个平角分成两个角，如果其中一个角是钝角，那把一个平角分成两个角，如果其中一个角是钝角，那么另一个角一定是么另一个角一定是()A锐角锐角 B直角直角 C钝角钝角AA3选择每题每题2分，共分，共8分分)(3)不能用一副三角尺拼出不能用一副三角尺拼出()的角A20 B75 C135(4)下图中的线段下图中的线段a和线段和线段b相比，相比，()A线段线段a长长B线段线段b长长C一样长一样长AC4动手操作动手操作每题每题6分，共分，共30分分)(1)先画出线段先画出线段AB的平行线，再分别画一个锐角和一的平行线，再分别画一个锐角和一个直角略略(2)过直线外的一点分别画已知直线的垂线和平行线过直线外的一点分别画已知直线的垂线和平行线略略(3)量出下面各角的度数量出下面各角的度数略略(4)用量角器画出下面各角用量角器画出下面各角55125(5)用一副三角尺画出下面各角用一副三角尺画出下面各角15105略略略略5下图中，下图中，155，2是直角，求是直角，求3，4，5各是多少度各是多少度5分分)318090553541803590555180551256解决问题。

解决问题1)(2)题每题题每题6分，分，(3)题题7分，分，(4)(5)题题每题每题8分，共分，共35分分(1)从小莉家到小兰家有从小莉家到小兰家有3条路，哪条路最近？条路，哪条路最近？最近最近(3)幸福村要从村边小河接一根水管到村委会，怎样才幸福村要从村边小河接一根水管到村委会，怎样才能使所用水管最短？在图中画一画能使所用水管最短？在图中画一画2)钟面上时针与分针成钟面上时针与分针成150角，并且分针指向角，并且分针指向12，这，这时是几时？时是几时？5时或时或7时时略略(4)把一张长方形的纸按下图折叠已知把一张长方形的纸按下图折叠已知123210，那么，那么1，2，3各是多少度？各是多少度？1321018030218030150(5)婷婷将一张长方形的纸按下图方式折叠已知婷婷将一张长方形的纸按下图方式折叠已知220，那么，那么1是多少度？是多少度？1(9020)235。