中学教师资格考试《教育知识与能力》过关练习试卷 附答案.doc

中学教师资格考试《教育知识与能力》过关练习试卷 附答案考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、在教学过程中,教育师主导作用发挥的主要标志是（ ）A、确保学生的独立地位B、维持正常课程秩序C、维护教师的中心地位D、调动学生的积极性2、小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降，小燕存在的心理问题是（ ）A.焦虑症B.神经衰弱症C.强迫症D.抑郁症3、学校全面实现教育目的的基本途径是（ ）A.班主任工作B.学科教学C.品德教育D.教学管理4、学校德肓可以通过多种途径实施，但其中最基本的途径是（ ）A.思想政治其它学科教学B.课外和校外活动C.班主任工作D.共青团少先队活动5、中学生小孙近期心理很矛盾，觉得未来的自己应该是一名科学家，但又觉得能力有限， 遥不可及根据埃里克森的人格发展阶段论，当前他的主要发展任务是（ ）。

A、获得勤奋感 B、克服内疚感C、避免孤独感 D、建立同一性6、警示教育所产生的强化作用是（ ）A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化7、在归因训练中，老师要求学生尽量尝试 “ 努力归因 ” ，以增强他们的自信心因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（ ）A.内部的、不稳定的、可控的因素B.内部的、不稳定的、不可控的因素C.内部的、稳定的、可控的因素D.内部的、稳定的、不可控的因素8、中学生小阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望后得到心理老师的帮助如果对小阳进行心理，最可行的办法是（ ）A.放松训练法 B.系统脱敏法 C.理性情绪法 D.代币强化法 9、宾宾看到安安扶老奶奶过马路很是敬佩，宾宾的这种敬佩感属于（ ）A.理智感B.道德感C.美感D.尊敬感10、晓玲性格内向,平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬经过多次这样的教学交往.晓玲学会了主动向老师请教问题杨老师改变晓玲行为的方法属于（ ）A.强化法 B.自控法C.脱敏法 D.放松法11、通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，这叫作刺激的（ ）。

A．获得B．消退C．泛化D．分化12、可以看作尝试错误说的动机原则的规律是（ ）A．准备律B．练习律C．效果律D．泛化律13、编写教材（教科书）的直接依据是（ ） A.课程计划 B.课程目标 C.课程标准 D.课程说明14、第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（ ）A、赫尔巴特B、裴斯泰洛奇C、洛克D、杜威15、经验主义课程理论流派的主要代表人物是（ ）A、斯宾塞B、杜威C、赫钦斯D、泰勒16、围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型个属于（ ）A.学科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.融合课程17、主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了（ ）A.神学的教育目的论B.教育无目的论c.个人本位的教育目的论D.社会本位的教育目的论18、在教育调查研究中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于（ ）A.全面调查 B.重点调查C.抽样调查 D.个案调查19、前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（ ）。

A.《普通教育学》 B.《大教学论》 C.《民主主义与教育》 D.《教育学》20、陶行知先生倡导的“生活即教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（ ）A、学科课程B、综合课程C、活动课程D、隐性课程21、作为教学的一部分，课堂管理能够教给学生一些行为准则，并促使学生行为从他律到自律的转变，这说明课堂管理具有（ ）A.维持功能 B.缓冲功能 C.发展功能 D.解释功能二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，应以知为开端，知情意行依次进行2、学习所引起的行为或行为潜能的变化是短暂的3、注意的分配就是注意的分散4、联结学习理论认为，学习是S-R之间建立直接联系的过程三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、简述教材编写的基本要求2、简述自我效能感及其功能3、简述中学德育的内容4、何谓德育目标，制定德育目标的主要依据有哪些？四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、小美很喜欢唱歌，从小就希望自己在音乐方面有所成就在她还没有确定是否报考音乐学院前，她在众人面前能很好地展现自己的歌声。

