《日出》课堂练习题.doc

《日出》（节选）自主学习训练积累 （ 15 分钟小练）一、基础存盘1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A. 踌躇．（ch ）狞．笑（n nɡ ） 喃．喃（n n）B.瞅．见（ch u） 庶．务（x ） 半晌．（shǎnɡ ）C.嗫．嚅（sh ） 存蓄．（x ） 周济．（j ）D.愤慨．（kǎi ） 凄．楚（qī ） 抽咽．（y n）2. 下列词语书写完全正确的一项是 ( )A.亲戚 乞求萧条 安份守己B. 警告 撑腰 咳嗽 两手垂胸C.颤动 栽员尖锐活蹦乱跳D.爆发敏捷 哀痛 心甘情愿3. 下列句子标点符号运用正确的一项是（ ）A. 你这一趟一趟地，我走哪儿你跟哪儿？你这算怎么回事？B. 不、不、不是，李先生，我⋯ ⋯ 我，我知道银行待我不错，我不是不领情C.所以银行才留你四、五年，不然你会等到现在？D.存蓄？一个月十三块来钱，养一大家子人？存蓄？4. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（ ）（1）你们给我一个月 十三块来钱， 你们左扣右扣的，一个月我实在领下的才十块二毛五 2） 我告诉你，你一层一层地 上去到了顶高的一层，你可以栏杆，站在边上A. 因为⋯ ⋯ 所以 走⋯ ⋯跃过 B.仅仅⋯ ⋯ 好在 走⋯ ⋯ 跳过C.不过⋯ ⋯ 可是 爬⋯ ⋯迈过 D. 不过⋯ ⋯ 尽管 爬⋯ ⋯ 跨过5. 下面对李石清的“ 又是你，谁叫你到这儿来找我的 ”这句话重读的判断，正确的一项是（ ）A. 你 我 B. 又谁C.是你谁D.又 找6. 下列说法不正确的一项是（ ）A.《日出》的作者是曹禺，剧本深刻地揭露了 20 世纪初中国劳苦大众的悲惨生活和艰难处境，有力地批判了资本家的冷酷无情。

1B. 《日出》（节选）一文是围绕着黄省三和李石清、潘月亭之间的矛盾冲突展开故事情节的C.课文虽然只截取了一个片段，但情节相对完整，矛盾冲突贯串情节的产生、发展、高潮到结局，脉络十分清晰D.剧本中潘月亭要裁员，黄省三的名子不幸也在其中，这给黄省三带来了灾难性的影响，因此说，黄省三的悲剧人生是由潘月亭造成的二、阅读经纬阅读课文“ 我没有求您周济我⋯ ⋯ 你们先打着，我就来 ”,回答下面的问题7.剧本中括号里的文字叫舞台说明它的作用有： A.表现人物动作 B. 刻画人物的心理活动C. 描写人物的神态D. 提示舞台设计E. 表示场景交换请用序号标明下列舞台说明的作用1）（黄省三 ）呆若木鸡，低得几乎听不见的声音 （ ）（2）（李石清 ）魔鬼般地狞笑（ ）（3）左门大开里面有顾八奶奶、胡四、张乔治等的笑声潘月亭露出半身 , 面向里面 ,说“你们先打着 , 我就来” ）（4）（李石清 ）走到黄面前（ ）8.简要概括归纳黄省三和李石清的性格特点黄省三： ；李石清： 9. 在剧本的第四幕中 , 升为银行襄理的李石清也被老板无情地解雇了 , 成了又一个“黄省三”请你用一句俗语，概括旧社会的这种人与人之间的关系。

拓展迁移三、延伸阅读卖猪「两人继续走棋」收猪人 （发现一步好棋，强调地 ) 咱可不能回啦！将！卖猪人 ( 忽然高兴起来 ) 你老弟的棋下得真好 ( 哭丧着脸恳求地 ) 我那猪拉来过磅吧？收猪人 ( 洋洋得意地 ) 你先举举手⋯ ⋯卖猪人 ( 不解地 )举举手？［幕后声：“谁的猪跑啦？”」卖猪人 ( 向幕内一看 ) 我的猪！我的猪跑啦！ ( 跑下 )2[卖猪人内喊：“同志，来帮帮忙！”][ 画家跑下 ][ 一阵猪嚎叫声少顷，画家摊着沾有猪屎的双手上 ][卖猪人跑上，感激地用自己的上衣为画家擦拭手上的猪屎 ]卖猪人 (稳住了精神，走近收猪人 ) 我的猪逮住了，拉过来过磅吧？收猪人 你还没举手呢卖猪人举手？收猪人刚才那盘棋你输了，你就得举手投降！画 家 ( 爆发地 ) 你太过分了！ ( 欲冲向收猪人 )卖猪人 ( 急拦住画家 ) 你甭生气甭生气我个小老百姓，人家叫咋着就咋着不就是举举手吗？ ( 不待画家置可否，转向收猪人 ) 老弟，我投降我投降⋯ ⋯ (频频举手 )画 家 ( 极其生气地冲到收猪人面前 ) 我说你这个同志办事也太过分啦！这位老同志来卖猪，你让他等一会儿他就等一会儿，他不愿意和你下棋你非让他和你下棋，闹得他的猪差点跑了。

