2019-2020年五年级英语上册-Lesson-14(1)教案-陕旅版.doc

2019-2020年五年级英语上册 Lesson 14（1）教案 陕旅版第一课时教材分析本课通过对话介绍一些国家和城市，让学生学习如何询问对方国籍教学目标1．能听懂、会说、会写、会用下列单词及短语：China, a place of interest, France ,England,Japan,America.2．能听懂、会说、会用下列句型：(1)Where are you form?(2) I’m from New York.3. 能听懂、会说、会用下列句子：（1）I think you are American.(2)Are you from Japan?(3)No, I’m not.(4)I will vist Xi’an.教学重、难点1．能听懂、会说、会写、会用本课单词2．灵活掌握并运用句型：(1)Where are you form?(2) I’m from New York.教学用具本课单词卡各一张，一张世界地图教学过程一、复习导入以组为单位拼写单词，以巩固有关交通工具的单词二、新授1．出示单词卡：China ，a place of interest, France, England, Janpan, America板书在黑板上，教学生认读，并用单词卡巩固认读。

2．做猜单词游戏老师将6张卡片准备好，并任意抽出一张，藏在身后，让学生猜单词所用句型为:Is it China?回答：Yes, it is .或No, it isn’t. It’s Japan.老师先做示范，然后让一个学生上讲台藏单词卡片，其它人猜通过不断替换France , England , Japan , America，进一步巩固词汇3．将准备好的世界地图贴在黑板上，将学生分为两组，请每组中一名学生在地图上找地点老师问：Where is China? 或Who can find China? 让学生指给大家看，Here is China老师变换国家或城市，让学生反复练习4．新授对话：I think you are American, Mike.No, I’m not American. I’m from Xi’an , China. Are you from Japan?No, I’m not . I’m from England.老师讲解对话中的语言点：Think想，认为，think后可以跟一个完整的句子American 美国人，Chinese 中国人，French法国人，Japanese日本人。

老师板书以下句子，领读并强调在表达国家名与表达某国人时应选用不同的词，学生应注意区分1）I’m from England . (2) I’m from Xi’an , China.(3) Where are you from?(4) I’m from . I’m .三、巩固练习学生上台表演类似课文的对话四、作业做《活动手册》第Ⅷ题第二课时教材分析本节课将学习如何询问一个城市在该国家所处的地理位置教学目标1．能听、说、认、读、写单词:north, south, west, east2.能听懂、会说、会用单词:beautiful, many , visit.教学重、难点1．听、说、认、读、写单词：north, south, west, east 2.掌握句子：（1）Where is Xi’an? (2)It’s in the west of China.教学用具一张中国地图和一张世界地图教学过程一、复习导入1．学生作值日汇报：让作汇报的学生告诉全班其他同学自己的出生年月日、自己来自何处，以及自己的身份可以使用下列句型：I was bron in Beijing . I’m from China. I’m Chinese. I’m a pupil.2.让学生做对话练习。

复习句型：Where are you from？ I’m from Tianjin.并复习所学生词二、新授1．老师在黑板上画出图标，标出北、南、西、东，依次教授生词north, south, west, east,并让学生反复跟读2．老师用手指着图标上的不同方向，让学生说出相应的单词然后分组练习，一个学生指方向，其他学生说出相应的单词3．新授对话:Where is Xi’an？In the west ot China.Is it a big city?Yes , it’s a beautiful big city.It has many places of interest.I’ll visit Xi’an .4.老师讲解以下单词： beautiful 漂亮的 如：beautiful flowers 美丽的花visit 参观，访问，拜访如：vist Xi’an /our school 参观西安/我校many 许多的 如：many books 许多书a place of interest 一处名胜如：Xi’an has many places of interest. 西安有许多名胜。

