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第48课 黔之驴【最新】七年级语文下册第八单元48《黔之驴》课件上海五四制版 课件第一课时¡【学习目标】¡　　１．了解文言词语活用的特殊用法，积累文言实词：见、稍、益、因、去¡　　２．学习细腻逼真的心理描写和动作描写 ¡　　３．理解本文蕴含的“不为表象强大而惧怕，就能战而胜之”的寓意 【最新】七年级语文下册第八单元48《黔之驴》课件上海五四制版 课件¡【课文提示】¡　　１．柳宗元，唐代著名文学家，唐宋八大家之一¡　　２．本文是柳宗元《三戒》中的一篇，寓意深刻，具有鲜明的针对性、现实性 ¡【正音正字】写出下列汉字的拼音，记住每个字的书写要点：¡【积累词语】找出文章中的成语和好词语，并认真抄写：【最新】七年级语文下册第八单元48《黔之驴》课件上海五四制版 课件¡【结构层次】¡　　文章层次可概括为“虎畏驴——虎识驴——虎食驴”三个阶段，层次极其分明¡【课文分析】¡　　虎与驴的形象极为鲜明虎的形象主要是通过心理描写体现的，如“以为神”、“莫相知”、“以为且噬己也”、“觉无异能者”、“终不敢搏”、“技止此尔”等这些表现心理活动的语句推动了故事情节的发展，点出了虎对驴认识的全过程，使故事波澜起伏，引人入胜。

¡　　虎的动作描写也极为传神，虎初见驴时，是“蔽”、“窥”，这两字勾画出虎既好奇又恐惧的心理；“骇”、“遁”二字，则进一步体现虎的惧怕心理；“稍出近之”、“往来视之”直至“荡倚冲冒”激怒驴，表明虎一再试探的过程，处处体现出虎的大胆和心机；“跳踉大［口阚］”、“断其喉”、“尽其肉”、“乃去”等语句，句式短促，节奏鲜明，使虎志得意满、当断决然的情态跃然纸上最新】七年级语文下册第八单元48《黔之驴》课件上海五四制版 课件¡　对于驴的形象，文章着墨不多，却生动传神，“鸣”、“踢”二字生动地写出驴在“庞然”的形体掩盖下的虚弱和无能蹄之”，指用脚踢虎，名词作动词用，简练而生动¡　　本文意在讽刺那些外强中干、无德无才、徒具吓人气势的官吏，对他们“庞然大物”的假象，给予有力的讽刺本文的寓意是：有些东西尽管貌似强大，其实并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，定能战胜它最新】七年级语文下册第八单元48《黔之驴》课件上海五四制版 课件¡【课外作业】¡　　１. 完成“学习建议”¡　　２. 按要求，逐句翻译全文¡　　３. 通过图书馆、因特网，了解作者的生平和作品最新】七年级语文下册第八单元48《黔之驴》课件上海五四制版 课件第二课时¡【串讲课文】¡原文：黔无驴，有好事者船载以入。

¡翻译：黔地没有驴子，有个喜欢多事的人用船运载一头驴进入（黔地）¡要点：好：动词，喜欢　　船：用船　　¡原文：至则无可用，放之山下¡翻译：运到以后却没有什么用，就把它放在山下¡原文：虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之¡翻译：老虎看见它是一个巨大的动物，把它当作神奇的东西，便隐藏在树林里偷偷观察它¡要点：以为神：介词“以”省略宾语“之”，补充完整为“以之为神”　　【最新】七年级语文下册第八单元48《黔之驴》课件上海五四制版 课件¡原文：稍出近之，慭慭然，莫相知¡翻译：（老虎）渐渐走出来靠近驴，小心谨慎的样子，不了解它有什么本领¡要点：近：动词，靠近、走近¡原文：他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐¡翻译：一天，驴子一声大叫，老虎非常害怕，远远地逃跑了；以为（驴子）将吞食自己，很恐惧¡原文：然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏¡翻译：然而（老虎）来来往往观察它，觉得（它）没有特殊的本领；渐渐习惯了它的叫声，又靠近它前前后后走动，终究不敢（与它）搏斗最新】七年级语文下册第八单元48《黔之驴》课件上海五四制版 课件¡原文：稍近，益狎，荡倚冲冒¡翻译：（老虎）慢慢地靠近（驴子），态度更加随便，碰撞、倚靠、冲击、冒犯。