她确定报考音乐学院后，学习更加勤奋努力，希望实现自己的目标但是在音乐学院的专业课面试过程中，由于她极度渴望有完美的表现，结果事与愿违，但是没有发挥应有的水平，而且比平时更差，导致面试失利，这个结果让大家很诧异，她自己也无法接受 问题：(1)请运用动机相关知识解释小美专业课面试失利的原因2)假设你是班主任，你如何帮助小美在下次面试中发挥正常水平？2、班主任王老师就一位学生的化妆问题，找她谈了一次话老师：“为您服务”节目看了吗？有趣吗？学生：有趣老师：那个要大家评论四张妇女化妆像好坏的节目，你觉得怎么样？你能讲出她们的优缺点吗？学生：这还不晓得!第一个脸长却梳高发型；第二个年纪好大还化浓妆；第三个脸大细眉，脸就更大了，丑死啦……老师：为什么丑死啦？学生：那些妆不合她们的身份和特征老师：哦……要是她们都是中学生，应该怎么化妆？学生：我不晓得，老师讲讲老师：我看，中学生应该朴素自然、整洁大方、健康活泼化妆切记莫乱学别人的浓妆艳抹学生：为什么呢？老师：因为中学生接触的主要是同学和老师，浓妆艳抹会在同学之间、师生之间造成隔膜；青少年应有自然朴素的美，过分的化妆会掩盖住青春活力和红润的肤色，让人觉得矫揉造作，不伦不类。

学生：嗯，有道理老师：还有，中学生应该有蓬勃向上的气质，浓妆艳抹会让人以为你是几十岁的妇女，把少女天真活泼的自然美都糟蹋了学生：想不到化妆还有这么多的学问!老师：是啊!穿着也是一样，要注意自己的身份、体型、肤色等特征学生：哎!老师，我那天化妆就化得……嘻嘻问题：试运用德育原则和方法的相关理论对这次谈话加以评析第 13 页 共 13 页参考答案一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、D2、【参考答案】A3、B4、A5、D6、C7、答案：A8、C9、B10、A11、D12、A13、C14、答案：A15、答案：B16、答案：B经验课程17、C18、【答案】D解析：个案调查法是针对单一个体在某种情境下，采用各种方法，广泛系统地收集有效、完整的资料，从而进行深入细致研究的方法19、D20、答案：C21、答案：C发展功能二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、【参考答案】错误德育过程是促进学生知情意行互动发展的过程，但由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素，德育具体实施过程，又具有多种开端，这可根据学生品德发展的具体情况，或从导之 以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始.最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。

因此这个观点是错误的 2、【参考答案】错误学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化这种变化是相对持久的，而不是短暂的3、此题说法错误注意的分配是在同一时间把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性，它是主动的，是注意的重要品质；注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象，它是被动的，是注意稳定性相反的一种现象不能将二者混同，故上述说法是错误的4、正确理由：联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作犀，在刺激S和反应R之间建立直接联结的过程强化在刺激一反应联结的建立中起着重要作用在刺激一反应联结之中，个体学到的是习惯，而习惯是反复练习与强化的结果习惯一旦形成，只要原来的或类似的刺激情境出现，习得的习惯性反应就会自动出现三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、(1)科学性与思想性统一教材是直接反映教学内容的，所以在内容上一定要准确无误同时各学科教材还必须体现一定思想性，寓思想政治教育于各科教学中，力求结合本学科特点和不同年级学生的接受能力，对学生进行具体生动的富有感染力的思想政治教育和品德教育2)知识的内在逻辑和教学法要求的统一。

教材体现为传授知识的逻辑性和连续性，所以编写教材时既要符合学生生理、心理发展的顺序，还要符合知识的逻辑顺序只有把两者统一起来教材才能起到应有的作用3)易懂性教材是学生学习的主要依据，不同年龄段的学生理解能力不同，所以教材内容的叙述要简明、准确、生动，标题、结论要醒目，字体大小、用词要适当这样才能让学生更容易读懂教材4)理论与实践统一教材既要有理论，又要通过实践来验证理论教材要结合实际材料来论证理论使学生通过教科书的学习既学会了理论，又能较好地应用理论5)教材应具有开放性，应有利于学生改变呆板的学习方式，引导学生观察、实践、资料搜集、合作交流以及体验、感悟和反思活动，从而实现其学习方式的多样化拓展其学习的时间和空间6)教材应关注并充分利用学生的生活经验，及时恰当地反映科学技术发展的新成果，增强书本知识与现实生活的联系，努力克服学科中心主义倾向2、答案：自我效能感是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断①决定学生对学习活动的选择和坚持性②影响学生对待学习困难的态度③影响学习任务的完成④影响学习时的情绪状态等3、正确答案：((1)爱国主义和国际主义教育；(2)理想教育和传统教育；(3)集体主义教育；(4)劳动教育；(5)纪律和法制教育；(6)辩证唯物主义世界观和人生观教育。

)4、德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。