5．放录音，让学生跟读对话内容三、巩固练习1．老师将地图贴在黑板上，运用本课所学句型进行回答练习2．做第68页Let’s practice (I).两人一组进行问答练习四、作业1．做《活动手册》第Ⅲ 题2．做《活动手册》第Ⅵ 题第三课时教学目标本节课主要让学生进行自由会话并学习本课的语音练习及小韵文通过自由会话使学生灵活运用所学知识；通过一些单词的读音，总结字母u的读音规则；通过完成《活动手册》上的练习题，进一步巩固本课内容教学用具一幅中国地图和一幅世界地图教学过程一、复习导入1．会话练习老师先引导学生复习本课所学单词及句型2．英语小常识每个国家或地方都有一些标志性的建筑物如中国的长城，日本的富士山，法国巴黎的埃菲尔铁塔，美国纽约的自由女神像二、新授1．教授第70页语音部分老师反复领读单词：bus ,cup ,duck,让学生找出字母u的发音规则：重读闭音节中，u读短音[ ].2.教授第70页小韵文先让学生看图片，老师教单词：mum, nut, money,让学生回答问题：What are they doing? Who is the girl? Who is the woman?然后讲解句意。

3．放录音，先整体听一遍，然后让学生一句一句地跟读4．小韵文英汉对照：Mum，Mum，buy me some nuts.Sorry ,sorry , I don’t have any money.妈妈，妈妈，给我买些坚果仁不行，不行，我没带一点儿钱三、巩固练习做《活动手册》第Ⅰ题作业做《活动手册》第Ⅶ题附送：2019-2020年五年级英语上册 Lesson 1（1）教案 陕旅版第一课时教材分析：本课通过How is the weather?It's sunny/rainy/snowy/cloudy/windy.等句型词汇学习，学习怎样描述天气，同时学习在各种天气情况下孩子们喜爱的活动教学目标(Teaching aims)1、能听、说、认、读写下列单词及短语：Sunny windy cloudy snowy rainy Get up,并以在日常生活中灵活运用2、能听懂、会说、会写、会用下列句型：(1)It's time to get up.(2) How's the weather today?教学重、难点：本课所要求掌握的单词及句型教学用具：一幅标有几个城市天气状况的中国地图，画一些有关天气状况的图片。

教学过程：一、复习导入师生互致问侯，然后教师让学生进行值日汇报，包括以下内容：今天星期几，现在几点，自己的喜好等二、新授1、How's the weather today?(1)出示关于天气状况的日历表，给学生讲解wdather的意见2）出示一张图表，问学生：How's the weather today?学生用中文或英文回答均可2、It,s sunny windy / cloudy / snowy /rainy(1)出示日历表，全班学生一起讨论关于日历表上的内容2）教师出示sun wind cloud snow rain的图片3）板书：cloud—cloudy wind—windy Snow—snowyrain—rainy sun—sunny(4)学生跟老师一起单词3、教授对话前半部分内容4、学生听录音后，根据课文内容作答5、我这里有首儿歌，我们一起拍着手来说：询问天气怎么样？How's the weather?记心里 回答起来很容易，It’s 后面加天气It’s sunny. 天气晴It’s cloudy. 阴云布。

It’s windy. 风呼呼It’s rainy. 天下雨It' s snowy. 天下雪三、巩固练习：编写一段询问星期、天气和时间的会话四、作业：背诵歌谣《识天气》五、教后记(Notes)第 二 课 时教学目标：1、能听、说、认、读、写下列单词及短语：gteat Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Satutday go boating2、能听懂、会说、会写、会用下列句型：(1)Oh treat!(2)Shall we go boating in xing qing park?教学重、难点：本课所要求掌握的单词、短语及句子教学用具：几张活动要用的图片或实物、学生自己绘制的有关自己喜爱的户外活动项目的图片教学过程：一、复习导入学生做1分钟的课前值日报告，内容包括报告如下：今天星期几，今天天气状况如何、你准备干什么等二、新授1、go boatingf老师出示事先准备好的图片进行操练鼓励学生运用句型Let's go boating/to fishing/ go swimming/ Play football做替换练习。

2、做动作、说短语3、学生听对话录音，教师出示本课的图片，学生理解会话的意思后，教师板书重点句：It's Sunday today shall we go boating in Xingqing Park?师生进行对话练习4、A:Let’s listen to the dialogue,then answer the questions.Tom: Wang Shi, it’s time to get up.Wang Shi: How’s the weather today?Tom: It’s sunny.Wang Shi: Oh, great! It’s Sunday today. We have no classes. Shall we go boating in Xingqing Park?Tom: Good idea!1.A: What's the t。