五年级科学上册《我们的小缆车》参考教案 教科版.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑五年级科学上册《我们的小缆车》参考教案 教科版 我们的小缆车 教学目标 科学概念： 1.重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力 2.确定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快 过程与方法： 安装用重力拉动的小车；做拉力大小与小车运动快慢关系的测验；用测验数据验证自己的揣测 情感、态度、价值观： 提防获取证据，用证据来证明观点 教学重点 做拉力大小与小车运动快慢关系的测验 教学难点 用测验数据验证揣测 教学打定 测验小车一辆、粗线一根、挂铁垫圈的小钩子一个、铁垫圈若干、秒表 教学过程 一、导入 1.出示小车，提问：你有哪些方法让这辆小车动起来？ 推、用绳子拉 2.揭题：那我们今天就来研究研究用绳子拉的小车， 二、安装小缆车 1.提问：要把这辆小车改装成小缆车，能改装吗？ 说说看怎么改？ 2.学生动手操作：将粗线绑在小车上 3.提问：这样的小缆车需要什么气力才能把它拉动？ 4.提问：请你留心想一想，可以用其它气力代替人的气力吗？说说为什么。

5.学生交流议论：在绳子上挂重物，让重物拉动小车 6.出示挂铁垫片的钩子和垫片，让学生安装小车 三、研究拉力大小与小车运动关系 1.提问：方才大家在用垫圈的气力拉动小车，察觉用了几个垫圈可以拉动小车？ 学生说出不同的个数 2.好多小组的数据都不一样，为什么？可能哪些地方存在问题 3.学生交流议论： （1）可能每个垫圈有点区别 （2）放垫圈要一个一个放上去，直到小车动起来为止 4.学生测验，获得数据 5.提问：方才我们已经用测验获得了数据，知道用多少个垫圈的力能使小车动起来，那你认为拉力的大小和小车运动有什么样的关系，如何用测验证明？ 学生交流议论，揣测：拉力越大，小车的运动速度越快，拉力越小，小车的运动速度越慢 提示： （1）标明小车运动的起点和终点，每次测验都要从起点开头，终点终止 （2）每次多个增加垫圈，查看和记录小车的运动是怎样变化的 6.指导学生看71页记录表 7.学生测验 8.交流汇报 四、小结 1.拉力越大小车运动的速度越快，拉力越小小车运动的速度越慢 2.要获得切实的数据需要屡屡重复测验 — 3 —。