生活中的广告（教学设计）2022-2023学年综合实践活动五年级上册 全国通用.docx

生活中的广告教学设计教学目标1. 让学生了解到广告的概念，知道广告的种类和特点；2. 培养学生辨别广告真伪、正确认识广告的能力；3. 提高学生对广告的使用的正确性和有效性的认识教学内容1. 广告的定义和种类；2. 广告的特点；3. 广告的真伪辨别；4. 广告的有效性和正确性教学过程第一步：导入教师可以采用引入法或疑问法引入广告，例如：• 导入一：教师拿出一本杂志或报纸，找出其中的广告照片，让学生自由查看，并询问学生：你们最近看到哪些广告了？广告有什么特点？• 导入二：教师给学生发放印有广告的道具，例如广告彩纸、膜拜卡等，让学生研究并回答：这是什么？为什么会有这种道具？用途是什么？第二步：讲解广告的种类和特点教师可以将广告分为文字广告、图片广告、电视广告等不同种类，然后讲解其特点例如：• 文字广告：文字简单明了、用词精准、信息量大，语言的表达要注重与目标人群的沟通和理解• 图片广告：图片要醒目、画面要美观、色彩要协调通常是：图像加文字或图像和文字分开• 电视广告：篇幅短、形式多样、内容生动、一般会有音乐伴奏第三步：辨别广告真伪为了让学生正确地认识广告，相关知识培养起来，教师可以通过课堂上演示广告真伪这一环节。

比如教师充当广告推销员，向学生提供一款名为“速效瘦身霜”的美容产品，并代表着厂家放出一段用于宣传广告的视频，让学生先观看随后教师再让学生分析广告的有效性以及广告曲解事实情况，使学生能够意识到有些广告将信息扭曲，甚至虚假宣传第四步：认知广告正确性与有效性对于广告的正确性和有效性，教师可以进行分步骤的教育，将这类知识以实例方式呈现，例如：• 学生可以学在杂志中找到某些美食品牌的广告，让学生发表看法：广告市场竞争加剧，市场销售渠道多，怎样才能真正花最优的价格买到中意的食品或物品？• 学生可以搜集在朋友圈中的广告，并追问广告类型，核对广告内容是否符合诚信商业规范教学总结本节课旨在让学生了解广告的种类、特点、真伪辨别、正确性与有效性学生通过丰富的视觉汲取广告信息，并有机会通过课程学会客观的视角，了解到广告媒介的重要性，同时也意识到了对广告的正确处理和利用方式，可以提供广告媒介的高效使用。