2014上半年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)真题及答案(教师版).pdf

2014上半年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》上半年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学高级中学)真题及答案真题及答案（教师版）（教师版）试卷题量：30题 试卷总分：150分 试卷限时：120分钟 测评/引用码：noOLlnn 一、单项选择题一、单项选择题 1、与酵母菌相比，大肠杆菌细胞中不具有的结构是（ ） A、细胞壁 B、核糖体 C、细胞膜 D、成形的细胞核 【答案】D 【解析】【答案】D解析：大肠杆菌是细菌，属于原核生物，具有细胞壁，只含有核糖体、质粒，没有细胞核、有拟核；酵 母菌是真核细胞结构，有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、线粒体等故本题选择D选项2、某同学用显微镜观察水中微小生物，图1中的箭头表示显微镜视野中微小生物的游走方向．为了不使该生物从视野中消失， 则载玻片的移动方向(图2)是（ ） A、① B、② C、③ D、④ 【答案】D 【解析】【答案】D解析：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和实际的移动方向相反使用显微镜观察水中微小生物时， 显微镜视野中微生物向右下方游走，实际微生物是向左上方游走为了不使该微生物从视野中消失，则载玻片移动的方向是向 右下方移动。

即图2中的④方向故本题选择D选项3、下列生命活动需要消耗能量的是（ ） A、氧气进入肌细胞 B、植物根细胞吸收水 C、葡萄糖进入红细胞 D、神经元维持膜内外Na+、K+浓度梯度 【答案】D 【解析】【答案】D解析：氧气进入肌细胞，植物根细胞吸收水属于自由扩散，不需要消耗能量；葡萄糖进入红细胞是协助 扩散，也不需要消耗能量；神经元维持膜内外Na+、K+浓度梯度，需要借助Na+-K+泵，需要消耗能量故本题选择D选项4、应用生物工程生产乙肝疫苗的流程如下，该过程未涉及的生物技术是（ ） A、克隆技术 B、转基因技术 C、组织培养技术 D、微生物培养技术 【答案】C 【解析】【答案】C解析：该过程中基因的获取，微生物的繁殖涉及克隆技术；基因的导人涉及转基因技术；酵母菌的繁殖 涉及微生物培养技术而组织培养技术，一般指植物组织培养技术，是在无菌的条件下将植物的活器官、组织或细胞置于培养 基内，并放在适宜的环境中，进行连续培养而成的细胞、组织或个体故本题选择C选项5、下列关于酶的叙述，不正确的是（ ） A、酶不会随催化反应而减少 B、pH或温度会改变酶的活性云测库，互联网测评考试与人才管理平台试卷链接： D、酶是活细胞产生的一类有机物 【答案】C 【解析】【答案】C。

解析：酶是活细胞产生的具有生物催化作用的有机物，酶的作用是降低反应物的活化能，具有催化作 用，酶在化学反应前后化学性质和数量均不变酶的作用条件比较温和，pH或温度会改变酶的活性故本题选择C选项6、下列关于人体内RNA的叙述，正确的是（ ） A、都在细胞核内合成 B、都由核糖核苷酸组成 C、都能作为翻译的模板 D、都具有规则的双螺旋结构 【答案】B 【解析】【答案】B解析：人体内的RNA基本都是在细胞核内合成的，也有少数在叶绿体或线粒体中合成；RNA分子由核糖 核苷酸组成，每个RNA分子都是由核苷酸单条长链组成的，不具有双螺旋结构，DNA为双链结构，RNA为单链结构只有 mRNA是依据DNA序列转录而成的指导蛋白质合成的模板，故本题选择B选项7、果蝇正常体细胞中含B条染色体，表示一个染色体组的是（ ） A、A B、B C、C D、D【答案】C 【解析】【答案】C解析：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但又互相协调，共同控制生物的生 长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，叫做一个染色体组因此该题中，需选择不含同源染色体的图，故本题选择C选 项8、细胞有氧呼吸过程中，产生丙酮酸的场所是（ ）。