¡原文：驴不胜怒，蹄之¡翻译：驴子禁不住发怒，用蹄子踢老虎¡要点：胜：禁得住　　不胜：禁不住　　蹄：名词作动词，踢，用蹄踢¡原文：虎因喜，计之曰：“技止此耳！”¡翻译：老虎因此而欣喜，盘算这件事说：“（驴子的）本领只有这些罢了！”¡要点：止：只、只有¡原文：因跳踉大［口阚］，断其喉，尽其肉，乃去　　¡翻译：于是（老虎）跳跃起来大吼，咬断驴子的喉咙，吃完驴子的肉，才离去最新】七年级语文下册第八单元48《黔之驴》课件上海五四制版 课件¡【思维训练】（根据自己情况，至少选做六题）¡１. 给下列汉字注音¡　　黔qián　　窥kuī　　慭yìn　　噬shì　　遁dùn　　狎xiá　　踉liáng　　口阚hǎn¡２. 解释句中划线词语¡　　①有好事者船载以入　（　喜欢　）（　用船　）¡　　②蔽林间窥之　　　　（　隐藏　）（　偷看　）¡　　③稍出近之　　　　　　（　渐渐　）（　靠近　）¡　　④虎大骇，远遁　　　　（　害怕　）（　逃跑　）¡　　⑤益习其声　　　　　　（　渐渐　）（　熟悉　）¡　　⑥驴不胜怒，蹄之　　（　禁得住）（　踢　　）¡　　⑦虎因喜，计之曰　　　（　因此　）（　盘算　）【最新】七年级语文下册第八单元48《黔之驴》课件上海五四制版 课件¡３. 解释多义词。

¡　　①然：¡　　　庞然大物也　　　　（　的样子　）　　¡　　　然往来视之　　　　（　然而　　　）¡　　②因：¡　　　虎因喜　　　　　　（　因此　　）　　¡　　　因跳踉大［口阚］　（　于是　　　）¡　　③去：¡　　　乃去　　　　　　（　离开　　）　　¡　　　西蜀之去南海　　　（　距离　　　）¡　　④耳：¡　　　技止此耳！　　　　（　罢了　　）　　¡　　　无丝竹之乱耳　　　（　耳朵、听觉）【最新】七年级语文下册第八单元48《黔之驴》课件上海五四制版 课件¡４. 填写表示动物叫的动词¡　　虎（　啸　）　　猿（　啼　）　　狮（　吼　）　¡　　驴（　叫　）　　马（　嘶　）　　狗（　吠　）¡５. 你知道出自这则寓言的成语有哪些？¡庞然大物　　黔驴技穷¡６. 老虎对驴的认识有哪些变化？（用文章词语回答）¡老虎对驴的认识过程是：以为神，蔽林间窥之——以为且噬己也，甚恐——觉无异能者——终不敢搏——技止此耳——断其喉，尽其肉最新】七年级语文下册第八单元48《黔之驴》课件上海五四制版 课件¡７. 举例分析老虎的心理描写¡虎的形象主要是通过心理描写体现的，如“以为神”、“莫相知”、“以为且噬己也”、“觉无异能者”、“终不敢搏”、“技止此尔”等。

这些心理描写，推动了故事情节的发展，点出了虎对驴认识的全过程，使故事波澜起伏，引人入胜¡８. 举例分析老虎的动作描写¡虎初见驴时，是“蔽”、“窥”，这两字勾画出老虎对驴既好奇又恐惧的心理；“骇”、“遁”二字，则进一步体现老虎的惧怕心理；“稍出近之”、“往来视之”直至“荡倚冲冒”，描写老虎用各种方法激怒驴，表明老虎一再试探的过程，处处体现出虎的大胆和心机；“跳踉大［口阚］”、“断其喉”、“尽其肉”、“乃去”等语句，句式短促，节奏鲜明，使老虎志得意满、当断决然的情态跃然纸上这些老虎的动作描写都极为传神最新】七年级语文下册第八单元48《黔之驴》课件上海五四制版 课件¡９. 驴的外形特点和本质特点是什么？¡庞大，或庞然大物　　虚弱，或无能¡10. 这则故事的寓意是什么？ ¡这则寓言告诉我们：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它¡这则寓言还告诉我们：依仗权势的无能者，最终必定落得一个可悲的下场¡11. 这则故事给我们的启示是什么？¡不能依赖外部条件，外强中干，而必须努力增强自身实力，才能战胜貌似强大的对手最新】七年级语文下册第八单元48《黔之驴》课件上海五四制版 课件¡【课外预习】¡　　１. 读一遍《黠鼠赋》，扫除文字障碍。

¡　　２. 大概理解新课文的内容，思考“学习建议”最新】七年级语文下册第八单元48《黔之驴》课件上海五四制版 课件。