这实在是令人⋯ ⋯ 咱们都是国家工作人员，应当有点职业道德，总还要讲点精神文明吧？收猪人 精神文明？画 家 你⋯ ⋯ ( 激动地 ) 好！精神文明你也不懂，可你百般戏弄一个老实巴交的乡下人你还有没有良知？收猪人 良知？画 家 良知就是良心，良心你懂不懂？收猪人 ( 皮笑肉不笑地 ) 良心良心， 就你要良心？噢！ 你是个老雷锋啊 (突然把脸一沉 )办你的好事去吧！画 家 ( 更加气愤地 ) 好！这些都不讲，现在咱们去找你的领导，看你在工作时间下棋对不对？收猪人 我对！画 家 你⋯ ⋯收猎人 咋着咋着？今天我非下棋不可！ ( 故意摔打着棋子儿 ) 我下，我就下！画 家 ( 怒不可遏 ) 你不能下！ ( 掀翻棋盘)卖猪人 ( 忽然意识到什么，上前将画家摔了一个趔趄 ) 唉！画 家 ( 不可理解地 ) 你？[卖猪人与画家对视片刻 ]卖猪人 ( 痛心疾首地 ) 是我卖猪呀！我卖猪我还不急哩，你是急啥哩？画 家 ( 完全糊涂了 ) 我⋯ ⋯[ 收猪人强硬地摔着棋子儿 ][卖猪人在砰砰的棋子儿声中走近收猪人，他思索片刻，忙殷勤地拾起掉在地上的棋子儿，轻轻地放在棋盘上，又诚惶诚恐地乞求收猪人⋯ ⋯ ]1. 下面对该剧本的理解不正确的一项是（ ）A.该剧本按照戏剧的表现形式看是话剧，剧中的正面人物是画家。

3B. 这个剧本反映的是中国计划经济时代，一些国家工作人员没有职业道德，骄横而不讲理，农民卖东西难的社会现象C.画家是一个仗义执言的人他见收猪人多次为难卖猪人，深感不平，于是严厉斥责了收猪人，但收猪人却依然固我卖猪人明知道画家是站在自己的立场上，但为了能将猪顺利地卖出，他选择了对收猪人妥协退让D.该剧本对画家运用了神态描写、动作描写以及语言描写，突出了画家伸张正义的品质当画家与收猪人理论的时候，卖猪人几次阻止，甚至还出手打了画家对于卖猪人的这一行为，画家表示完全理解2. 剧本必须要有尖锐的矛盾冲突你认为这个剧本的矛盾冲突是什么？3. 文中画线句表现了卖猪人怎样的性格特征？4. 该剧的高潮部分是什么？4《日出》（节选）自主学习训练积累1.A（B. “瞅”应读“ chǒu”，“庶”应读“ sh ”；C.“嗫”应读“ ni ”；D.“咽”应读“y ”2.D（A. 安份守己→安分守己； B. 两手垂胸→两手捶胸； C.栽员→裁员3.D（A. 第一个“问号”应改为“逗号”； B. 两个“顿号”均改为“逗号”； C.去掉“顿号”4.C5.B（提示：“又”“谁”强有力地表现了李石清对黄省三的反感和厌恶，符合人物的心理特征。

6.D（黄省三的悲剧人生是由当时的社会造成的7. （1）C（2）C （3）D、E（4）A8. 黄省三 : 逆来顺受，懦弱不堪；李石清 : 阴险卑劣，对弱者冷酷无情9. 大鱼吃小鱼 , 小鱼吃虾米，虾米吃滋泥拓展迁移1.D（画家完全不能理解2. 收猎人故意刁难卖猪人，要卖猪人举手投降，画家路见不平，上前阻止并与之理论3. 这是对卖猪人的语言描写；尽管他对画家说不着急，但实际上他心急如焚，之所以这样说，是怕画家的语言刺激了收猪人，进而影响了自己卖猪这充分表现了卖猪人的委曲求全、软弱可欺的性格特点4. 卖猪人将画家摔了一个趔趄。