A、内质网 B、线粒体 C、核糖体 D、细胞质基质 【答案】D 【解析】【答案】D解析：细胞有氧呼吸有三个阶段，第一个阶段为葡萄糖分解为丙酮酸，反应场所在细胞质基质，第二、 三阶段粒体中完成故本题选择D选项9、在细胞周期中．辨认染色体的形态和数目的最佳时期是（ ） A、间期 B、前期 C、中期 D、末期 【答案】C 【解析】【答案】C解析：分裂期的中期，此时每条染色体排在细胞的赤道板上，能观察得最清楚故本题选择C选项10、下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述正确的是（ ） A、癌变细胞黏着性降低，细胞周期延长 B、细胞凋亡受基因控制．不利于个体生长发育 C、细胞衰老表现为各种酶活性提高，细胞体积减少 D、细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞种类增多 【答案】D 【解析】【答案】D解析：癌细胞是一类自主复制的恶性增殖细胞，一般比正常细胞周期短细胞凋亡是由基因决定的细胞 自动结束生命的过程，清除体内无用细胞，对人体有利衰老细胞的主要特征：在形态上，细胞内水分减少，细胞萎缩，体积 缩小；在结构上，细胞核体积增大，染色体固缩，溶酶体数目增加和体积增大，内质网排列无序；在功能上由于线粒体数目 减少，呼吸速率减慢，一些酶的活性降低，蛋白质合成速率降低。

细胞分化是基因选择性表达的结果，使得细胞种类增多故 本题选择D选项11、在减数第一次分裂过程中，不发生的是（ ）云测库，互联网测评考试与人才管理平台试卷链接： B、同源染色体分离 C、姐妹染色单体分离 D、非等位基因自由组合 【答案】C 【解析】【答案】C解析：姐妹染色单体分离是在减数分裂第二次后期减数第一次分裂前期联会形成四分体，中期同源染 色体在赤道板部位排列，后期是同源染色体分离等位基因位于同源染色体上，所以等位基因分离，非同源染色体自由组合 故本题选择C选项12、下列关于核酸的叙述，正确的是（ ） A、组成DNA与RNA的元素不同 B、双链DNA分子中嘌呤总数等于嘧啶总数 C、组成RNA和DNA的碱基相同 D、DNA分子的任一条链中碱基数目A=T，C=G 【答案】B 【解析】【答案】B解析：A错误，组成DNA与RNA的元素都是C、H、O、N、P；B正确，碱基互补配对，A(腺嘌呤)=T(胸 腺嘧啶)，C(胞嘧啶)=G(鸟嘌呤)，A+G=T+C，嘌呤数=嘧啶数；C错误，尿嘧啶在RNA当中有，而在DNA中，应为胸腺嘧啶D 错误，在DNA双链中A=T，C=G，而在DNA分子的任一条链中碱基数目A=T，C=G不一定成立。

故本题选择B选项13、下列关于单倍体的叙述，不正确的是（ ） A、花药离体培养得到的植株，一定是单倍体 B、有两个染色体组的生物体，可能是单倍体 C、基因型为aaaBBBccc的植株，一定是单倍体 D、由未受精的卵细胞发育成的个体，一定是单倍体 【答案】C 【解析】【答案】C解析：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体是单倍体C选项，从基因型可以看出该植株体细胞 含有三个染色体组有两种可能：单倍体或三倍体如果这个植物是由受精卵发育而来的就是三倍体如果是由生殖细胞直接 发育而来的就是单倍体故本题选择C选项14、生物变异的根本来源是（ ） A、基因突变 B、基因分离 C、基因重组 D、蛋白质变性 【答案】A 【解析】【答案】A解析：生物变异的根本来源是基因突变可遗传的变异有三种来源：基因突变、基因重组和染色体变 异但是后两种变异只是染色体之间的重组、互换．从根本上来说只是基因突变在时间上的积累故本题选择A选项15、下列因素中．不影响种群基因频率的是（ ） A、随机交配 B、基因突变 C、自然选择 D、染色体变异 【答案】A 【解析】【答案】A解析：随机交配只产生新的基因型而不是基因，对基因频率没有影响，影响基因频率的因素是基因突 变、染色体变异和自然选择。

故本题选择A选项16、植物产生顶端优势的原因是（ ） A、顶芽附近的生长素浓度过高，促进生长 B、侧芽附近的生长素浓度过高，抑制生长 C、顶芽附近的细胞分裂素浓度过高，促进生长 D、侧芽附近的细胞分裂素浓度过高，抑制生长 【答案】B 【解析】【答案】B解析：顶芽生长素的向下极性运输，造成侧芽部位生长素大量积累，浓度高于顶芽，浓度过高抑制侧芽 生长，此现象即顶端优势顶端优势体现了生长素作用的两重性，即“低浓度促进生长．高浓度抑制生长”故本题选择B选 项17、膝跳反射的反射弧中，神经中枢是（ ） A、脑干云测库，互联网测评考试与人才管理平台试卷链接： C、脊髓 D、大脑皮层 【答案】C 【解析】【答案】C解析：反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器膝跳 反射的神经中枢是位于脊髓的股神经故本题选择C选项18、下列细胞中，不属于免疫细胞的是（ ） A、吞噬细胞 B、T淋巴细胞 C、B淋巴细胞 D、骨髓瘤细胞 【答案】D 【解析】【答案】D解析：免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞，淋巴细胞又包含T淋巴细胞和B淋巴细胞故本题选择D选 项19、氮循环更接近封闭循环的生态系统是（ ）。

A、河流 B、农田 C、城市 D、原始森林 【答案】D 【解析】【答案】D解析：任何一个自然生态系统都是开放的，有输入和输出，而输入的变化总会引起输出的变化一般生 态系统的结构越复杂，稳定性越强，开放性越低河流生态系统是陆地与海洋联系的纽带，气候、植被以及人为干扰强度等对 河流生态系统都有较大影响农田生态系统是人工建立的生态系统，系统中的生物群落结构较简单，优势群落往往只有一种或 数种作物：系统本身不能自给自足，依赖于外系统，并受外部的调控人是城市生态系统的核心，生物部分主要是人，其他生 物种类和数量都很少，是一个巨大的开放系统原始森林是森林群落与其环境在能流的作用下形成一定结构、功能和自我调控 的自然综合体，物质循环几乎接近一个封闭的循环故本题答案选D20、某种鱼在自然水域中的种群增长曲线如图3所示，有关叙述正确的是（ ） A、该鱼种群数量的增长不受自身种群密度的制约 B、气候条件的改变不会影响该种群的环境容纳量 C、当种群数量达到b点时环境阻力开始影响种群增长 D、渔业捕捞后剩余量需控制在a点．以保持种群较高的增长率 【答案】D 【解析】【答案】D解析：种群的增长受种群密度和环境因素的共同制约。

种群的环境容纳量在不同的环境中不同；b点是 环境容纳量，在此之前环境阻力已经开始影响种群；种群数量为环境容纳量的一半时(a点)种群增长速率最大，再生能力最 强，维持开发资源数量在K／2值处，以保持种群较高发展故本题选择D选项21、教师在“生态系统的能量流动”这一内容的教学中．运用教材中提供的资料导入假设你像小说里的鲁滨逊那样，流落到 一个荒岛上．那里除了有能饮用的水外，几乎没有任何食物 你随身的食物只有一只老母鸡、玉米你认为以下哪种生存策略能让你维持更长时间来等待救援：(1)先吃鸡，再吃玉米；(2) 先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡下的蛋，最后吃鸡该导人属于（ ） A、复习导入 B、悬念导入 C、情境导人 D、故事导入 【答案】C 【解析】【答案】C解析：情境导入法是一种通过设置具体的生动的情境，让学生在课堂教学开始时就置身在与课堂教学内 容相关的情境中，包括教师语言描述情景，现场模拟创设情景等故本题选择C选项22、下列板书的类型属于（ ） 云测库，互联网测评考试与人才管理平台试卷链接： B、流程式 C、图示式 D、综合式 【答案】D 【解析】【答案】D解析：提纲式的板书就是按教学。